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我的語(yǔ)文老師作文

時(shí)間: 春娜2 教師節(jié)

  我的語(yǔ)文老師作文1

  時(shí)間過(guò)得可真快啊!轉(zhuǎn)眼間,幸福、快樂(lè)的小學(xué)生活即將度過(guò),我們已經(jīng)踏上了步入初中的最后一級(jí)階梯了,舍不得這六年讓我有過(guò)歡笑、灑過(guò)淚水的母校,舍不得這六年朝夕相處的好姐妹、好哥們,是他們讓我懂得了什么是真正的友誼,更舍不得這六年以來(lái)陪著我一起成長(zhǎng)的老師,是他們把一個(gè)個(gè)無(wú)知的我們教育成一個(gè)個(gè)懂事的我們……我有一個(gè)特別羨慕和喜愛(ài)的老師——王艷華。

  從我剛剛踏入這個(gè)學(xué)校大門的時(shí)候,我就看見(jiàn)了她,只見(jiàn)她有一頭烏黑的頭發(fā),一雙黑珍珠一般的大眼睛,不大不小的鼻子,還有一張小巧玲瓏的嘴巴,唯一遺憾的就是戴了一副眼鏡,不過(guò)這樣看起來(lái)不僅very漂亮而且一看就是個(gè)文化人。就沖這一點(diǎn),我就非常讓你成為我的老師,果然不出乎我的意料,你成了我的英語(yǔ)老師,是你讓我愛(ài)上了英語(yǔ)這一門科目,不過(guò)很可惜,你只教了我一年級(jí)的英語(yǔ)。后來(lái),直到五年級(jí)的分班,讓我分到了二班,這可能就是緣分,分到了你的班上。變化還挺快,從英語(yǔ)老師一下子就變成了語(yǔ)文老師。從五年級(jí)到六年級(jí),經(jīng)過(guò)這不到兩年的時(shí)間,我比以前更了解您。

  我喜歡你一個(gè)表情,喜歡你的一個(gè)露齒的微笑,總之,我喜歡你一切的一切。

  還記得2012年9月10日這一天嗎?這天是教師節(jié),只是在小學(xué)里最后一個(gè)教師節(jié)了,所以,我必須有點(diǎn)行動(dòng),我讓大家上課的時(shí)候給老師說(shuō)一句“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,沒(méi)給老師買禮物,當(dāng)上課鈴響的時(shí)候,老師走進(jìn)教室,我很緊張,因?yàn)槲乙獢?shù)“一、二、三。”數(shù)完之后,大家才能一起說(shuō)出那八個(gè)發(fā)自內(nèi)心的“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”剛開(kāi)始,老師還沒(méi)說(shuō)上課,我就還沒(méi)叫起立,過(guò)了一兩分鐘,老師終于叫了上課,我連忙叫起立,后面的一、二、三,我都不敢數(shù)了,很想打退堂鼓,可我不能為了自己而不讓大家說(shuō)出那八個(gè)字呀!最終,我鼓起勇氣數(shù)了數(shù),大家齊聲祝老師節(jié)日快樂(lè),霎時(shí)間,老師的臉紅了,就像大紅蘋(píng)果一樣,熟了。喜歡老師那一臉害羞的表情。

  還有當(dāng)我們跟你開(kāi)玩笑的時(shí)候,我們把你逗了露齒微笑的時(shí)候,那笑就像蜜一樣甜,美極了!我喜歡你那無(wú)意間露齒的微笑……能讓我喜歡上你的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。也許,那我喜歡的語(yǔ)文老師就是你這樣,有時(shí)候的一個(gè)表情,一個(gè)動(dòng)作,一句話,都讓我覺(jué)得你是我心目中的完美老師??赡?,下一個(gè)教師節(jié),我們坐在初中的課堂上,但我相信,你曾經(jīng)帶領(lǐng)的芊荷風(fēng)軒班隊(duì)的成員,都會(huì)在心里祝愿老師節(jié)日快樂(lè),可能再也見(jiàn)不到你露齒的微笑,但我們一定會(huì)回想起你露齒的微笑。老師,你一定要多笑笑,因?yàn)槟愕男θ菥透焓挂话恪?/p>

  其實(shí),我喜歡的語(yǔ)文老師就是這樣,時(shí)而給我們一個(gè)微笑讓我們覺(jué)得很溫暖,我喜歡的語(yǔ)文課,可是這樣,平平凡凡,老師時(shí)而來(lái)點(diǎn)小幽默,讓我們情不自禁地喜歡上語(yǔ)文課。假如,我是語(yǔ)文老師,我也會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上完一節(jié)課,課堂上來(lái)點(diǎn)小幽默,讓我的孩子們喜歡上我的課,喜歡上他們的語(yǔ)文老師!

