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如果我是語(yǔ)文老師的小學(xué)作文

時(shí)間: 春娜2 教師節(jié)

  如果我是語(yǔ)文老師的小學(xué)作文1

  每當(dāng)我看到敬愛(ài)的老師伏案?jìng)湔n或批改作業(yè),每當(dāng)我聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課,在我的腦海里,總是漫無(wú)邊際地想:假如我是語(yǔ)文老師,那該是怎樣一番情景呢?

  這正是如愿以償了。老師給了我機(jī)會(huì),讓我走上了向往已久的講臺(tái)。無(wú)數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。在老師的鼓勵(lì)下,我很順利的把我的課順利的講完了。從這次的講課中,我體會(huì)到了老師的不易,我一定好好學(xué)習(xí),天天向上。

  一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃,在我的腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情,有使用不盡的干勁。每一個(gè)青年人,都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,我要用我心中的火,去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。

  如果我是語(yǔ)文老師的小學(xué)作文2

  假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)叫上好幾個(gè)同學(xué)把課文讀一遍,再讓同學(xué)用手中的資料來(lái)講這篇課文主要寫(xiě)的什么,再用預(yù)習(xí)時(shí)查字典、所查的字來(lái)教大家,還要去操場(chǎng)上活動(dòng)讓他們從快樂(lè)中學(xué)習(xí)到智慧。

  課間要用跑步,跳繩等運(yùn)動(dòng)要多做,不能在樓上樓下打打鬧鬧的,還不能打架,要團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)的,要早睡早起,把握學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),把握考試不低于九十分,做“三好學(xué)生”做好眼保健操,廣播體操,要上好體育課,讓自己的身體健健康康的,不吃垃圾食品,即傷害了身體,又多了“白色污染”還要干好值日時(shí),不讓一片垃圾出現(xiàn)在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)!還要好好做操加強(qiáng)鍛煉身體,還要管好紀(jì)律,這樣,三種流動(dòng)紅旗都可以得到!這樣就是“三項(xiàng)全能冠軍”了!

  寫(xiě)作文要把頭抬高,不讓眼睛近視,防止眼睛得了疾病,我這個(gè)語(yǔ)文老師當(dāng)?shù)脑趺礃幽?

  如果我是語(yǔ)文老師的小學(xué)作文3

  假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師,我會(huì)教他(她)們很多知識(shí)。并且讓他(她)們語(yǔ)文成績(jī)提高,上課時(shí),我會(huì)嚴(yán)格要求他(她)們,我會(huì)給他們講課文中的重點(diǎn),我會(huì)給他們出幾道題讓他們做,他們做完后,我會(huì)給他們講如果還有不會(huì)的話,我會(huì)給他一直給他講。我還會(huì)挑兩個(gè)語(yǔ)文課代表,收小字作業(yè)和背誦,我上了一段課。我會(huì)觀察到有的同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講,有的在下面說(shuō)話。下課的時(shí)候我會(huì)讓那些在下面說(shuō)話的同學(xué)去我辦公室我會(huì)再給他講一遍我上課教的內(nèi)容。

  假如我是語(yǔ)文老師我一定會(huì)那樣做。

  如果我是語(yǔ)文老師的小學(xué)作文4

  假如我是一位語(yǔ)文老師,我會(huì)耐心地一遍一遍地教同學(xué)們認(rèn)字、寫(xiě)字、讀字,我還要教同學(xué)們?cè)鯓訉?xiě)作文。

  假如我是一位語(yǔ)文老師,我不會(huì)讓同學(xué)們天天沉浸在題“山”卷海中,我會(huì)讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備教案,同學(xué)們就可以當(dāng)一回小老師,也能記住內(nèi)容,更能學(xué)會(huì)課文。

  假如我是一位語(yǔ)文老師,我要同學(xué)們和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游,用高爾基的話教育他們:“愛(ài)書(shū)吧,它是你智慧的源泉。”我要讓他們盡早結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生——。在書(shū)中,讓他們?nèi)ジ▲B(niǎo)弟弟談心和大樹(shù)爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯見(jiàn)面。

  假如我是一位語(yǔ)文老師,我絕不把同學(xué)們當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。我要讓每個(gè)同學(xué)都跨上理想的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶“?”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難。我要讓同學(xué)們找“不回說(shuō)話的老師”——字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

  如果我是語(yǔ)文老師的小學(xué)作文5

  如果我是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,我要干很多事,所以非常忙。

  我每天早上回把作業(yè)收上來(lái),認(rèn)真pi改,還要上一到三節(jié)課。有時(shí)會(huì)考試,我還要jian du 同學(xué)們別看別人的答案。pi 卷子時(shí),有時(shí)我會(huì)笑得前仰后合,有時(shí)我會(huì)氣得火冒三丈。

  下午,我上一兩節(jié)課,第三節(jié)課一般會(huì)bu zhi 少點(diǎn)的家ting作業(yè),這節(jié)就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家ting作業(yè),好讓那些寫(xiě)得慢的,晚上能早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè),早點(diǎn)休息,明天早上可精神百倍地走來(lái)上學(xué),寫(xiě)作業(yè)快的,在第三節(jié)課作業(yè)就寫(xiě)完了,回家光玩了,好學(xué)的,溫習(xí)一下功課,或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的東西,明天可能會(huì)用到,晚上,我還得背課,準(zhǔn)備明天的課程。

  我如果是一名語(yǔ)文老師那該多好啊!

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