從上學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有不少，可最使我難忘的還是曾教過我兩年數(shù)學(xué)的屈建萍老師。本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的贊頌老師的作文，歡迎參閱。

　　贊頌老師的作文1

　　在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。

　　李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。

　　有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來(lái)了，我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意!”

　　從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。

　　李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰!

　　多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛的班主任!

　　贊頌老師的作文2

　　一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，啊!原來(lái)是陳老師!

　　“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊!”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些!現(xiàn)在和老師說說話，行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說：“你看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭?，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您!”

　　一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!

　　五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!

　　贊頌老師的作文3

　　從上學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有不少，可最使我難忘的還是曾教過我兩年數(shù)學(xué)的屈建萍老師。

　　屈老師很年輕，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛。她笑的時(shí)候，總會(huì)露出她那潔白整齊的牙齒。

　　在我們女生眼中，屈老師是一個(gè)溫柔美麗的好老師，因?yàn)樗龔牟淮蛄R我們。可是對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋的男生，她的態(tài)度可就大不相同了。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們班出了名的“搗蛋大王”胡東又和別人交頭接耳。屈老師發(fā)現(xiàn)后，不動(dòng)聲色地走到他身邊，用手捏住胡東耳邊的頭發(fā)，把他從座位上拽了出來(lái)，厲聲喝道：“給我站后面去!”因此，在有些男生眼中，屈老師又是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師。

　　屈老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但她對(duì)我們卻是十分關(guān)愛。

　　有一次，屈老師給我們出了一道較難的附加題讓我們自己先做。我算了好半天也沒有算出結(jié)果。后來(lái)，剛有點(diǎn)眉目，便聽見旁邊已經(jīng)算出答案的一個(gè)同學(xué)嘲笑我說：“哎喲喲，沒想到這樣簡(jiǎn)單的題目咱們班的小才女都還沒做出來(lái)呀。”正在這時(shí)，屈老師來(lái)幫我解了圍，她批評(píng)那個(gè)嘲笑我的同學(xué)說：“你怎么能嘲笑別人呢?別以為自己做出來(lái)就了不起了，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，這點(diǎn)道理你難道不明白嗎?”聽了屈老師的批評(píng)，那個(gè)嘲笑我的同學(xué)慚愧地低下了頭，還向我道了歉。隨后，屈老師又詳細(xì)地給我講解了那道題，在她的幫助下，我終于算出了答案。屈老師還微笑著鼓勵(lì)了我，我心里感到無(wú)比高興。

　　像這樣的老師，我怎么會(huì)不喜歡她呢?至今回想起來(lái)，還覺得和屈老師相處的那段美好時(shí)光仍是我記憶中的珍寶。

　　贊頌老師的作文4

　　在我們班，有這樣的一位英語(yǔ)老師。她姓田，我們習(xí)慣叫她田老師。她有著超高的“顏值”，皮膚白嫩、明眸皓齒，留著一頭棕黃色的卷發(fā)，看起來(lái)還有些外國(guó)人的氣質(zhì)呢。在她的課上，我們從來(lái)沒有感到過乏味，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓同學(xué)們異常興奮。就比如說同學(xué)之間表演對(duì)話，準(zhǔn)備之后，同學(xué)們的手都紛紛舉起來(lái)，爭(zhēng)著搶著要發(fā)言弄得她有時(shí)也感到為難。有一次老師叫到了我。我興奮地站起來(lái)，和同桌流利地表演了對(duì)話，老師還表?yè)P(yáng)了我們。

　　她的英語(yǔ)發(fā)音極為地道。從她嘴里蹦出來(lái)的單詞組合在一起，更像是一支優(yōu)美的華爾茲。她的聲音那么的有磁性，總是不知不覺間就把我們的心給吸引了過去。她糾正我們發(fā)音的時(shí)候特別的專注，仿佛在指揮著一個(gè)世界級(jí)樂團(tuán)。當(dāng)同學(xué)們的發(fā)音漸漸準(zhǔn)了起來(lái)的時(shí)候，她才露出了勝利的笑容。老師的聽力也是十分的強(qiáng)，就比如我們讀課文的時(shí)候，難免會(huì)有一處錯(cuò)誤或一絲小瑕疵，我們沒有什么反應(yīng)，但田老師卻準(zhǔn)確無(wú)誤地指出了錯(cuò)誤，令我們連連佩服。

　　要知道，田老師雖然有溫文爾雅的時(shí)候，可她也是有脾氣的。當(dāng)有同學(xué)在她的課堂上“放肆”的時(shí)候，她會(huì)毫不留情地把那位同學(xué)“捉”起來(lái)，然后就淡淡地說了一句“站一會(huì)兒吧”。而那位同學(xué)也只得從命。當(dāng)然，她的目標(biāo)也會(huì)轉(zhuǎn)移到一只蒼蠅上!呵呵，這只蒼蠅可是我們班電腦兄的老友了，他們幾乎每天都要“相互問個(gè)好”。在一次公開課上，當(dāng)這只蒼蠅再度駕到后，田老師是一手就把它給趕走，惹得它落荒而逃，引得大家也一陣哄笑。

　　活潑、專注、有個(gè)性、有脾氣，這就是我們班的英語(yǔ)老師。

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