我感謝老師 作文1

　　今天，老師送給我一個(gè)漂亮的小卡片，卡片里有班主任沈老師的贈(zèng)言：“你是全班字寫得最漂亮的孩子，上課也很認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很棒，老師希望你能更大膽一點(diǎn)，其實(shí)你的拼音讀得很好，老師希望你能大聲讀出來(lái)!多舉手回答問(wèn)題，告訴大家你是最棒的!”

　　收到卡片后，我很高興也很感動(dòng)。我不知道我為什么總是那么害怕，老師提問(wèn)時(shí)我很想回答問(wèn)題，但又有點(diǎn)害怕，所以總要等許多同學(xué)舉手時(shí)我才敢舉手，而且手總是舉得低低，總是很想讓老師叫我的又怕老師叫。我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)還是有點(diǎn)緊張，心里總是咚咚地打鼓，雖然我都知道答案，但聲音總是很低低的。我真希望自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，努力做一個(gè)老師喜歡的好學(xué)生。

　　我感謝老師 作文2

　　這學(xué)期我們換了一個(gè)英語(yǔ)老師——包老師，她教學(xué)嚴(yán)格，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她。

　　我本來(lái)就不愛(ài)舉手，那包老師更是隨意點(diǎn)名，我怕得好象身邊有枚地雷隨時(shí)會(huì)爆一樣。有一天英語(yǔ)課上，老師看了看名單，叫道：“王嘉迪”，如同炸彈爆了一樣，我的心亂跳起來(lái)，忐忑不安地站了起來(lái)，小心翼翼地回來(lái)了一個(gè)單詞，生怕答錯(cuò)挨罵。

　　“GOOD!你答得很好，剛才為什么不舉手呢? ”，聽(tīng)了老師這句話我如釋重負(fù)，老師又看了我一眼，我有點(diǎn)羞愧了，吐了吐舌頭，慢慢地坐下。老師接著又補(bǔ)了一句：“你以后要勤舉手，剛才答得不是挺好嗎?”。我心里喜洋洋的跟吃了蜜一樣。老師這句“GOOD”雖然常對(duì)同學(xué)們說(shuō)，可我聽(tīng)了心情好了很多，這也讓我知道了多舉手答得怎么樣不重要，重要的是讓老師知道自己的水平。從此以后，上課時(shí)一些我有把握的題目我也開(kāi)始舉手回答了。

　　鼓勵(lì)是一股甘泉，滋潤(rùn)著干涸的心田;鼓勵(lì)是指南針，引導(dǎo)我們走向彼岸;鼓勵(lì)是馬達(dá)，推動(dòng)我們沖向終點(diǎn)。這就是鼓勵(lì)強(qiáng)大而溫暖的力量。

　　我感謝老師 作文3

　　初夏的風(fēng)輕輕地吹來(lái)，陽(yáng)光懶懶地射下。在這鳥語(yǔ)花香的時(shí)節(jié)，我卻并不愉快。是呀，時(shí)間像飛鳥飛得那么快，一眨眼一年過(guò)去了。這夏天，也意味著我們和您離開(kāi)的時(shí)刻到了。

　　?難忘您的眼神，那一年，我剛上六年級(jí)，聽(tīng)說(shuō)要換老師，我便迫不及待地想見(jiàn)一見(jiàn)您，是否像天使一樣可愛(ài)和純潔。一抬頭，我就看見(jiàn)您那雙充滿慈愛(ài)的眼神，像一波悠悠的清水，澆灌著我的心。

　　?我記得有一次，我們班級(jí)考得不怎么好，您不僅沒(méi)有罵我們和打我們，還鼓勵(lì)我們下一次要考好為我們班級(jí)爭(zhēng)光。每當(dāng)我們闖下大禍時(shí);每當(dāng)我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，您那嚴(yán)厲的眼神透過(guò)薄薄的鏡片，刀子似的刻在同學(xué)們的心上大家便慚愧的低下了頭。

　　難忘您的笑容，每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步;每當(dāng)我們?cè)诒荣愔杏辛诵⌒〉某删?每當(dāng)我們更加懂事更加聽(tīng)話，您的臉上都會(huì)綻放幸福的笑容。這些年來(lái)，我們一起攜手走過(guò)，也許有些磕磕碰碰，此時(shí)卻已云談風(fēng)輕。您的笑容，使疲倦的小舟最好的避風(fēng)港灣。

　　生命就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，我們是乘客，終究要在這一站分離。

　　您就等著我的好消息吧!

