難忘的班主任老師初中作文
難忘的班主任老師初中作文1
“王逸舟,你不要這么煩好不好?”“拜托了,徐老師,今天作業(yè)是什么呀?”“你說呢?”怎么回事呀?原來,我又在跟班主任“吵嘴”了。
我們的班主任是男的,姓徐名明,身高在一百七十五公分左右,身體勻稱,不胖不瘦。鼻梁上架著一副眼鏡,嘴下有一顆痣。他穿的衣服大都是藍色的T恤衫,膚色像是健康黑,有點滿面滄桑的感覺。
他是一個很有意思的老師,上課罵得兇,下課又像兄弟一樣親。
有一次,我們在上語文,“這一課的主要內(nèi)容誰能說?王逸舟。”徐大班主任說。我一點感覺都沒有,因為我又在課本上畫畫了。我同桌趕緊提醒我:“王逸舟,班主任讓你站起來回答這一課的主要內(nèi)容!”我頓時回過神來。“哦,這個……父親帶著我去……釣魚!掉到了一條大魚……”由于我上課沒認真聽,所以語無倫次,說到一個點就說不下去了。徐大班主任走過來,說:“王逸舟呀王逸舟,你看看你,身為學習委員,居然還這么不認真!”他把手舉起來,又放了下來。下課后,我誠惶誠恐地往徐老師辦公室走,沒想到它不但沒有批評我,反而拿出個籃球,捧著它,笑著說:“今天中午午休結(jié)束后,我們打籃球,四打我一個加董偉峰(我的一個同學)。我一聽,心中一喜:”好!“我們班主任是個很愛運動的老師。
有一次,我們上體育課,體育老師讓我們打籃球。我們剛分好隊,班主任就興沖沖地跑了下來,”可不能少了我呀!“體育老師見狀,便也走了過來:”大人跟小孩玩可不公平呀!“開賽了,班主任老師說:”半場。“”好!“于是班主任開球,球傳到我手上我把它運到三分線內(nèi),傳給另一個同學,然后他投球,未中。”真可惜,沒中!“我說,說著,搶到了籃板,便馬上傳給班主任,班主任三分命中,體育老師搶到籃板,傳球。接到球的同學原地運球,突然,球掉了。我心想:好機會!便上前跑去,結(jié)果撲了個空,戰(zhàn)果被班主任搶去了。”氣死我了!“我說。體育老師跑了過來,跟班主任一對一單挑,只見班主任把球運低了,體育老師趁一個空檔,趕忙伸過手去搶,結(jié)果徐老師把球傳給了我。我小心翼翼地將球運到罰球線后投球,班主任和體育老師見狀,不約而同地一個箭步跑上去……”叮鈴鈴……“下課鈴響了,誰也沒能搶到球。”下次我要再和你們打!“班主任說道。
我們的班主任就像我們的一個大朋友。我很喜歡這種老師。我們的徐大班主任一個教給我們知識伴我們快樂成長的老師。
難忘的班主任老師初中作文2
我的班主任真不講理,有時她不講理到會讓你有一種想“造反”的沖動。
這還要從那一天的早上,中午,下午說起啊!那天老師看到我,好像看到和她有深仇大恨的敵人一樣,每個時間段都讓我氣得喘不過氣來。就因為這件事我聽到或看到“我不管”這三個字,都會覺得渾身不舒服啊!
早上,因為是英語課,老師不在。同學們好像在拆教室似的。做為班上的一份子我可不能袖手旁觀,我走出教室大喊一聲“老師來了”,想嚇唬嚇唬同學,只見班上立刻鴉雀無聲。當我充滿成就感的時候,大搖大擺走進教室的時候,班主任突然走過來。我在心里默默的想:老師有順風耳啊!辦公室離教室那么遠都聽得到聲音。下次干壞事時小心為妙啊!老師對我吼了一句:“老師不在就可以大吵了嗎?”我更加疑惑了,我叫的是:“老師來了。”我一句一句的解釋,說得口干舌燥。老師吼了一句:“我不管,上課了,就應該乖乖地給我呆在教室等老師,不許大聲吵鬧!”轉(zhuǎn)身要走的時候,給我一個燦爛的微笑,“親,給我抄一遍《為人民服務(wù)》,學學人家張思德同志!”我為班級著想還要罰我,我不是在學張思德么?老師也太不講理了吧?
