夸夸我的好老師作文1

　　人的一生中，遇到過(guò)許多老師?；蚯橥海蛐瓮奥?，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

　　她，有著一頭金發(fā)，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，她有豐富的表情和一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話的速度非?？?，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多語(yǔ)文知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生，但她是我最好的老師。

　　她上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。

　　我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。

　　她好。好在說(shuō)話幽默，讓我們輕松求知，好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們受益匪淺;好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不再于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。

　　她，我最好的老師—廖老師。

　　夸夸我的好老師作文2

　　我有一位好老師，就是崔鳳儉崔老師。

　　崔老師今年四十一了，個(gè)子不高，身體有點(diǎn)兒胖，短短的頭發(fā)，戴著一個(gè)眼鏡。崔老師每天用嚴(yán)肅的表情上課，用開(kāi)心的笑容度過(guò)課下十分鐘。

　　崔老師從三年級(jí)開(kāi)始教我們這個(gè)班，現(xiàn)在我們已是六年級(jí)的學(xué)生了，回想老師剛到這個(gè)班的時(shí)候，說(shuō)了一節(jié)課的紀(jì)律。學(xué)生們都很怕崔老師。久而久之，漸漸地，同學(xué)們都喜歡上了崔老師。有人還主動(dòng)去找崔老師談心呢。

　　我覺(jué)得崔老師是我最好的老師了，崔老師是個(gè)性格直率的人，教學(xué)方法很獨(dú)特，常常有出乎意料的舉動(dòng)。還記得那一次，有兩位女同學(xué)到我們班來(lái)借抹布。老師問(wèn)她們擦什么用的?一個(gè)女孩兒愣了很久，開(kāi)口說(shuō)了四個(gè)字：“是擦桌子的。”崔老師說(shuō)：我們講課呢。那兩個(gè)女孩“哦”了一聲就又去別的班級(jí)借了。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)女孩兒又空手跑回去了。這時(shí)，老師說(shuō)：同學(xué)們，你們知道我為什么剛剛說(shuō)那句話而不是借給她們嗎?同學(xué)們都搖搖頭，老師接著說(shuō)道：我剛才不是因?yàn)樾舛唤杞o她們，我剛剛說(shuō)“我們講課呢”這句話，她們?nèi)绻f(shuō)“額，我們就用一下，不會(huì)弄臟的”那我就借給她們，可是她們沒(méi)說(shuō)話就走了。這叫半途而廢，所以啊!同學(xué)們，現(xiàn)在到哪里都要?jiǎng)幽X子……我聽(tīng)了，想：老師用一件小事總結(jié)出來(lái)的道理，對(duì)我們終身受益呀!

　　崔老師，我最好的老師。

　　夸夸我的好老師作文3

　　我最好的老師?我小學(xué)六年，見(jiàn)過(guò)的老師無(wú)數(shù)，但像陳老師這樣的“大師”還真是少有啊!他上課聲音洪亮，猶如“天籟之音”，下課和同學(xué)嬉鬧，真是名副其實(shí)的“老頑童”!陳老師上課比較與眾不同，講課的風(fēng)格也是標(biāo)新立異。他有幾句關(guān)于寫(xiě)作文的名言，這也是他上作文課時(shí)經(jīng)常說(shuō)的：用自己的語(yǔ)言風(fēng)格，表達(dá)自己的思想感情;寫(xiě)讀后感要“引、議、聯(lián)、結(jié)”……

　　陳老師最近讀了許多好書(shū)，經(jīng)常寫(xiě)古文，雖然我大多數(shù)看不懂，但肯定都是表達(dá)了陳老師的想法。陳老師說(shuō)他在學(xué)校上語(yǔ)文課是從不用參考書(shū)上的內(nèi)容，我起初不信，回到學(xué)校后，我認(rèn)真觀察老師上課，好像都是拿著一本參考書(shū)，還故意不讓我們看到，用一張紙遮住。再看陳老師給我上地《為人民服務(wù)》這一課，和我們語(yǔ)文老師講的完全不同，看來(lái)陳老師確實(shí)是“真人不露面”!

　　陳老師在業(yè)余時(shí)也是個(gè)好玩伴：期末考試前，陳老師說(shuō)要好好玩一玩，放松心情，不要一直以緊張地心態(tài)對(duì)著書(shū)桌發(fā)瘋般地復(fù)習(xí)。我考試向來(lái)不緊張，即使遇到難題，也會(huì)“迎刃而解”，但能不能做對(duì)，那就是個(gè)問(wèn)題了。

　　記得以前三年級(jí)時(shí)，我第一次到陳老師家里，寫(xiě)作文，我寫(xiě)完了，陳老師讓我多寫(xiě)一點(diǎn)，我便哭著說(shuō)：“我們語(yǔ)文老師都沒(méi)讓我寫(xiě)這么多!”

　　陳老師，一個(gè)我心靈的伙伴，也是我學(xué)習(xí)的教師。

　　夸夸我的好老師作文4

　　人人都有老師，有討厭的，喜歡的，最好的，最壞的——而我的老班劉老師，卻被我認(rèn)為是最幽默的老師。

　　五一長(zhǎng)假，老班給我們留了一篇作文叫‘我的好老師’。“你們不用都寫(xiě)我，不會(huì)你們都是我的粉絲吧!”一聽(tīng)就是劉老班再講作文要求，可這話一出口，我們就都忍不住開(kāi)懷大笑起來(lái)，“哈哈哈。”

　　“二”在我的印象里，木有一個(gè)教過(guò)我的老師說(shuō)過(guò)，可是劉老班也會(huì)。

　　記得有一次，在上一次上體育課的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)出于好玩，在老師背后比手畫(huà)腳，一不小心被老師發(fā)現(xiàn)了，告訴了劉老師，劉老班大發(fā)雷霆，問(wèn)：“誰(shuí)那么‘二’啊!上體育課不好好上，在老師背后比手畫(huà)腳的，起立!”唉，你們看劉老班在發(fā)脾氣的時(shí)候也能這么幽默，我真是五體投地。

　　這就是我的老師，一個(gè)幽默的老師。她讓我知道了：學(xué)習(xí)的時(shí)候也可以有一點(diǎn)幽默，一點(diǎn)樂(lè)趣。

　　劉老師培養(yǎng)了我們的情商，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文，這樣幽默的老師你遇到過(guò)嗎?我相信如果這一個(gè)老師教你，你一定也會(huì)像我一樣愛(ài)上這門(mén)課的。

　　這就是我最好的老師。

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