　　祝您身體健康!萬(wàn)事如意!

　　我感謝老師 作文4

　　時(shí)光如流水一般，一去不復(fù)返，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又要結(jié)束了，突然心中涌起了對(duì)母校的眷戀之情，涌起了對(duì)您的依依不舍之情。記得六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我靜靜坐在教室里，等著老師來(lái)上課。我抬頭望望窗外，這個(gè)世界很美麗。沒(méi)有太在意，一切和往常一樣平靜，突然發(fā)生的一切，我跟本來(lái)不及反映，您就走進(jìn)了教室。以前，我最厭煩上英語(yǔ)課了，不瞞您說(shuō)，我每次上英語(yǔ)課就百分之五十頭大，百分之四十九想睡覺(jué)，還有百分之一呢 ?早去太空遨游去了。

　　不知道到誰(shuí)跟我過(guò)不去，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課，只見(jiàn)。您微笑著走了進(jìn)來(lái)，高高瘦瘦的，新的英語(yǔ)課開(kāi)始了。您開(kāi)始介紹自己，您說(shuō)您是從北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校來(lái)支教的，我有三分之一的話聽(tīng)見(jiàn)了，其余的不知道您說(shuō)些什么，只聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)您叫顧宏芳。沒(méi)想到的是相處一段時(shí)間后，我居然覺(jué)得您是一個(gè)平易近人的好老師。您把英語(yǔ)單詞編輯成一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，讓我從此愛(ài)上了英語(yǔ)課。您，真是個(gè)好老師。

　　最后，祝您生活美美滿滿，快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)每一天!!!

　　我感謝老師 作文5

　　老師是知識(shí)的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵(lì)者，我的班主任李老師就是這樣的以為老師。

　　記得我以前不愛(ài)舉手發(fā)言，這是因?yàn)槲遗乱坏┐蝈e(cuò)了題，就會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次，我把名言的作者背錯(cuò)了，同學(xué)們哄笑著說(shuō)：“哈哈哈，這都能背錯(cuò)了!”聽(tīng)到這些嘲諷，頓時(shí)我的臉紅到了脖子根。從那以后，除非老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我是不敢輕易積極主動(dòng)舉手發(fā)言的?？墒怯幸淮危Z(yǔ)文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級(jí)起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當(dāng)她講起這個(gè)小講堂的名字由來(lái)時(shí)，說(shuō)道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因?yàn)槲覀冏x書之后務(wù)必要思考。”開(kāi)始時(shí)，這個(gè)小講堂上發(fā)言的人非常稀少。李老師鼓勵(lì)大家說(shuō)：“大家要積極發(fā)言;思考是積累能量，發(fā)言是做出貢獻(xiàn)呀!”聽(tīng)了這番話，我恍然大悟，我原來(lái)的心態(tài)是錯(cuò)誤的!因?yàn)椴还苁欠翊饘?duì)了問(wèn)題，回答問(wèn)題的本身就是為大家做貢獻(xiàn)了。想通之后，每節(jié)課，我至少舉一次手，積極主動(dòng)去發(fā)言，而且我變得越來(lái)越有勇氣、敢于表現(xiàn)了。

　　李老師，您知道嗎?因?yàn)橛辛四?、和您的鼓?lì)，花園才這般艷麗，大地才充滿詩(shī)意，這滿園春色，這滿園桃李，都是向老師您敬禮!

我感謝老師 作文相關(guān)