教師節(jié)六年級作文1

　　燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候;可是，我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了。每當(dāng)想起六年來老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)，我禁不住思緒萬千。

　　親愛的老師，您好比無私的蠟燭。我之所以能從一個不識字的孩子，逐步成長為一個小學(xué)畢業(yè)生，都是因?yàn)槟翢o保留地將知識傳授給了我。您燃燒自己，照亮了我們前進(jìn)的道路;您燃燒自己，照亮了我們迷茫的前途;您燃燒自己，引領(lǐng)我們走往成功的彼岸。當(dāng)我們在理想的巔峰上拼搏下一個夢想的時候，您又像一個平凡的渡者，依舊在風(fēng)雨四季，默默擺渡，直到歲月滄桑，兩鬢斑白。

　　親愛的老師，您好比辛勤的園丁。您對我們這些祖國的花朵，總是不辭辛苦地滋養(yǎng)著我們，培育著我們;對于我們身上長出不好的枝丫，您果斷地剪去，使我們在健康的環(huán)境下茁壯成長。當(dāng)我們的丫枝高過您的頭頂，您卻沒有到樹下乘涼，但樹下的花兒依舊念記著您，記著您走過的四季，記著您不倦的身影。當(dāng)春暖花開，花兒一定舒展美麗，點(diǎn)輟山河，回報(bào)所走過的四季。

　　親愛的老師，您好比一艘小船，載著我們在海洋里乘風(fēng)破浪、勇往直前;親愛的老師，您好比夜空里的一輪明月，驅(qū)走漆黑，帶來光明;親愛的老師，您好比一地黃泥，無怨無悔地滋養(yǎng)著脆弱的小草，年復(fù)一年，日復(fù)一日，直到綠意遍野，花開滿山。

　　親愛的老師，我就要帶著您的囑咐和夢想步入進(jìn)中學(xué)了，此時此刻，我衷心地對您說：老師，辛苦了!老師，謝謝了!老師，再見了!

　　教師節(jié)六年級作文2

　　老師像一片綠葉，為我們遮風(fēng)擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗;老師是一只紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過的絢麗;老師是一塊黑板，寫下的是真理，擦去的卻是功利。

　　三尺講臺上是老師的天地，粉筆染白了老師的雙鬢，紅筆消磨了老師的年華，我們的成長是老師心血的灌溉，我們的成就是老師的未來。老師默默無聞的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的耕耘，只是希望桃李滿天下。今天，我推薦的“最美教師”是我們的班主任—李瑞華老師。

　　春蠶到死絲方盡

　　老師用粉筆為我們傳授知識，用紅筆為我們批改作業(yè)，用精彩絕倫的多媒體為我們上生動有趣的課，在她的帶領(lǐng)下，我們愛上了文字，愛上了語文，老師的課堂是我們活動的天堂，我們興致勃勃的讀書，激烈的辯論，盡情的在語文的天際里遨游，一節(jié)課仍是意猶未盡。老師的課堂是如此的生動活躍，同學(xué)們一個個踴躍舉手發(fā)言，小嘴唧唧喳喳的說個不停。但是小時候的我總是膽小的不敢舉手發(fā)言，看著別的同學(xué)自信的舉起小手，站起來流利的回答，我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學(xué)時把我叫到辦公室，我站在李老師面前，卻不敢正視那張慈祥的臉，心里更是咚咚的打著小鼓，但出乎意料的是，李老師并沒有批評我，而是和藹的輕聲說：“上課回答沒有對錯之分，但最主要的是在于你舉手和沒有舉手，不要害怕說錯，老師和同學(xué)會一起幫你找回自信。”

　　老師的話語如一陣春風(fēng)拂過我的心田，但也使我恍然大悟，從此以后，在課堂上，我也嘗試著開始舉手發(fā)言，雖然仍然沒有什么底氣，但是老師和同學(xué)的鼓勵更使我一點(diǎn)點(diǎn)的找回了自信，現(xiàn)在的我，也可以驕傲的舉起小手，因?yàn)槲蚁嘈?，我能?正是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d，才使我找到了我的勇氣。