中午,我可憐巴巴看著其他同學都走了,還在抄寫著我可憐的《為人民服務(wù)》。一位同學回來找筆,那位同學左找右找也找不到。我看那位同學那么可憐,就想幫一下她。終于被我找到了,不巧那位同學剛走出了教室。我用力一扔,想扔給他,筆一下子像飛鏢似的飛出教室!沒想到老師又在地里冒出來似的,對我說:“哎呀,嚇死我了,我再走前一步就丟到我了。你想暗算啊!砸到我也就算了,砸到其他人怎么辦?”我又解釋道:“我是扔筆給同學啊!為人民服務(wù)啊!”老師又說了一句:“我不管!你又再次犯錯啦!”我心里嘀咕著:“老師是近視的,怎么那么遠也能看到那么小支筆啊?而且我又是要幫同學,不表揚就算了。還要被罵。”那時我真是火上心頭,氣得連氣都喘不過來。
放學了,我學精了。坐在座位上乖乖地寫作業(yè),連一句話也沒說。但是老師一過來就看到幾位同學在打鬧,叫了他們掃地。我就暗喜這次沒我份了。但老師又加上了我的名字。“陳義和,你幫忙打掃一下教室!”我又在心里不服氣的想:幫同學要挨罵,什么也不做又要挨罰,這什么道理啊!我又想向老師解釋,但又換來了老師一句:“我不管,今天心情很不好。”轉(zhuǎn)而又大笑:“難道叫你幫忙做值日你還要推三阻四,怎么為人民服務(wù)?”怎么又是“我不管”心情不好還笑得那么開心?我心里充滿了不服,但師命難為,只好無奈地掃地。但心里還是不停的想老師怎么那么不講理啊!
哎……雖然這個老師很不講理,但我發(fā)現(xiàn),似乎他就單單針對我,對其他的同學,倒是很講理,而且非常有耐心!我悄悄問同學,這到底是為什么?同學跟我說,“等你當了老師,遇上向你這樣整天惹事的學生,就明白了!”聽了之后,我似乎明白了那么一些老師的“不講理”了!
哎,既然老師這么不講理,我還是學乖一些吧!
難忘的班主任老師初中作文3
春天再來的時候,遺忘了的野百合花,仍然會在同一山谷里生長,在羊齒的濃茵處,仍然會有昔日的馨香。
可是沒有人,沒有人會記得我們,和我們曾有過的歡樂與悲傷,而時光越去越遠,終于——只在剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。
——席慕蓉
又一次踏上去母校的路,那是一個周末,我來到了孫老師的辦公室。
寬大的辦公室里,老師寥寥無幾,清清的日光燈無聲無息地照了一室,滿室透著一種溫馨的如家一般的感覺。我默默地跟在孫老師身后,只覺得一種分外寧靜的清涼緩緩地從某個地方擴散出來,然后又慢慢地、慢慢地籠罩了我,使我覺得那一刻就如沐在幽谷里那涼涼的清清的山泉一樣……孫老師拉過一把椅子讓我坐下,自己則坐在我身旁,我望著她,她的眼睛如一汪秋水,美麗而明靜。
她與我談了好多好多。她的親切、和藹無不時時感染了我,她的笑容宛如一朵盛開的芙蓉,她那聲音就像一支動聽的歌曲。我們總是相視而笑。許久,才切入正題。
……
離開辦公室后,已是灰沉沉的一片。獨自一人坐在空蕩蕩的公共汽車里,兩旁的行人和樹木從我身旁飛馳而過,我仿佛穿越在時光隧道里。
這是怎樣一種境界啊!
