老師是辛勤的園丁，老師是教書育人奉獻者，老師是一盞燈，為我們指引前進的方向。古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們做的很多，卻不求回報。

　　那件事發(fā)生在寒冷的冬天。那天天氣十分不好，烏云布滿了天空，不時下起了傾盆大雨。我走在回家的路上，大雨把我淋得像只“落湯雞”一般，我趕快三步并兩步的回了家。到家時，媽媽趕快用毛巾幫我把頭上的雨水擦干，并換上了新衣服。媽媽拿啦一個厚被子把我是李老師發(fā)來的短信，里面說：“各位家長，下午還會下雨，請各位家長讓孩子多穿些衣裹住。頓時，我像一只溫順的小綿羊，乖乖的坐在床上。

　　突然，媽媽的手機響了。我趕快打開手機。驚奇中我發(fā)現(xiàn)原來是老師給我們發(fā)的短息。里面說：“今天下午還會下雨，請同學們多穿幾件衣服，帶上雨傘或雨衣。”我讀完短信后，冰冷的手腳變得暖和了起來，自言自語道：“老師對我們真好。”

　　盡管回家后我做了許多預防感冒的措施，可還是感冒了，而且過了會兒我竟然發(fā)燒了。我的臉燒得像個紅蘋果。媽媽看著我的臉，又摸了摸我的額頭。便說：“今天下午你不用去上學了，我?guī)е憧床∪ァ?rdquo;我輕輕地點了點頭，表示答應。

　　到醫(yī)院檢查了一下，醫(yī)生說我感冒了，病得很厲害，要留在醫(yī)院里輸液。我問媽媽需要輸多少天液，媽媽對我說：“那得好幾天，

　　你這幾天不能上學了。”我失望的低下了頭，心想：這幾天要在醫(yī)院里輸液，學校里的功課一定不會做，到時考試怎么辦?

　　幾天之后，老師意外的給媽媽打啦一個電話。我接到了。老師用親切的聲音對我說：“你的病快好啦嗎。”我說：“快好了。”聽啦我的話，老師頓然松了一口氣。并對我說：“你來學校我給你補課，你抽時間預習一下新課。”老師說完我便爽快地答應了。把電話掛啦之后，我的心里充滿了溫暖，好像夏天的降臨，我感受到老師對我的關(guān)心和愛護。

　　幾天以后，我的病全部都好了。我高高興興的走到教室。上課的時候，我認真聽著老師講的每一句話，認真看老師寫的每一個字。下課的時候，老師為我補課，她像對著58名同學那樣認真的給我講起了課。在我和老師的配合下，只不過短短一上午的時間，就把我落下的課補上了。

　　這件事，讓我親身感受到一位老師對學生的關(guān)心和愛護。不過你們還不知道這位老師是誰吧，她就是聚智慧和美麗為一體的李淑華，我親愛的李老師。

　　我與我的老師作文2

　　我和我的老師 記得在原來學校做節(jié)目時，老師讓我做主持，我有點兒膽小、緊張。 我回家時， 腦海中還有做節(jié)目怕自己弄不好的場景， 我想別再去想它， 但怎么也“拋”不到九霄云外，哎!怎么辦呢?

　　第二天，老師看出了我的心思，走到我的身邊，親切地對我說：“你 是不是怕做不好主持人?沒關(guān)系，相信自己，你一定行的!”有了老 師的鼓勵，心情舒暢了許多，膽小、緊張不再往我身上定居了。 于是，我加緊練習臺詞，似乎這次的我與昨天的我是兩個不同的人， 是因為有哪位和藹可親的老師。我想：再過兩天就要演出了，我一定 行的! 時間過得真快，那一天我主持的很好，就像是在講臺上隨隨便便說幾 句話似的，一點兒也不緊張。 現(xiàn)在我搬了家，在另一個學校讀書，但我始終忘不了當時老師對我的 鼓勵。我知道：人生應該樂觀，不應該悲觀面對事實。

　　老師，感謝有您!

　　我與我的老師作文3

　　從上幼兒園開始，教過我的老師有很多，但我印象最深的還是英語張老師。每當有學生上課時才想起交作業(yè)，她總會說：該干什么的時候，就要干什么! 以前我的英語成績不怎么好，上課時總覺得有些云山霧罩，跟不上老師的思路，自己感到非?？鄲馈Ｕn堂上不用說積極回答老師提問了，就是完成課后作業(yè)也是非常勉強。記得有一次，我因生病沒有及時完成作業(yè)，老師上課查作業(yè)，我被大浪淘沙淘了出來。老師問理由時，我告訴老師因身體不適沒有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼，親切地說道：你坐下吧，要注意休息好，作業(yè)放學以前交上就行，記得以后要提前好好地預習課文，有問題可以隨時來問老師。我心里暖暖的，眼睛濕濕的，用力地點了點頭。從那以后，我還真的按照張老師該干什么的時候，就要干什么!的要求，加大了課前預習力度，漸漸地以前那些覺得難記英語單詞，難理解語法也變得容易了起來。我的英語成績越來越好了，課堂上也愛發(fā)言了，寒假我還報名參加了中央電視臺希望之星英語風采大賽呢!是張老師一個慈祥的眼神、一句深情的勉勵、一聲溫暖的問候，讓我提起了學好英語的興趣。

　　聽，張老師又在講該干什么的時候，就要干什么!了。我真心地說一聲：謝謝您!我敬愛的張老師!

　　我與我的老師作文4

　　我以前的英語老師misssu是我喜歡的老師中的一個，misssu是一個美麗、溫柔、體貼又寬容學生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語，我看見那些枯燥的英語單詞就想睡覺，可是，misssu的“魔法”，讓我愛上了英語。 三年級的時候，我一上英語課精力就不集中，misssu請我回答問題，我就根本不知道答案，連續(xù)幾次，都是這樣。misssu找我談話，我還清楚地記得最后一句話：相信自己，ok!這句話的魔力太大了，也許這句話不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok!”就是我的座右銘。

　　從那以后，上英語課時，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢?每當我又想起：“相信自己，ok!”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時，正當我要放下手時，misssu看見我在舉手，就讓我回答問題，我站起來，吞吞吐吐地回答了問題，misssu叫大家給我鼓掌，因為這是我在英語課上，第一次完整地回答了老師的提問。

　　從那以后，我經(jīng)常舉手回答問題，終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結(jié)巴。

　　misssu在上完我們班的英語課后，把我叫到走廊上說：“你已經(jīng)證明了自己。”我自信地點了一下頭。

　　相信自己，ok!我愛英語!