　　蠟炬成灰淚始干

　　老師在學(xué)習(xí)上是一位嚴(yán)師，但在生活中卻更像一位慈母，從一年級到五年級，老師把我們從頑皮淘氣的小孩子教成了聽話懂事的大孩子，但老師付出的不僅是心血，還有自己的青春年華。老師會在我難過的時候送上安慰;會在我快樂的時候送上祝福;老師耐心的為我講解難題;老師的教誨還在耳邊回蕩。記得有一次，我因?yàn)橹鴽龆忻鞍l(fā)燒，在家里休息了兩天，直到略有好轉(zhuǎn)才去上課，但老師都為同學(xué)們都講了新課，我只能對著復(fù)雜的難題發(fā)呆，正在我愁眉不展之時，老師走了過來，親切的詢問我：“李依涵，跟得上課程嗎?”我搖了搖頭，不由得嘆了一口氣，而老師卻輕輕的撫摸著我的頭，說：“來，我教你。”看著老師堅(jiān)定的臉龐，聽著老師清脆的聲音，我的心中涌起一陣陣的感動，眼眶也有些濕潤了，我吸了吸鼻子，又將全部的精力放到了眼前的課本上，老師如此的付出，我能回報(bào)給她的卻只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，讓老師也能露出會心的微笑。

　　英才濟(jì)濟(jì)笑開顏

　　在老師的悉心指導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)成績也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。在老師生動活躍的課堂上，我們不僅收獲了快樂，還獲得了知識，我們在語文的世界里穿梭，與可愛的文字為友，收獲也是頗多的。語文課的鈴聲響起，在同學(xué)期許的目光中，老師走上講臺，緩緩開口：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)感恩的文章。”老師清脆的話語在教室里回蕩，我們的大腦也開始思考，尋找著合適的素材。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優(yōu)美的句子，老師讀得入情，我們聽得認(rèn)真，一時間，我們也陶醉在文字的王國里，如癡如醉，流連忘返。就是這樣，在李老師潛移默化的熏陶下，我們也是文思泉涌，我寫的作文也屢次獲獎，《歡歡喜喜過春節(jié)》獲得作文網(wǎng)二等獎，《感悟親情》也獲得二等獎，我們之所以有今天的榮譽(yù)，與老師的辛勤培育有密不可分的關(guān)系啊。老師雖然身在課堂，但她的學(xué)生卻在四面八方，老師以自己的青春為代價，為祖國教育出棟梁之才，她無怨亦無悔，無私的奉獻(xiàn)卻只為了看到桃李滿天下。

　　不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。老師的學(xué)生遍布天下，但兩鬢的白發(fā)和眼角的皺紋卻訴說著背后的艱辛，我們即將離開朝夕相處的老師，但我不能遺忘的，是那份情，那份師生情!

　　教師節(jié)六年級作文3

　　在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。

　　同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四年級培養(yǎng)到我們六年級，每一位老師如母親般的愛我們，教育我們，是該辛苦了!可我們知道，嘴上說“老師您辛苦了”是沒用的，只有用自己的行動來表示。

　　這時，一個熟悉的身影從走廊上走來——老師。我們這時立刻心里默數(shù)：“3......2......1......”這時我們?nèi)嗥鹆?，齊聲說：“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說出來的一句話。說完，大家紛紛把沒交的作業(yè)全交了上去，這時老師笑得合不攏嘴。老師笑著說：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過，這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物!”

　　等老師說完后，班長站起來唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬萬想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來，給了我們一個熱情的擁抱......

