我的語文老師初中作文
我的語文老師初中作文1
人們都說,老師像蠟燭, 燃燒自己,照亮別人;老師像園丁,用辛勤的汗水澆灌花兒成長,并時時為它們添加知識的養(yǎng)料。教過我的老師有很多,他們都很慈愛,也很關心學生,但我最喜歡的還是現(xiàn)在還在教我們語文的向老師。
她有著一頭短短的卷發(fā),身穿一件黑色花邊的羽絨服,每次上下班都提著一個裝滿教學用品的紅色袋子。在我的心中,她是一位溫柔美麗又慈愛的人。她從不隨意打罵我們,即使有時同學犯了錯,她都只會耐心的教育他們認識到自己的錯誤,告誡他們下次不再犯。她也不會因為有的同學成績差而辱罵、歧視他們,她會課后抽時間輔導他們,并安排成績好的同學幫助他們。
有件事曾發(fā)生在我和向老師之間的,使我至今仍記憶猶新。
那是一天晚自習了,我請假后在校門口等爸爸來接我回家??傻攘撕镁冒职侄紱]來接我,我只好失望地低著頭慢慢地走回學生宿舍去。突然從我身旁閃過一道亮光,接著只聽見“嘎”的一聲響,我回頭一看,原來是剛從寢室查完寢的向老師正騎著電動車準備回家。她正轉(zhuǎn)過頭問我:“佘思醒,你怎么還沒回去?”“我爸還沒來接我呢。”我失望地回答。“那,那你上車吧,我送你回去!”啊?送我回去,不可能吧,還從來沒有老師送我回去過……老師見我有點猶豫,又說道:“怎么,你不相信我的車技嗎?沒事,我保證把你平安送回家。”聽了老師的這番話,我鼓足勇氣坐上她的車。坐在車上,我心里十分緊張,一動也不敢動,因為我這是第一次坐老師的車,而且天很黑,道路又不平坦。向老師在前面小心地開著車,不時地叮囑我抓緊,別摔下去了。
途中要過一座很窄很窄的小橋,說是橋,其實是用三塊預制板搭成的,兩旁又沒有護欄,白天走在上面都要十分小心,更別說是晚上。轉(zhuǎn)眼我們就來到了橋頭,向老師在橋頭把車停了下來,對我說:“天太黑,你先走過去,等我過了橋,你再上車。”向老師一邊說一邊用車燈照著我過橋。隨后,她也小心翼翼地騎車過了橋。再次坐上她的車,我心里踏實多了。就這樣,我被老師安全的送回了家。
這件事雖然過去很久了,但它卻深深留在我的腦海。我為有這樣一位時時刻刻都關愛著我們的老師而感到無比幸運。
我的語文老師初中作文2
在我措手不及的時候,初三已經(jīng)站在了我的面前。
只是一上午,我便像是已經(jīng)上了戰(zhàn)場,這種節(jié)奏的生活,連喝水都得腳步匆匆地前進。
草草的解決午飯,稍帶休整便又開始新的征程。陽光毒辣得很,刺得我睜不開眼。那透過樹葉投下的光影也總能不偏不倚地照在我臉上,那晃動的光影煩人得很。
坐在自己的位子上,嘴角僵住了似的,連一個微小的弧度都不愿勾起。單手撐臉,等著下一位“大boss”的到來。
似乎和預想的古板老師不一樣。她的臉和我的一樣,有些嬰兒肥,再配上那暖暖的笑容,看起來就很舒服,讓我感覺連陽光都柔和了許多,時不時還有微風拂過臉頰,心中的躁動不安也漸漸減緩了。
這是第一位為介紹自己寫了一篇文字的語文老師,望著大屏幕上的字,我感慨。
她讓我們用寫的方式介紹自己,那一沓心形紙片剪起來也費工夫吧。看著自己手中的這張紙,上面還留有鉛筆畫線的痕跡,嘴角輕輕勾起。我不緊不慢地向上面填字,寫到這一面的末尾,我卻仍有千言萬語哽在心頭。只有一張紙,怎么了解全面呢?更何況我還是個羅嗦慢熱的人。以后慢慢相互了解吧。
她突然請假了,三天。發(fā)生了什么事嗎?我略有疑問,卻在下一秒又投身于題海中。
送完作業(yè)回來后,驚喜地發(fā)現(xiàn)她站在講臺上。已經(jīng)過了三天了嗎?一點感覺也沒有啊!我似乎是一個旋轉(zhuǎn)不停的陀螺,長時間的快速旋轉(zhuǎn)著,都快“不舍晝夜”了。
她讀了一篇自己的作文,真情實感,我聽了很有觸動,仿佛置身于文章中同她一起經(jīng)歷著苦與痛。經(jīng)歷了大變故的老師以后就會慢慢堅強起來吧。如果是我一定會被嚇得不知所措,怎么能堅強不哭呢?