我突然想到了一個早晨,一個夏日的早晨。那時,在孫老師推門進來的一剎那,一切是那么的神奇而美麗。她的笑,讓我的心靈之弦輕輕地震顫!我忘不了,似乎就是看到她的笑后,我覺得自己羽化成蝶,在光明中輕舞飛揚,把所有的不快統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。
她,是我的女神。
我突然回想起悄悄給她送千紙鶴的時光,想起給她送花的時光,還有和她“冷戰(zhàn)” 那一段漫長的時光……種種動人之舉一一閃在眼前,我仿佛又感覺到了那時的歡樂、羞澀、賭氣、感覺到那時的心跳和陽光。
她,是我的朋友。
我突然回想起在我落選三好生和考試失利后對我的傾力幫助,殷殷勸勉,還有在幫我修改作文以及各種功課上的嚴格要求。我不能忘記每每聽了她的話后腦中出現(xiàn)的怎樣一種豁然開朗的感覺!優(yōu)秀的老師不僅僅是傳授著某一科知識,而且是給她的學生一種成長的幫助:關(guān)于精神,關(guān)于意志,關(guān)于奮力拼搏進取。
她, 是我的老師。
我突然還想起了她對我無微不至的關(guān)懷。我渴了的時候,我會撒嬌地讓她幫我倒水;進辦公室交作業(yè)時,她把桌子的小食品塞到我手里,把我拉到辦公室做作業(yè),時不時給我一個關(guān)愛的眼神。我忘不了,這些,讓我的心里蕩滿了多少幸福的旋渦,也讓我不知不覺喃喃地喊了聲:“媽媽!”
她,還是我的母親!
我和孫老師之間有著那么多深厚的感情。這份感情,使我的小學四五六年級生活天天充滿陽光。我感謝命運,是不是以前用苦澀的汗和淚澆灌出來的苦楝樹,開出了最美的花?
夜風不斷從車窗外拂來,圍繞在我的身旁。在煩悶的夜里,我的心異常的甜蜜而平靜,安詳而清澈。我突然覺得自己正佇立在十四歲的門檻邊,靜靜審視著我的過去。我,看到了在我的過去,有絢麗的山花,靜美的秋葉,奔騰的小溪,沉默的青山……我的心,在明麗的山水之間,如花骨朵兒般綻放。
我不禁輕輕地笑著落淚。
難忘的班主任老師初中作文4
到現(xiàn)在我已經(jīng)十五歲了,算起來教過我的老師不下幾十個,但從來沒有一個像我們現(xiàn)任班主任陳老師那樣讓我記憶如此深刻,幾乎所有優(yōu)點都讓他一個人占去了,讓人想不記得都難。
上課生動
又是語文課了,只要到了語文課我就很高興,因為MR陳總是有許多我沒聽說過的事情告訴我們,總也說不完。
這節(jié)語文課是講試卷,全班同學都在認真做筆記的時候,前同桌卻在大家的忽視之中悄悄和周公約起了會。我正起勁地寫著老師報給我們的正確答案,一個標準的男高音響起,嚇了我一跳,努力平靜下心來的我聽了這句話卻夸張的笑開了,陳老師滿面笑容的發(fā)著話:”如果有一天我上著課突然從五樓就跳下去了,就找蔡爽,同學們一定要為我報仇。我這么賣力地講課,蔡爽卻在睡覺,太傷自尊了。“說著說著,還比劃起來,用手做出了跳樓下降的動作,一手托著文件夾,像極了大熊貓,這個時候的陳老師是最親切的吧。
關(guān)心同學
陳老師不像別的班主任只是管學習,更多的還是管我們的日常休息時間。
每天中午,老師都要我們睡午覺,以此來提高我們的睡眠質(zhì)量,這讓班里幾個晚上睡得較晚的同學感激不盡。
除了午休的硬規(guī)定外,陳老師還會以談話的方式更了解我們的動態(tài)。
有一天早晨,我來到班里,椅子還沒坐熱,便聽到陳老師在叫我的名字。我悻悻地起身,心里一上一下的,不知道又犯了什么錯誤。沒想到陳老師卻拍著我的肩膀,說:”要努力啦,真的,你的功底不錯,為什么不試著把成績追上來呢?“我從來不喜歡跟老師對話,所以只是一個勁的點頭,他便又補充了一句:”有信心嗎?“我剛想回答,他倒替我說了:”有信心就好。“我詫異地望著他,他又揮了揮手,示意我回座位。關(guān)心同學也這么酷,到底是好老師!