  我的語(yǔ)文老師作文2

  在我措手不及的時(shí)候,初三已經(jīng)站在了我的面前。

  只是一上午,我便像是已經(jīng)上了戰(zhàn)場(chǎng),這種節(jié)奏的生活,連喝水都得腳步匆匆地前進(jìn)。

  草草的解決午飯,稍帶休整便又開(kāi)始新的征程。陽(yáng)光毒辣得很,刺得我睜不開(kāi)眼。那透過(guò)樹(shù)葉投下的光影也總能不偏不倚地照在我臉上,那晃動(dòng)的光影煩人得很。

  坐在自己的位子上,嘴角僵住了似的,連一個(gè)微小的弧度都不愿勾起。單手撐臉,等著下一位“大boss”的到來(lái)。

  似乎和預(yù)想的古板老師不一樣。她的臉和我的一樣,有些嬰兒肥,再配上那暖暖的笑容,看起來(lái)就很舒服,讓我感覺(jué)連陽(yáng)光都柔和了許多,時(shí)不時(shí)還有微風(fēng)拂過(guò)臉頰,心中的躁動(dòng)不安也漸漸減緩了。

  這是第一位為介紹自己寫(xiě)了一篇文字的語(yǔ)文老師,望著大屏幕上的字,我感慨。

  她讓我們用寫(xiě)的方式介紹自己,那一沓心形紙片剪起來(lái)也費(fèi)工夫吧??粗约菏种械倪@張紙,上面還留有鉛筆畫(huà)線的痕跡,嘴角輕輕勾起。我不緊不慢地向上面填字,寫(xiě)到這一面的末尾,我卻仍有千言萬(wàn)語(yǔ)哽在心頭。只有一張紙,怎么了解全面呢?更何況我還是個(gè)羅嗦慢熱的人。以后慢慢相互了解吧。

  她突然請(qǐng)假了,三天。發(fā)生了什么事嗎?我略有疑問(wèn),卻在下一秒又投身于題海中。

  送完作業(yè)回來(lái)后,驚喜地發(fā)現(xiàn)她站在講臺(tái)上。已經(jīng)過(guò)了三天了嗎?一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有啊!我似乎是一個(gè)旋轉(zhuǎn)不停的陀螺,長(zhǎng)時(shí)間的快速旋轉(zhuǎn)著,都快“不舍晝夜”了。

  她讀了一篇自己的作文,真情實(shí)感,我聽(tīng)了很有觸動(dòng),仿佛置身于文章中同她一起經(jīng)歷著苦與痛。經(jīng)歷了大變故的老師以后就會(huì)慢慢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧。如果是我一定會(huì)被嚇得不知所措,怎么能堅(jiān)強(qiáng)不哭呢?

  我也想用優(yōu)美的辭藻描繪出自己的心情,奈何文筆拙劣,寫(xiě)了一大篇的口水仗。希望我能像老師口中的那樣,一點(diǎn)點(diǎn)把語(yǔ)文提高,把作文寫(xiě)好。文筆不好,略有些小自卑呢,以后我會(huì)改進(jìn)的!

  我的語(yǔ)文老師作文3

  最近開(kāi)始上雅思班了,每天下午都是五個(gè)小時(shí)的課。自從高考之后,很久沒(méi)這么上過(guò)課了。感覺(jué)真是很累啊。不過(guò)還是感覺(jué)有收獲的,至少有了一種緊迫感,要多背點(diǎn)單詞阿,不然就該跟不上課了。

  其實(shí)最有感觸的是上課的那個(gè)老師。感覺(jué)她有的時(shí)候和我的高中語(yǔ)文老師很象。非常非常象,是不是好老師總是有些=一些共性的東西呢?

