如果我當(dāng)班主任小學(xué)作文1

　　假如我是航天員，假如我是……下面我就給大家講講假如我是班主任吧!

　　如果我是班主任，會(huì)把不完成作業(yè)的人開(kāi)除，也不能不完成一次作業(yè)就開(kāi)除，而是長(zhǎng)時(shí)間不完成作業(yè)的人開(kāi)除，不寫(xiě)作業(yè)來(lái)這干什么?

　　其次就是小混混，凡是跟高年級(jí)小混混和同年級(jí)小混混成天在一起的，開(kāi)除，這里是學(xué)校不是你家，整天在學(xué)校里不學(xué)習(xí)，來(lái)混了，那還來(lái)干什么?愛(ài)跟誰(shuí)混就跟誰(shuí)混去，學(xué)校不要你這種人，太人渣了，這么小就混，長(zhǎng)大了就是危害社會(huì)的，帶壞少年，敗壞社會(huì)風(fēng)俗，影響社會(huì)!

　　再其次就是上課不聽(tīng)講的同學(xué)，上課就是學(xué)習(xí)的地方，你上課不來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)走神來(lái)了，那跟不學(xué)有什么差別啊，回家反省!反省好了什么時(shí)候想上學(xué)了再來(lái)。

　　再其次就是上課起哄，影響班風(fēng)﹑班紀(jì)﹑班容的人，像這樣的學(xué)生，輕則50字檢討，重則回家反省。

　　最后是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題太嚴(yán)重了，一個(gè)班級(jí)里的書(shū)寫(xiě)起到很大的作用，既能體現(xiàn)班級(jí)的文明，又能說(shuō)明認(rèn)真程度，還跟班級(jí)風(fēng)貌有著很大的聯(lián)系。

　　我想，在我這個(gè)英明的班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，五班會(huì)更好!

　　這就是假如我是班主任。

　　如果我當(dāng)班主任小學(xué)作文2

　　如果真的有這么一天，我成為了一個(gè)班的首領(lǐng)——老班。我想我會(huì)很認(rèn)真很認(rèn)真的考慮一下：我應(yīng)該為班級(jí)做哪些貢獻(xiàn)?

　　假如我是班主任，我一定會(huì)以最美的微笑面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，而不是學(xué)生見(jiàn)了我，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣抱頭亂竄。我會(huì)積極地與學(xué)生溝通，了解他們的情況。學(xué)生都愿意把“苦水”倒給我，我則是他們最好的傾聽(tīng)者。

　　假如我是班主任，我會(huì)讓每一位學(xué)生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。不管是在哪個(gè)班級(jí)，總會(huì)有少部分同學(xué)的成績(jī)提不上去。其實(shí)他們并不笨，智商和平常人是一樣的，甚至還要高，只是懶惰心理占據(jù)了他們自身。我要使他們的成績(jī)上升，就需要從根源抓起。我會(huì)想辦法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

　　假如我是班主任，我要嚴(yán)抓紀(jì)律。因?yàn)橐粋€(gè)班的班風(fēng)是很重要的，在一個(gè)什么樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)也是很重要的。對(duì)于那種上課故意搗亂的學(xué)生，我會(huì)收起往日的笑容，嚴(yán)肅地批評(píng)他，一直到他知道錯(cuò)誤，以后都不犯為止。

　　一個(gè)班級(jí)，最最重要的就是團(tuán)結(jié)。人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)的力量是可以戰(zhàn)勝一切的。而我，作為一個(gè)班的班主任，要組織學(xué)生多多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)精神，讓他們有福同享，有難同當(dāng)。

　　一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。我會(huì)以身作則，與學(xué)生之間以誠(chéng)相待，培養(yǎng)出真正的好班級(jí)、好集體、好學(xué)生!

　　如果我當(dāng)班主任小學(xué)作文3

　　在當(dāng)今社會(huì)中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項(xiàng)，但在老師之中，還有班主任之職。

　　假如我是班主任，我一定不會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識(shí)，又能開(kāi)開(kāi)心心的，這不是一舉兩得嗎?還有就是課外閱讀，我會(huì)讓同學(xué)們閱讀一些課外名著，因?yàn)檎n內(nèi)的知識(shí)是不夠的，還要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，考試才有更大的把握。當(dāng)然啦，放松歸放松，紀(jì)律是不可缺少的，我管理的班級(jí)，一要紀(jì)律好，二要集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在校內(nèi)，一定要守學(xué)校的紀(jì)律，在校外，就更不用說(shuō)了，要做到玩中不忘紀(jì)律。