態(tài)度嚴肅
說他是個雙面人,你還別不信,因為也許他前一秒還是笑容滿面,一轉(zhuǎn)身卻又變了一副表情。
陳老師嚴肅起來也是很讓人害怕的。
做眼保健操的時候到了,我們一個個都閉上了眼睛,突地,我睜一下眼,眼角余光掃視到了旁邊的窗戶外,有一個手捧著電腦的熟悉身影。很快,耳邊響起了”高音喇叭“:”S君,眼保健操不認真。“接著”咚咚咚“幾聲腳步聲,老師站在了教室門口。
”站上面來!“
S君本想討?zhàn)垼Y(jié)果話還沒說出口,就被老師又一聲堵了回去:”快點,站上面來,沒商量!“那表情真讓人望而生畏。
這就是我的班主任,和藹可親,落落大方,對同學既關(guān)心愛護又嚴格要求。
也許他的缺點就是太優(yōu)秀了吧。
難忘的班主任老師初中作文5
我們的班主任蘇老師是個純正的80后,不高不矮的鼻梁上架著一副眼鏡,頭發(fā)梳得井井有條,像極了七、八十年代的“進步青年”。別看我們的蘇老師一副書生樣,他可不是個只會教書的老師,他勸人的方法可是比國嘴還厲害!
有一次,我在體育課慢跑時,和站在一旁的陳諾開玩笑似的打鬧,卻想不到這小打小鬧馬上“升級”為“世界大戰(zhàn)”,我們兩個臭脾氣的丫頭你一拳,我一腳地打了起來:陳諾死死地擰著我的手腕,巴不得把我的手腕擰斷;我也掙扎著向扇陳諾一耳光,同學們都停下腳步來觀戰(zhàn),直到體育老師把我們叫走??稍隗w育老師面前我們倆照樣不老實,照樣扭打著,完全沒有把體育老師當回事。無奈之下,體育老師叫同學把蘇老師叫來了。
我們兩個暴脾氣可不是那么好治的,在蘇老師的面前雖然停止了扭打,卻還是你一言我一語地對罵著,蘇老師在一旁默默地看著我們對罵,直到我們都因為沒詞了而停止了對罵。“罵完了嗎?”蘇老師和顏悅色地問。我們點點頭。“那好,過來,坐。”蘇老師指指旁邊的一排椅子。我們聽話地坐下了。“怎么回事?”蘇老師的語氣還是那么溫和,一點沒變。“她先說了一句很無聊的話,然后我輕輕地拍了她一下,她又很重地打回我,接著我們就打起來了……”我指著陳諾把事情的原委說給蘇老師。“那你們覺得你們就因為這點小事就破壞了你們的關(guān)系,值得嗎?”蘇老師聽完后,問道。我和陳諾搖搖頭。“那干什么還要打起來呢?要知道,你們兩個是我們班很有緣分的兩個人,兩個都是諾,都是好姐妹,成績也旗鼓相當,何必要鬧得這么大呢?”我們都羞愧地沉默不語,陳諾早已哭得不成樣子。
“陳諾,你的脾氣是該改一改了,剛才你擰得幸虧是比較結(jié)實蔡一諾,不是黃雅琦、劉穎這些手細細的同學,不然今天指不定還要出一場事故呢!如果你不高興的時候,你看我們學校的操場這么大,你就在這里跑上幾圈,就不會生氣了;再不行的話,你看我們廈門不是很多海嗎?你就到海邊去喊一喊,要不就到山上去叫一叫、哭一哭就好了。”蘇老師對著他右邊的陳諾說玩后,又對著左邊的我說,“蔡一諾啊,你哦……要懂得忍耐,不能這樣動不動就動手,一點都不像個女生。而且你說話的習慣也要改一改,你剛剛說的話都是很容易重傷別人的,也許你不覺得,但其實殺傷力非常強……”
最后,蘇老師說了一句:“這次完之后,你們就別再鬧別扭了,兩個人都是那么好的朋友,以后也還是好朋友,知道嗎?”我們都點了點頭。
看!這就是我們這比國嘴還國嘴的班主任,一個勸說專家,全班同學尊敬的班主任——蘇老師。
我不但從他的課堂上學習到了知識,更從平時的生活中學習到了更多在課堂上學不到的東西。謝謝您,蘇老師!