  我的高中語(yǔ)文老師是我從小到大最喜歡的一位老師,也是我最敬佩的老師。

  她很有經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生們偷懶?;偸呛苡修k法。譬如,高一時(shí),我們班的某位仁兄,考試的時(shí)候不寫(xiě)作文(因?yàn)槟X子實(shí)在太懶了,帶著手指一起懶,所以不寫(xiě)。),于是老師就說(shuō):“你,兩天之內(nèi),給我叫三篇作文上來(lái)。不寫(xiě),不寫(xiě)就叫爸媽一起跟你寫(xiě)三篇。”自此之后,我們班的考試不寫(xiě)作文徹底消失……遲到。她有辦法,尤其是對(duì)與男生。記得有段時(shí)間我們班遲到成風(fēng)(她是我們兄弟班的班主任。),帶著兄弟班的人一起玩遲到。我們班主任什么招都用了,雖然好轉(zhuǎn),但是依然效果不佳。而她也用了點(diǎn)措施,卻很奏效。對(duì)女生,她發(fā)揮她的伶牙俐齒(別忘了人家是語(yǔ)文老師啊……),說(shuō)得每個(gè)字都不難聽(tīng),可就是讓人心里頓生悔意,徹底醒悟。對(duì)于男生……哼哼……會(huì)來(lái)點(diǎn)小小的“暴力”,據(jù)說(shuō)兄弟班的大塊頭也被她整得心服口服。

  她講課更是沒(méi)得說(shuō),我們從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)她像某些老師那樣拼死拼活的備課找題目,而她的課堂內(nèi)容卻是最豐富的。她的課上經(jīng)常會(huì)跑題,有時(shí)一跑就是半節(jié)課。但是每次考試之前總能準(zhǔn)時(shí)完成教學(xué)任務(wù),而且我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直很優(yōu)秀。譬如說(shuō),他講宋詞,講到雨打芭蕉,她就說(shuō),你們要去過(guò)南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境,黃昏時(shí)分,外面下著雨,噼噼啪啪的大在芭蕉葉上……最后她基本把我們領(lǐng)進(jìn)一種無(wú)比享受的意境中,跟著她的講述神游,直到她說(shuō),別傻聽(tīng)了,將關(guān)鍵的地方了,記筆記啊!我們才紛紛回過(guò)神來(lái)。又如,講到魯迅,她就會(huì)開(kāi)始給我們回憶她和她的大學(xué)同學(xué)們剛剛讀完魯迅著作時(shí),如何如何斗嘴。講到李白的詩(shī),她就給我們講李白的各種軼聞趣事。講到蘇軾的詞,就給我們講蘇軾這人如何如何有故事,大學(xué)會(huì)有專門的課程學(xué)習(xí)蘇軾。講到徐志摩的新詩(shī),有回給我們講徐志摩的野文雜史。講到莊子,她會(huì)很炫耀的告訴我們她曾出過(guò)一本關(guān)于莊子的書(shū)。還回給我們講她的故事,她學(xué)生的故事等等。

  看似很亂很無(wú)用對(duì)吧?其實(shí)不是的每次講完一個(gè)什么樣的故事,她都回隱含的告訴我們一個(gè)道理,在故事的末尾告訴我們她的真實(shí)用意,大概正是因?yàn)檫@樣,她說(shuō)的話留的作業(yè),我們很少有人不做不聽(tīng)。

  她的面貌并不出眾,但是就是很漂亮,舉手投足間流露出很多動(dòng)人的氣質(zhì),跟一般的女人不一樣,她的打扮很時(shí)髦,但不俗氣。她真實(shí)不做作。她既能在工作上干出好成績(jī)又很會(huì)生活,很能享受生活,從來(lái)不讓自己活得太辛苦。

  真的很喜歡她,她對(duì)我也真的很有影響。

  我的語(yǔ)文老師!