　　假如我是班主任，一天下來(lái)我一定會(huì)讓同學(xué)們有適當(dāng)?shù)耐娴臅r(shí)間，正所謂：向天地萬(wàn)物學(xué)習(xí)，如果不適當(dāng)?shù)耐嬉煌?，又怎能發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘?從古至今，有多少名人不是“玩”出成績(jī)，發(fā)現(xiàn)新的事物呢?但是，玩也要適當(dāng)?shù)?ldquo;玩”，決不能只玩不學(xué)習(xí)，玩過(guò)后也要適當(dāng)?shù)淖鲆稽c(diǎn)練習(xí)，如果只玩不學(xué)習(xí)，就會(huì)一事無(wú)成，什么知識(shí)都沒(méi)學(xué)到。

　　假如我是班主任，是一件很遙遠(yuǎn)的事，但我多么希望現(xiàn)在的班主任(老師)不要太死板，應(yīng)該給我們多一點(diǎn)想象的空間。

　　如果我當(dāng)班主任小學(xué)作文4

　　假如我是班主任，我會(huì)把班里布置的井井有條，讓我們班的學(xué)生在德、智、體、美、勞方面能夠全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都有健康的身體和快樂(lè)的心情，喜歡學(xué)校的生活。

　　假如我是班主任，我會(huì)讓班里排成八排，每排八人，中間有四列，兩邊各有兩列，一共是八排八列，定期輪流循環(huán)座位，這樣既可以調(diào)節(jié)同學(xué)們的視力，又不至于偏愛(ài)某些學(xué)生。能夠做到公平對(duì)待。

　　只有良好的紀(jì)律才能提高同學(xué)們的成績(jī)。假如我是班主任，我會(huì)制定各種規(guī)章制度，比如不準(zhǔn)亂扔垃圾，不準(zhǔn)在教室里追逐打鬧，不準(zhǔn)上課做小動(dòng)作，不準(zhǔn)上課亂說(shuō)話(huà)等。用這些制度讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　假如我是班主任，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度，因?yàn)槊總€(gè)人都渴望得到賞識(shí)，受到獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)更加努力。比如每星期寫(xiě)一篇博文，寫(xiě)得好的話(huà)，可以獎(jiǎng)勵(lì)一枚小貼畫(huà)。如果集夠二十枚的話(huà)就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)心愿卡。這樣同學(xué)們就會(huì)越來(lái)越有勁頭。

　　我們班是實(shí)驗(yàn)班，特別重視閱讀，同學(xué)們也寫(xiě)了不少文章，假如我是班主任，我會(huì)在教室的后面放一個(gè)書(shū)柜，把同學(xué)們寫(xiě)的博文都打印出來(lái)，裝訂成書(shū)，同學(xué)們可以相互交換著看，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　如果我當(dāng)上了班主任，我一定會(huì)這樣做，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)提高自己，做同學(xué)們的良師益友。一定比現(xiàn)在的班主任做得還要好。

　　如果我當(dāng)班主任小學(xué)作文5

　　“啊——煩死了……寫(xiě)就寫(xiě)。早點(diǎn)寫(xiě)完，早點(diǎn)休息。”早上一陣沒(méi)力的聲音從房間里傳了出來(lái)。

　　我用手托著腮幫，仰起頭，不知不覺(jué)地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任……假如我是班主任，我不會(huì)讓學(xué)生像木頭人一樣呆呆地盯著一大堆作業(yè)，我會(huì)給他們盡量少的作業(yè)。讓學(xué)生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書(shū)籍!即使學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)等等錯(cuò)了。我絕不會(huì)讓他們抄很多次。如果一錯(cuò)再錯(cuò)。我會(huì)給他點(diǎn)嚴(yán)厲的懲罰。但是絕對(duì)不會(huì)很?chē)?yán)厲。

　　假如我是班主任。我不會(huì)像有些老師一樣板著臉，自己不開(kāi)心的時(shí)候還把氣撒在學(xué)生身上。我對(duì)學(xué)生不會(huì)太嚴(yán)格，也不會(huì)太放松。我會(huì)讓學(xué)生在課堂上走進(jìn)知識(shí)的海洋。讓孩子們?cè)诤Ｑ罄锉M情地遨游。我不會(huì)霸占下課的時(shí)間。讓孩子們?cè)谕娴目臻g里自由自在。

　　假如我是班主任。我會(huì)讓關(guān)心學(xué)生，要是學(xué)生們有什么反常。我會(huì)問(wèn)她(他)怎么了，然后再幫助她(他)。因?yàn)閷W(xué)生就像一顆剛剛?cè)胪恋挠酌纾枰ば呐嘤?，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁。

　　假如我是班主任。我會(huì)全身心地投入。一日為師。終身為父。

　　“伊可——”聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復(fù)過(guò)來(lái)。唉——做學(xué)生真苦——要是能當(dāng)一回班主任就好了。