我當(dāng)小老師作文四年級1

　　今天上午，我當(dāng)了一回小老師。你一定會問我，是教什么，教誰呀。別急，讓我下面告訴你。

　　星期六的下午，爸爸的同事打電話說明天上午他的孩子小錕要來我家學(xué)鋼琴。今天上午九點果然來了，可惜我這個當(dāng)老師的太貪睡了，睡到十點才醒來。

　　小錕長得虎頭虎腦的，樣子很可愛，性格像我一樣內(nèi)向?？偹阏业揭粋€和我同性格的人了，我心里別提有多高興了。我開始上課了，翻開課本先教他認五線譜，再教他彈。雖然這個學(xué)生學(xué)得很快，但是他的手掌太小了，而且個子還很矮，所以我在講課時遇到了很多的困難：他手掌太小張不開，彈琴時音混在一起;個子太矮了，琴卻比較高，因此坐不穩(wěn)。有時他彈得很煩，聽課就不注意……別看他很老實，其實他也挺調(diào)皮的。在我彈琴時，他對著鋼琴吐舌頭;在我教他彈時，他亂按琴鍵，現(xiàn)在我終于明白了當(dāng)老師的辛苦。

　　別看當(dāng)老師辛苦，不過也有好笑的時候。我剛教完他小節(jié)怎么分，就讓他做練習(xí)。我教過他的音符，他都會認，但當(dāng)我問他2+2=?時，他居然說2+2=3。我在心里打了許多問號，他已經(jīng)讀中班了，怎么連加法都不會。接下去我問他1+1+2=?時，他還是說1+1+2=3，最后扳著手指算了一會兒才說：1+1+2=4。

　　怎樣?我當(dāng)老師夠格嗎?雖然沒有得到錢，但是嘗了一回當(dāng)老師的“鮮”。

　　我當(dāng)小老師作文四年級2

　　星期六下午，我在家里待著沒事干，就給弟弟當(dāng)小老師。

　　第一節(jié)是語文課，我拿著語文書走進教室。小星(弟弟)同學(xué)正在準備上語文課所需要的書本。我嚴肅地說：“為什么不提前準備好書本?”他低聲地回答道：“因為，因為我遲到了。”“下次要注意。”我原諒了他，和藹地說道：“把書打開，翻到第十五頁，把這一課的生字各讀三遍!”小星舉起手，問：“第一個是什么字?”我生氣了，大聲說：“怎么昨天剛學(xué)的字你就不會了!”小星疑惑地問：“我們昨天好像沒有學(xué)呀!”我知道他是故意刁難我，就一個字一個字地教他讀。“好了，今天的語文課就上到這兒。下課!”“老師再見!”

　　過了一會兒，我覺得該上課了，就拿起哨子吹，小星知道要上課了，就馬上坐到他的位置上上課。這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我拿著一張口算題讓小星來做。不過10分鐘，他就做完了。我高興地說：“休息一下吧!”說完，他就在自己的位置靜息。我開始改他做的口算題。不一會兒，我就改完了，他對了9道題，錯了1道題，得了90分。我將口算題發(fā)給他，他看到自己錯了一道題，就急忙訂正。訂正后，他讓我看了一下。我笑著說：“對了!”他高興地樂開了花兒。“記作業(yè)，小星。語文是把十五頁生字讀三遍;數(shù)學(xué)是寫20道家長出的題。”“ok!”“好，放學(xué)。”我一下令，他就像箭一樣跑了出去。

　　當(dāng)我看到別人當(dāng)小老師時，覺得很容易;今天我當(dāng)了小老師，知道了當(dāng)老師真的很不容易。

　　我當(dāng)小老師作文四年級3

　　今天下午，第二節(jié)課老師告訴：我們以后周一和周五要跳健美操，我高興極了，便迫不及待地下了樓。

　　到了操場后，我們快速的站好了隊。伴隨著清脆的上課鈴聲，我們開始了。很快就做完了一遍。一位老師走了過來，田老師就把我和宋傲寒一起叫到了前面，我聽老師說是要教一下他們班的健美操。我一聽這話，原來是要當(dāng)一名小老師了呀!興奮之情又一次沖上了我的心頭。“預(yù)備，開始!一二三四，五六七八”我們兩個一邊喊著，一邊做，我們倆帶著同學(xué)們做完一遍之后，老師上前來說“你們兩個一個教女生，一個教男生吧!”我的任務(wù)是教男生，我先把整套健美操分為了兩大部分，又分為了許多小部分。我領(lǐng)著男生們一遍一遍的做，哈哈!終于有了效果，我回過頭，和他們面對面的做了一遍，整體來說，做的可真不錯!男生們一個個精神抖擻，老師說：“你們歇一會吧，讓小老師也歇一會!”之后，我們又男女生合起來跳了一遍，嘻嘻!我們當(dāng)了一節(jié)課的小老師，讓同學(xué)們學(xué)會了跳健美操呢!

　　通過這次當(dāng)健美操小老師，讓我體會到了：要干好一件事，就要付出比平常加倍的努力，只有用汗水與心血才能澆灌出更加鮮艷的花朵!

　　我當(dāng)小老師作文四年級4

　　今天，我的小表妹皎皎來我家玩。我倆玩了一會兒，我覺得沒意思，就說：“你已經(jīng)六歲了，今年該上學(xué)了。我們倆就玩當(dāng)老師的游戲吧!我來當(dāng)老師，你當(dāng)學(xué)生。”皎皎不服氣地說：“憑什么你當(dāng)老師，我當(dāng)學(xué)生，我想當(dāng)老師。”我一本正經(jīng)地說：“我懂得比你多，你承認不承認?再說我上過學(xué)了，知道老師該怎么當(dāng)?shù)摹?rdquo;皎皎嘟著嘴說：“我是比你懂得少，就讓我當(dāng)一回嘛!”我說：“你當(dāng)老師教我什么?別啰嗦了，快來玩吧!”

　　我拿出了我一年級的書，學(xué)著老師的樣子，一本正經(jīng)地開始了我的講課。首先，我給她講了數(shù)學(xué)，她還能聽進去。講完數(shù)學(xué)，我給她講語文書上的字，她就開始不耐煩了，東張西望的。我說了她幾遍，她也聽不進去。等我講完了，讓她寫字。她一臉的迷惑說：“你讓我寫什么呀?”“寫我剛才講的那幾個字呀!”我生氣地說。“你剛才講什么了?我一句也沒聽見。”看她一臉地不解，把我氣得光想拍她一巴掌。她看了看，笑著對我說：“哥哥，你瞪那么大眼干嘛?咱倆打游戲吧!”弄得我哭笑不得。

　　這老師可真不好當(dāng)，我就這一個學(xué)生，費了半天的勁兒，還沒教會她多少東西。想想我們的老師，面對那么多調(diào)皮的孩子，不僅要管好紀律，還得教會我們那么多知識，老師多累呀!可真不容易呀!

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