我也想用優(yōu)美的辭藻描繪出自己的心情,奈何文筆拙劣,寫了一大篇的口水仗。希望我能像老師口中的那樣,一點點把語文提高,把作文寫好。文筆不好,略有些小自卑呢,以后我會改進的!
我的語文老師初中作文3
新學期到了,我們的老師全部“更新”了。我喜歡我的老師,尤其喜歡語文老師徐老師。
剛開始,聽爸爸說徐老師是一位嚴厲的語文老師??晌也灰詾槿?,你看,一雙總帶著笑意的眼睛,棱角分明的臉龐,配上一副眼鏡,讓我們感到格外和藹可親。果然,語文課上徐老師對我們非常好,即使我們犯錯時也從不大聲呵斥,而是會來到你的跟前,輕輕地怕怕你的腦袋,親切地指出所犯的錯誤。他相信這一句:“君子動口不動手”。
徐老師教語文很有辦法。他上課生動有趣,講起課文來繪聲繪色。不僅如此,他還時常想辦法讓我們愛上語文,愛上學習。不久前,徐老師就在語文課說要跟我們玩一種游戲——軍銜升級。游戲分成士兵、士官、尉官、校官、將官等,分得到的數(shù)越多,級別就越高。這可真是一個好辦法,班上的同學個個積極參加,上語文課的熱情很高。我更是熱情高漲,恨不得天天只上語文課。
徐老師不僅上課上得好,而且很幽默。我們喜歡改詩句,如“床前明月光,疑似地上霜”就會被改成“床前明月光,李白打開窗??匆奡光,牙齒掉光光。”想不到徐老師也會改詩句。只不過我們改詩句是為了好玩,他改詩句是為了提醒不認真的學生。一次語文課上,徐老師讓我們把書翻到36頁,一個同學大概是興奮過頭,不知道在哪里,就在那兒看亂翻。徐老師看見了,輕輕咳嗽一聲用來提醒,可那同學太“投入”了,竟讓沒聽見,依然重復“昨天的故事”。徐老師把書放下,隨口說了一句:“清風不識字,何故亂翻書。”之后,又頓了頓,眼睛看著那位開小差的同學,把這句話改成了:“某人不識字,所以亂翻書。”全班同學聽后哄堂大笑,那個同學也不好意思地笑了,抓抓頭,趕緊坐好了聽課。
這就是我的語文老師,和藹可親,充滿智慧而又幽默。我愛我的語文老師。
我的語文老師初中作文4
從我們剛來學校的那時起,我們的語文老師換了又換。從夏天的熱浪里來,從冬天的寒冷里去,從秋天的木棉花里進,從春天的柳樹枝里走。
初到學校,一切嶄新,那位年老的語文老師就從高中來到我們初中教書。他只教我們這一個班。他很有才華,非常有文學蘊涵,是一位學富五車的老師??上搅宋覀儼啵驗樗v課無聊,所以語文課變得索然無味。坐在最后的我可以明顯感覺到前面是一片倒下,但沒有辦法,我還是匆匆埋頭記下筆記。于是就有家長投訴了,那戴著玻璃瓶一般眼鏡的老師確實不錯,只因為缺乏了幽默感而不受學生喜歡。他教了我們一年,我記得在這短短的一年里他教了很多,我卻不知學了多少。
初二的時候,語文老師就換了,同樣年老,同樣是高中下來的男老師。這時候,同學們開始懷念那以前的語文老師了,開始覺得其實他教得不錯的,為什么我們要不滿呢。我們就稱呼那以前的語文老師叫“爸爸”,而且是慈愛和睦的爸爸。