  我的語(yǔ)文老師作文4

  每當(dāng)我坐在電腦前敲敲打打碼字時(shí),我就會(huì)想起我的語(yǔ)文老師,他是我高中時(shí)候的班主任老師,一個(gè)普普通通的語(yǔ)文老師,名叫謝德宏,中等身材,當(dāng)時(shí)也就四十多歲的樣子,是他讓我了解到文字的美好,讓我見(jiàn)識(shí)了中國(guó)語(yǔ)言文化的博大精深,他點(diǎn)燃了我的潛在文學(xué)夢(mèng),讓我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的青春期沖動(dòng)。

  記得我在小學(xué)和初中時(shí),根本不知道寫(xiě)出好作文,一般都是胡亂的湊一些文字,用來(lái)應(yīng)付作業(yè)。謝老師上的第一節(jié)作文課就吸引了我,我認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了一篇作文,沒(méi)想到就是這篇作文,謝老師還把它當(dāng)做范文在課堂上朗讀了,我到現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)的情景,他朗讀完后說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)很特別,不光思維活躍,想象力也很豐富。”

  謝老師上課的樣子,我現(xiàn)在還記憶猶新。由于他知識(shí)淵博,上課時(shí)旁征博引,滔滔不絕,引人入勝,并且還不失風(fēng)趣幽默,同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他上課,一堂課的時(shí)間一下子就過(guò)去了。印象最深的是他經(jīng)常訓(xùn)練我們寫(xiě)片斷、寫(xiě)細(xì)節(jié)。我還清楚地記得他教我們寫(xiě)夫妻恩愛(ài)的細(xì)節(jié),他拿頭天晚上在學(xué)??绰短祀娪叭毡倦娪啊蹲凡丁放e例:影片中的丈夫關(guān)心妻子,就是用從碗里給她不停地夾菜到妻子的碗里表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)時(shí)我還讀了謝老師寫(xiě)的很多日記,他寫(xiě)的日記文字特別優(yōu)美,不是飽讀群書(shū)是寫(xiě)不出那種文章的。從他的日記中,我對(duì)謝老師有了很多了解,他從小酷愛(ài)讀書(shū),但因出身不好,沒(méi)能上大學(xué)深造。當(dāng)年教我們時(shí),他還只是一個(gè)代課教師。由于教學(xué)成績(jī)突出,后來(lái)才得到湖南教育學(xué)院去進(jìn)修。

  在我上高中的三年時(shí)間里,謝老師對(duì)我格外嚴(yán)格,他每天利用小黑板出一首古詩(shī)讓同學(xué)們學(xué)習(xí),但每次早讀他都會(huì)走到我的座位旁,檢查我是不是背誦了。我寫(xiě)的小作文,他每次都單獨(dú)給我點(diǎn)評(píng),肯定寫(xiě)得好的地方,指出不足。我記得謝老師還到我過(guò)家里。我家住在很偏僻的黃雙鄉(xiāng)大灣村,當(dāng)時(shí)又沒(méi)通公路,謝老師是踏著泥濘小路,走進(jìn)我家簡(jiǎn)陋的木屋里的。

  我畢業(yè)后還斷斷續(xù)續(xù)和謝老師有聯(lián)系,他經(jīng)常鼓勵(lì)我,希望我堅(jiān)持寫(xiě)下去。我記得,有一次他在信中寫(xiě)道:“今后你會(huì)結(jié)婚,有孩子,到時(shí)你還記得我這個(gè)老師嗎?”

  今天我想告訴謝老師的是,這么多年過(guò)去了,只要是想起高中時(shí)代,想起文學(xué),我就會(huì)想起我的老師,想起謝德宏老師。

  二十年后,我終于拿起筆,在文學(xué)的道路艱難前行。終于,我的文字變成了鉛字,一篇,兩篇,十篇,百篇,我的文章走進(jìn)了全國(guó)各大報(bào)刊雜志。

  前年,我有幸在大街上碰到謝老師,雖然我人到中年,但他還是一眼就認(rèn)出了我,關(guān)心地對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,并且還特意問(wèn)起了我的寫(xiě)作。作為學(xué)生,我們會(huì)永遠(yuǎn)記得自己的老師。古人說(shuō):一日為師,終身為父。這是一種微妙而溫馨的情感。

  在這里,我想用世上最美好的祝愿送給他,祝我最敬愛(ài)的謝老師健康長(zhǎng)壽。

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