優(yōu)秀作文我心中老師
優(yōu)秀作文我心中老師1
在我心目中，老師這個職業(yè)是神圣的。老師像音樂家，用一根根小小的粉筆寫出知識的音符;老師像工程師，把我們這樣的小磚頭砌成一座座高樓大廈;老師像一輪紅日，照亮同學(xué)的同時也燦爛了自己。
我心目中的好老師，她們有著一張溫馨的笑臉。每當(dāng)上課鈴響時，她們的臉上總是掛著笑容，走上講臺向同學(xué)們問好，使同學(xué)們上課時感覺到不那么緊張了。
我心目中的好老師，她們風(fēng)趣幽默，教學(xué)方法新穎。上課時，遇到難記的生字，老師就隨機(jī)編首‘記字詩’逗得大家哈哈大笑，同時在這笑聲中，我們學(xué)會了如何記住這個字。
我心目中的好老師，她們很有耐心。同學(xué)們遇到不懂的問題詢問時，她們總是不厭其煩的講解，直到同學(xué)們弄懂為止。
我心目中的好老師，她們很有愛心。有一次我身上長了小麻疹，老師知道了連忙囑咐我要注意休息，多喝點(diǎn)茅根汁。老師欣賞我們班的每一個孩子，從不放棄對‘后進(jìn)生’的幫助，總是利用課余時間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
這樣的好老師在哪里呢?推開石碼中心小學(xué)四年(1)班教室的門，你們就會看到她們——我們敬愛的方老師和藍(lán)老師!
優(yōu)秀作文我心中老師2
老師是園丁，老師是母親，我心目中的老師就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的人。
她就是我上二年級時的班主任劉麗英老師。她40多歲了，身材不高也不矮，胖胖的，臉也是胖胖的，不是很漂亮，但非常愛笑，我們一進(jìn)教室就看見那慈祥的笑容。
有一次，我的腳扭傷了，我和老師說：“老師我的腳扭傷了，不能上體育課。”老師說：“好!”聽著外面那喧嘩聲，我也想上體育課，可是我不能去，只好在教室里。下課了，老師和同學(xué)們都回來了，老師問我：“腳好一點(diǎn)沒有?”我說：“好一點(diǎn)了，不過還是有一點(diǎn)疼。”老師認(rèn)真地檢查著我的傷處，用手輕柔地按摩著。我立刻感覺到了像媽媽一樣的愛。我的腳馬上就不疼了。
劉老師上課與眾不同，她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的男生在她的課上更是如魚得水，越發(fā)得意，她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。提出一個問題時，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表，”“我班的數(shù)學(xué)王子，”等等，那副模樣既有趣，又輕松，讓我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
這就是我心目中的好老師。她教書認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，是辛勤的園丁，對我們像慈祥的母親，用自己的心血教育我們慢慢成長。
優(yōu)秀作文我心中老師3
在人的一生中，會遇到許許多多的老師：幼兒園的老師、小學(xué)的老師、初中老師、高中老師……誰是你心目中的好老師呢?我心目中的好老師就是Larry。
Larry是教我新概念英語的老師。他身高大約有1米75，短發(fā)，稍微有一點(diǎn)胖，是個去年才畢業(yè)的大學(xué)生，但是他卻已經(jīng)教了四年新概念英語了，因此他經(jīng)驗(yàn)豐富，他上課時全是英語授課。
Larry很幽默。上他的課，我們簡直是可以說“三分鐘一小笑，五分鐘一大笑”。三個小時的課，我?guī)缀趺糠置棵攵荚谛?，但又學(xué)到了許多知識。
Larry還很有方法讓我們積極學(xué)習(xí)。為了能讓我們主動學(xué)習(xí)，他特意設(shè)置了積分榜。如：上課我們?nèi)绻爩懭珜?分;背熟課文加3分等。你積完分還可以兌換獎品。20分一包修正貼，30分一枝自動筆，50分一本本子，80分一盒12色水彩筆，100分一本書……所以，大家學(xué)習(xí)的積極性很高，成績也很好。
Larry還非常懂得讓我們勞逸結(jié)合，在游戲中學(xué)到知識。我們上課是一邊玩，一邊學(xué)。他通常把我們分成兩個小組，每回答對一個問題可以為小組加分，并且還可以為自己加分。而且在下課的前15分鐘內(nèi)，我們還可以看英語電影呢!
Larry就是我心目中的好老師：幽默、風(fēng)趣、善解人意。我們都喜歡他。
優(yōu)秀作文我心中老師4
對于我們學(xué)生來說，老師是與我們打交道最多的人。但是不是每個學(xué)生都喜歡自己的老師，每個人心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。今天，我就來談?wù)勎倚哪恐械暮美蠋煟?/p>
他(她)不僅要有宇宙一樣淵博的知識，還要有海洋一樣寬廣的胸懷;不僅要有慈眉善目的形象，還要有模特兒般的身材，讓我們感到賞心悅目……
他(她)要象朋友一樣對待、尊重我們，不會在我們做錯事時，伸出“纖纖玉指”象敲木魚一樣敲打我們的小腦袋瓜;不會因?yàn)槲覀兓卮鸩怀鰡栴}，使出“乾坤大挪移法”把我們轉(zhuǎn)移到教室后面去面壁思過;不會在我們考差了時，象唐僧一樣“口若懸河”地念“緊箍咒”……
他(她)還要有一顆孩子般的童心，既給我們講課本知識，又給我們講科普世界;既給我們布置作業(yè)，又帶我們?nèi)ソ加我按?既教我們唐詩宋詞，又陪我們打電動、看動漫;既教我們誠實(shí)做人、敢作敢當(dāng)，又象母雞一樣地保護(hù)著我們……
怎么樣?這樣的老師，你們都喜歡吧?但是，這樣的條件確實(shí)太苛刻，凡人是做不到的。長大后，我要按心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計一種機(jī)器人，把上面的條件編成程序輸入到它身上，它就會成為人見人愛的“好老師”了!
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