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寫數(shù)學(xué)老師的作文300字

時間: 春娜2 教師節(jié)

  寫數(shù)學(xué)老師的作文300字1

  我的數(shù)學(xué)老師名叫張緒祥。張老師有一頭黑發(fā),戴著一副眼鏡。張老師教書有二十多年了,我們班的周岑信的爸爸媽媽小學(xué)可都是張老師教的呢!

  張老師很幽默也很會講故事,還會講數(shù)學(xué)故事。

  記得有一次張老師在課堂上講三角形和平行四邊形的關(guān)系,我們還有一些聽不懂,張老師還想看出了我們的心思,接下張老師就講了一個數(shù)學(xué)故事讓我們仔細(xì)地聽。故事是這樣的:

  一天,平行四邊形和三角形遇到了,平行四邊形說:“三角形,我們來比比誰是老大。”三角形說:“好,那我們就來一較高低。”又跑來一個人說:“我來當(dāng)評委。”平行四邊形說:“當(dāng)我和你等底等高是,我的面積時,我的面積是三角形的兩倍。”三角形也不甘示弱的說:“當(dāng)我和你等底等面積時,我的高是平行四邊形的兩倍。”三角形接著說:“當(dāng)我和你等高等面積時,我的底是平行四邊形兩倍。”評委說:“好,現(xiàn)在我宣布第一是三角形。”平行四邊形只好灰溜溜的走開了。全班同學(xué)聽了都理解了。

  你看,我的數(shù)學(xué)老師——張老師是不是很會講故事呢!

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  我的數(shù)學(xué)老師瘦瘦的,戴著眼鏡,看上去,像個大學(xué)生,實際上老師馬上就要當(dāng)爸爸了。

  老師講課,嘴上永遠(yuǎn)帶著使人親切的微笑。

  每當(dāng),數(shù)學(xué)老師出個難題的時候。我總是左思思,右思思。左思思就是,都怪?jǐn)?shù)學(xué)老師,有出難題,害我變成了小笨蛋!右想想就是,這解題的道路在哪?答案答案快點出現(xiàn),讓我變成“愛因斯坦!”

  這時候,站在一旁的老師肯定也為我著急,但他卻很淡定的看著我,等著我! 一會兒旁敲敲,一會兒側(cè)擊擊。就這樣一遍,兩遍,很多遍,不厭其煩,引導(dǎo)我,直到我想明白!

  每當(dāng),數(shù)學(xué)老師出簡單題的時候,我心里想“哎呦”簡單!打個響指,答案馬上蹦到了老師面前。

  “錯了!”

  “啊!錯了?”一驚,心里忐忑不安,“別看簡單,內(nèi)有玄機!”

  接著思考,幾分鐘后,新的答案又?jǐn)[在老師面前。

  “對了!”

  “啊,終于對了!”

  做對題目,我心里美滋滋的,但是,老師卻面無表情。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師。

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  我的數(shù)學(xué)老師姓王,很年輕,不到三十歲,個子不太高,不到 一米七,稍微有點發(fā)胖,最顯著的是她那一頭飄逸烏黑的披肩發(fā)。

  王老師有一張白凈秀氣瓜子臉,濃密的彎眉毛下,長著一雙水靈靈的大眼睛。微微向上翹的小鼻子看起來很特別。嘴角上有一顆小黑痣,但是一笑,那顆小痣就不見了。

  有時,王老師很嚴(yán)肅。一次王老師正在講課,一轉(zhuǎn)身嗎,發(fā)現(xiàn)李達和任麗在嘰嘰咕咕小聲講話,王老師很生氣,大吼一聲:“任麗、李達,你們在下面說什么,要不要上來給大家講一講?”頓時,教室里鴉雀無聲。過了一會兒,老師才說:“下課請到我辦公室來一趟!”接著,老師又繼續(xù)講起了課……有時,王老師也很幽默。有一天,老師出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎題目:“什么時候,人把左手可以放到右手口袋里,右手可以放到左手口袋里。”有些同學(xué)說:“不可能,”大多數(shù)同學(xué)答不出來,只有一個同學(xué)說對了,你們猜是誰,那就是王飛,她說:“把褲子穿反時。”這時有一個同學(xué)大叫起來:“賈林把褲子穿反了。”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。怎么樣,我的數(shù)學(xué)老師很幽默吧?

  這就是我的數(shù)學(xué)老師——一個嚴(yán)厲而又有趣的人!

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  老師,你知道嗎?我發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師真的好優(yōu)秀呀!

  她是一個和藹可親的好老師。她的教課方式獨特。每一次,我作業(yè)做得不好,她便把我叫到辦公室。我在過去的路中,擔(dān)心極了,原以為她會狠狠地批我一頓??蓻]想到,她是用那溫柔的話語認(rèn)真地,不厭其煩的教我。

  還有那天,開家長會。數(shù)學(xué)老師說要抱我。我被老師抱了起來。老師說我很輕,我告訴她我只有 25kg,她驚嘆了,說我比她讀二年級的女兒還輕。于是,第二天,她還故意把她的女兒帶來給我look一下。我真的覺得數(shù)學(xué)老師是一個好老師。當(dāng)我把我的數(shù)學(xué)老師是如何對我的事告訴我的小學(xué)同學(xué)時,他們一個個都羨慕的說我好,有個這么好的數(shù)學(xué)老師。我也認(rèn)為我自己幸運。

  現(xiàn)在,我覺得,來到七(1)班好幸運,真的好好!在這個班中,我很快樂,因為在這里我明白了什么是集體。

  老師,比賽那天,我們隊伍走的很整齊,可平時走卻歪七扭八的,可見我們班可以做得很好!只是同學(xué)們沒到關(guān)鍵時刻不愿意做罷了,也可見我們班的集體榮譽感是很強的!

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  我們的數(shù)學(xué)老師姓王,我們都叫他王老師。

  王老師是個男老師,今年四十多歲,身高一米七左右,身材微胖。聽說,王老師在合肥市的名氣還不小。

  王老師對我們說:“我?guī)У纳弦粚?,小升初考試,別的學(xué)校只收一兩名或三四名學(xué)生,我們班除了一個最差的孩子,其余的孩子都考上了重點班,那個最差的孩子上的是次重點班。”

  王老師上課是有一種特異功能,就是王老師在黑板上寫字或改作業(yè)的時候,只要下面有人說話,王老師就會毫不猶豫的點他(她)的名字,每次都很準(zhǔn)。

  王老師有點兇,有時,同學(xué)寫錯了,王老師就會瞪著眼睛對我們說:“這題不對上面說什么什么,你下面怎么能寫出這個算式呢!”

  王老師有時有點幽默,喜歡給同學(xué)起外號,比如馬瑞德叫大馬哥,馬源培叫小馬哥,李子健叫阿健,單星杰叫擔(dān)心杰。逗得我們哈哈大笑。

  王老師現(xiàn)在對我們嚴(yán)厲一點,我們以后的學(xué)習(xí)就不艱難了。我們要感謝王老師。

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