我的語文老師作文小學(xué)
我的語文老師作文小學(xué)1
當(dāng)我五年級入學(xué)時,我們的語文老師竟然是個男的,由于我沒有讓男老師教過所以我很擔(dān)心他教不好。誰知出乎我意料,老師卻把我教得很好。
他和藹可親、關(guān)愛學(xué)生、體貼學(xué)生,他那聲音是那么的生動有趣、引人入勝,他那手在黑板上不停地寫著字,并且有說有笑,如果某位學(xué)生上課不專心聽講他不會像別的老師一樣用教鞭打人,他更不會把學(xué)生形容的無地自容。下課時我們都去老師辦公室玩耍、陪老師聊天,可美了,而且老師也不會趕我們走反而會開心地和我們聊天、說話,他還很溫柔,常常和我們在一起呢。
聽完我老師的有些特點,你有什么感受,也介紹一下你的老師吧,今天太晚了明天我繼續(xù)給你們介紹。拜拜。
我的語文老師作文小學(xué)2
我的語文老師是袁老師,她是一位師德高尚、對工作一絲不茍的人。她教兩個班,忙得很,但袁老師每次都認(rèn)真地備課。袁老師講課的水平很高,每次講的課都生動有趣,豐富多彩。仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。
《語文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。袁老師在上課時不光講解名人名言的意思,還講這個名人的故事,名言的背景。我們聽了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦,在快樂的競爭中很快就背過了,而且不容易忘。
袁老師還特別熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習(xí)。我雙手搬著,本子快要把眼睛擋住了。我費力慢慢走著。袁老師從后面看見了,連忙走上前來說:“我來幫你拿些。”說著從我手中拿走了一大半作業(yè)本,我頓時輕松了。
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文小學(xué)3
我有許多的老師,他們給了我許多知識,告訴我怎樣做人,就借助這次習(xí)作的機(jī)會,來向大家介紹一下我的語文老師吧。
我的語文老師個子不高,黑黑的頭發(fā),慈祥的面孔上長著一雙炯炯有神的眼睛,這就是我的語文老師。我非常喜歡她。
哎!你可別噓! 并不是一位老師批評了你,你就對她記下了仇恨之心,對她教的科目一點也不學(xué),一點也不問。同學(xué)們,可不能有這種心理呀!
記得前天的時候,我把母親節(jié)照的全家福交給了老師,老師拿著相片,笑了笑,指著照片上的弟弟說:“這是你弟弟嗎?好可愛呀!看你們一家坐在一起多幸福啊!祝——”別以為老師給我說的祝福語我就喜歡她了,是因為她愛找我們的缺點,發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點,補(bǔ)足我們的缺點。
同學(xué)們,仔細(xì)再想一想,批評了我們,為的不還是我們好嗎?
我的語文老師作文小學(xué)4
教我們語文的劉老師很優(yōu)秀,她三十多歲,中等身材,兩道又黑又粗的眉毛下,有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒,劉老師一笑起來非常漂亮。
下課時,她跟我們有說有笑,擺弄著各種手勢,讓我們猜是什么動物,只見她雙手一交叉,就變成了鳥,一只手張開,另一只閉合,又變成了蛇……有時,她會拍拍我們的肩膀,摸摸我們的頭,贊揚(yáng)我們幾句,讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時的劉老師,像變了一個樣子,她神情認(rèn)真,一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的時候,劉老師就會滿面笑容地表揚(yáng)我們,鼓勵我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)有些同學(xué)開小差時,她就會溫柔地提醒,叫我們集中注意力,當(dāng)我們有問題時,可以大膽地提出來,她就會和我們一起討論,然后認(rèn)真地給我們講解,牽著我們的手,把我們帶進(jìn)知識的殿堂。
劉老師風(fēng)趣幽默的課,我們愛上,我們愛聽,我們將在劉老師的帶領(lǐng)下,在知識的海洋里遨游。
我的語文老師作文小學(xué)5
我的語文老師姓陳,大家都叫她“陳老師”。陳老師長著一對水靈靈的大眼睛,一個挺挺的鼻子,一張能說會笑的嘴。陳老師不僅長得美,而且工作還很負(fù)責(zé)。
有一次,我有一道題不會做,我著急得不得了,心想:這可怎么辦呀!這時,我看見陳老師正在講臺前認(rèn)真地批改作業(yè),就想:要不請陳老師來教教我吧!
于是,我便高高地舉起手,陳老師看見了,親切地問:“怎么了,何佳琳同學(xué)?”我回答:“陳老師,我這個把字句不會寫能教我嗎?”陳老師聽了,快步走到我面前,伏下身子,說:“先把這個”把“畫一個圈,再前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容交換。”聽了陳老師的講解,我恍然大悟,心想:陳老師好認(rèn)真呀!這時,又有一個同學(xué)舉手了,陳老師轉(zhuǎn)身走了過去,繼續(xù)輔導(dǎo),她可真辛苦。
這就是我的語文老師,我為有這樣一位老師感到自豪。
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