　　最后，我們?nèi)嗾酒饋?，說：“老師我愛您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你!你勤勉地勞動，真是辛苦啊!最后我們送您一句話，老師!相信我們!我們不會讓您失望的!”這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。

　　教師節(jié)六年級作文4

　　因?yàn)槠椒?，才能不平凡?------題記

　　她，沒有明星般艷麗的容貌;也沒有歌唱家一樣甜美的聲音。但她平時博覽群書、手不釋卷;上課出口成章、金玉良言，她就是我們最最敬愛的沈老師。如果細(xì)細(xì)品味，就會發(fā)現(xiàn)沈老師身上有著特別的味道。想知道嗎?請聽我細(xì)細(xì)道來。

　　苦澀·咖啡

　　雖然我們班男同學(xué)個個調(diào)皮，卻十分敬畏沈老師的。這不，瞧——“啊，語文老師來了!”早讀課前的幾分鐘里，正是同學(xué)們大展“才藝”的黃金時刻，同學(xué)們正上竄下跳互相打鬧著。聽某某同學(xué)這么一喊，同學(xué)們馬上停止搗蛋，以迅雷不及掩耳之勢的速度飛奔?xì)w位，并拿出課本正襟危坐，儼然一副好好學(xué)習(xí)循規(guī)蹈矩的樣子(整個過程不到十秒!)。不一會兒，只見沈老師夾著書進(jìn)來了。她走到講臺上，雙手撐在講臺，身體向前傾。她用嚴(yán)厲的目光掃視了大家一遍。清清嗓子，又搬出了“撒手锏”，語重心長地開始了教育我們的長篇大論：“同學(xué)們，你們已經(jīng)是五年級學(xué)生了，應(yīng)該知道'一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨'。要多看書......”每到這時候，同學(xué)們似乎才明白老師的苦口婆心，之后忙不迭地捧起書來，如饑似渴地讀起來。這滋味雖有點(diǎn)苦澀，但卻是咖啡味......

　　香甜·蜂蜜

　　沈老師上的課就是與眾不同。沈老師上課從不照本宣科，而是天馬行空地將許多課本里沒有的知識通過故事引入課堂，這樣既增長同學(xué)們的見聞，又提高作文水平。那天，我們學(xué)習(xí)課文《“鳳辣子”初見林黛玉》時，因課文描寫人物穿著與現(xiàn)代有很大出入，同學(xué)們一時不能領(lǐng)會，沈老師于是當(dāng)起了演員，把“鳳辣子”演得唯妙唯肖，頓時同學(xué)們與文中人物沒有了距離。對課文的理解就迎刃而解了。 有時還會給大家講些幽默笑話，常逗得大家捧腹大笑。沈老師在給予我們知識的同時，也給我們帶來了無限的快樂，因此，我們的課堂上總是充滿了歡聲笑語。這滋味是香甜的，如蜂蜜......

　　香辣.辣椒

　　沈老師仿佛后腦勺也長著兩只眼睛。那天上課時，沈老師轉(zhuǎn)過身板書，于是有位男同學(xué)抓住這千載難逢的機(jī)會，玩起了抽屜里的小紙片。沈老師一轉(zhuǎn)過身來，便把食指放到嘴唇上,對同學(xué)們發(fā)出“噓”的姿勢，并幽默地說“現(xiàn)在我們班上有位男同學(xué)在玩紙片魔術(shù)，請勿打擾!”我們聽了感到莫名其妙，隨著沈老師的目光望去，只見那位男同學(xué)正如癡如醉、忘我地玩著紙片，我們頓時恍然大悟，隨之大笑起來。接著那位同學(xué)不好意思地草草收場。沈老師這雙火眼金睛，雖有著辣椒般 的辣，卻有殺病菌之功效，使多少蠢蠢欲動的同學(xué)不敢輕舉妄動。

　　沈老師，您身上的味道很特別。您對同學(xué)們的嚴(yán)格要求，讓同學(xué)們感覺如苦澀的咖啡;您上課時的幽默風(fēng)趣、頭頭是道，又讓同學(xué)們?nèi)顼嬒闾鸬姆涿?您香辣犀利的眼睛，讓上課想開小差的同學(xué)望而卻步。我們喜歡這些味道!