我的語文老師作文600字
我的語文老師作文600字1
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的班主任葉老師,一位和藹可親的語文老師!
葉老師上課的時候,會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文,讓我聽得入了迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進入了課文里的內(nèi)容。有一次,老師講《觀潮》這一課,剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣,但聽老師講著講著,我漸漸入迷了,講到“江面很平靜,越往東越寬……”這一部分的時候,老師的表情很平靜,聲音很溫柔,讓我感覺到錢塘江江面很平靜;念到“再近些,只見白浪……”老師的心情和語言都很激動,一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音,看著她激動的表情,臉漲得通紅,我又進入了課文世界,覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧!能把課文變成電影,我總喜歡坐在那里聽老師一會兒口若懸河,一會兒手舞足蹈……
我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過一個做小動作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實地坐在那里呆若木雞了。有一次,我沒有背書,被葉老師發(fā)現(xiàn)了,把我留下背書,累得媽媽在校門口焦急地等待。背完后,我慚愧地回了家,但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看,這就是我的老師,讓我既愛又懼的葉老師。
我的語文老師作文600字2
老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉(zhuǎn)上了五年級,我們有了一位新的班主任,也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們,她講的語文課,我們都非常愛聽。然而,她更有一顆無私奉獻的心,她把自己全部的愛,無私地獻給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯時,她不會當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評我們,她會充滿樂趣地教育我們,讓我們知錯能改。
她作為一名語文老師,她更是認真負責(zé),同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認真批改,對好的同學(xué)提出表揚,讓他們對自己更有信心;對差的同學(xué)及時提出批評讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對寫作的指導(dǎo),更是耐習(xí)加細致,每到星期五放學(xué),她都和我們細心講解每一個細節(jié)。她那么晚還教我們,為什么呢?她又沒有加班費?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧,將來在社會做一個有用的人。我們班有五十八人,每人批改一次就是五十八次,更何況我們每人都要寫上五、六次,才能得陳老師的滿意,盡管她要為我們批改上那么多次,但她還是那么耐心細致。
陳老師,雖然只是開學(xué)的第三個星期,但是您循善的教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,滋潤了每個學(xué)生的心田,陳老師,您永遠是我們的好老師!
我的語文老師作文600字3
在美好的四年時光中,我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現(xiàn)在我的腦海里,向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛,卷卷長發(fā)纏繞在胸前,中高的個子,經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師——王老師。
老師對我們很負責(zé)任。記得有一次,我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間,老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁,她俯下身,注視著我寫的字,這時恰巧我也練完了字,手有些酸痛,正想找老師評價一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,我心里倍感暖暖的。老師彎下腰,和藹地說:“梁宇琪,你的字寫得真漂亮,就是這個“額”字呀,左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤,仔細看了看書,發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手,撐在我的背上,她的飄飄長發(fā),從我的頭上滑落,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后,老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字,隨后輕輕拍了拍我的后背,像在告訴我以后要留意每個字的結(jié)構(gòu)。從此,每當(dāng)我寫字時,時常會回想那溫暖的一幕,以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師也很嚴厲。有一次做練習(xí)題時,我做錯了一道題,老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我,馬虎錯題是決不應(yīng)該的?,F(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了認真的習(xí)慣,無論做什么作業(yè),都會很仔細檢查,以致考試中我從沒有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的,我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,正在走向灑滿陽光的成功之路,我愛我的老師。
我的語文老師作文600字4
五年級開始,我們換了一位新的語文老師,這位老師的眼睛大大的,炯炯有神,高挺的鼻梁下還有一個櫻桃似得嘴巴,波浪似得卷發(fā)盤了起來,顯得很有氣質(zhì)。
記得開學(xué)報到的第一天,這位老師走進教室首先對我們大家做了一份“特別”的自我介紹:“大家好,我是你們五年級至六年級的語文老師,我姓賈”。說著,這位老師在黑板上寫下了一個字——賈。緊接著,老師又請了兩位同學(xué)到前面的黑板上寫了兩個與“賈”同音的字,分別是“假”和“甲”。
老師說第一個“假”,是假冒偽劣的假,第二個“甲”是甲乙丙丁的甲,然后老師介紹自己的賈說:“我這個賈,是指的姓氏,我可是貨真價實的老師啊!”
這位老師說完這句話之后,我覺得,她非常的幽默,更沒想到的是,老師還告訴我們“賈”還是多音字,讀作“gǔ”,第三聲,意思是古時做買賣的人;商人。原來如此!心里暗暗地想:我都上五年級了,自認為認識的字已經(jīng)不少了,賈[jiǎ]還讀作blue賈[gǔ]卻還真地不知道,沒想到這位新的語文老師——賈老師竟然以這種幽默的方式讓我記住了這個字,而且是記憶猶新!賈老師除了幽默以外,課講的更是吸引人!她上課前總會給我們講一個故事,講的娓娓動聽,大家聽得如癡如醉,恍如身臨其境,瞧!第一節(jié)課,賈老師就給我們講了明朝翰林大學(xué)士解縉的故事,他自幼聰明好學(xué),7歲能詩善文……正當(dāng)大家聽得入迷時,賈老師的聲音卻戛然而止,同學(xué)們正納悶時,賈老師卻說:“這個故事我先講一半,等到下節(jié)課,再講給你們聽。”“叮叮叮”下課鈴打響了,同學(xué)們正準備休息一下,突然,賈老師說:”等等,先把上節(jié)課講到的一幅對聯(lián)抄下來。呵呵,原來賈老師給我們講故事,就是為了讓我們把這一幅對聯(lián)給記下來啊,真是用心良苦的一位好老師啊!有這樣一位既幽默又對我們這么用心的老師,真是太幸福了!
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