換了的語文老師才沒有教三天就被調(diào)走了,說是高中教師急缺,于是就沒有留下過多的什么印象,記得是戴了不算太深的眼鏡的。
又來了一個代課老師。年紀也比較大,不戴眼鏡,高大帥氣。
那個學期,是全班同學學習語文最為積極的學期。上課沒有一個人打磕睡,所有的人在老師有力的黑板字下記錄筆記。他的課堂很安靜也很活躍,那些被他剛勁的粉筆字下的黑板還淺淺留有他存在的印記。那段日子,不短,但是難忘。我還依舊記得學期末的最后一堂課,他握著話筒,臺下一片寂靜,有人開始趴了下來,遮住自己的眼睛。他說再見的時候天空卻還是那么得晴朗。其實以后還可以見到,只是不是我們的語文老師了。
木棉花開,她就來了。那個女的語文老師。她的到來引起了風涌云動,上課的時候我們更加不用心,我只好盡力去辨別那來自講臺上微弱的聲音。我講過她的,不止一次,其實我總認為,她是我們的姐姐,姐姐。她后來還是調(diào)走了,因為她是實習生,去了其他的學校,有時候會想到她,淡淡地想到。
教師節(jié)就要到了,那些我的語文老師們不知道有沒有收到什么祝福,我想在盛典的序幕里道聲好,因為他們是我的語文老師們。
我的語文老師初中作文5
進入初中,我的語文老師是男的,他很高大,胡子茂密,戴眼鏡。他很喜歡運動,經(jīng)常在課外活動時間打籃球。在我看來,我的語文老師不僅多才藝,在教育學生方面也有獨到之處。
我的語文老師很能理解他人。有一次,我不會寫作文,寫了很久都未寫滿兩頁,還不到三百字,但平時的作文要寫600字左右。唉!要寫到什么時候啊?老師見了,就跟我說,實在寫不出來就不要寫了吧,你可以抄一篇好的文章,并點評所抄文章的可取之處,這也算是學習。我聽了,覺得老師很理解我,知道我的難處并幫我解決難題。這難道不是一個好老師嗎?我在心里慶幸自己有一個能理解我的好老師。 我的老師很會教學生。有一次測試,很多人都錯了賞析句子這類的題目。老師就幫我們弄了一個很好用的公式:修辭(寫法或重點詞)+好處+內(nèi)容+情感。這個方法很管用,我一直記得。為什么?因為老師很會教學生啊!這東西我想忘也忘不掉。因為有這個公式,月考的這類題我?guī)缀醵紱]錯。這難道不是一個很會教學生的好老師嗎?
我的語文老師有時也會教給學生人生的道理。有一次,我拖欠作業(yè),而且拖了很久,老師就跟我說,拖欠作業(yè)會使人落后。老師的教育改變了我的認識,我就努力不拖欠作業(yè),不過還是有一次因為貪玩而忘記寫作業(yè)了。我拖欠作業(yè),基本上都是因為這樣的原因。包括這篇作文也是拖欠而補寫的!所以我的成績比某些同學的成績有點距離。唉!拖欠作業(yè)會真的會使人落后啊!語文老師也跟我說,多背文章,多背經(jīng)典文章,會增加你的表達能力,也會讓你的寫作水平提高,語文素養(yǎng)自然就提高了!這難道不是一個會教給學生人生道理的老師嗎?
這就是我的語文老師。