每一個(gè)小學(xué)生心中都有一個(gè)夢想中的好老師，我也不例外。我心目中的老師是文質(zhì)彬彬，學(xué)識淵博;或是溫柔可愛，學(xué)富五車。下面是關(guān)于最美教師作文，歡迎參閱。

　　關(guān)于最美教師作文1

　　在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——教我們語文的楊老師。

　　她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。

　　楊老師的課生動、有趣。記得有一次語文課上，楊老師剛進(jìn)教室，就問我們會不會玩開火車的游戲?我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢?就在我這樣想著的時(shí)候，楊老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開火車。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀出來。”楊老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。

　　楊老師不僅會說一口流利的普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀一些課外書，她生動的表情，恰當(dāng)?shù)恼Z氣，幽默的語調(diào)，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。楊老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。

　　楊老師不但課上得好，而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日，楊老師就會在班上開一個(gè)生日會，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他(她)。

　　這就是我喜歡的楊老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，喜歡她上的每一堂課。

　　關(guān)于最美教師作文2

　　沈老師教我們數(shù)學(xué)，他講課生動、有趣，下課后也能和同學(xué)打成一片，深受同學(xué)們的愛戴。

　　有一次，上課鈴剛響，沈老師就走進(jìn)教室，笑容滿卿華乎資們說：“嘿，各位同學(xué)，今天我們來認(rèn)識一下圓。周佳佳你介紹一下圓，也就是介紹一下輪胎。”“哈哈……”一陣笑聲打破了課堂的寧靜，許多同學(xué)還大聲地叫了起來：“周佳佳家是賣輪胎的!”還沒反應(yīng)過來的我也跟著笑了起來，并側(cè)耳傾聽周佳佳的高見。周佳佳落落大方地站起來，進(jìn)行了一番漂亮的回答.像輪胎一樣的圓在我心中碾過了一遍。沈老師似乎也“控制”不住心中的喜悅，用手使勁兒地往下一按，還情不自禁地喝彩：“好!”這聲音聽起來真得勁兒.按照周佳佳所說的，沈老師在黑板_上用力地畫了個(gè)圓，然后，帶著幾分神秘的笑容對我們說：“要知道圓的奧秘，那還得認(rèn)真地學(xué)!”于是，教室里靜了下來，我感覺到了大家的眼睛一動不動地注視著沈老師，都企盼著想早點(diǎn)進(jìn)入圓的世界，早點(diǎn)了解圓。

　　好個(gè)精彩的開課，我們的沈老師就是這樣機(jī)智、幽默。課堂上，沈老師是這樣：課下，沈老師還是我們的好伙伴呢!

　　下課后，沈老師經(jīng)常到同學(xué)們中間，和大家一起聊天，一起玩耍。有一天午后，沈老師批改完作業(yè)來到教室，看見我們幾個(gè)同學(xué)在打撲克。他接過牌就和我們一起玩起來。第一盤他贏了，也同我們一樣吹上幾句：后來他輸了，連說：“都是牌不好，都是牌不好!”賭氣似的，扔下牌走了。我們知道沈老師這一切都是有意裝出來的，于是，便哈哈大笑起來。

　　沈老師真好，我好喜歡他!

　　關(guān)于最美教師作文3

　　現(xiàn)在開學(xué)差不多已有兩個(gè)多月了吧!我們班的班主任老師的形象一直在我眼中不斷地浮現(xiàn)出來。

　　記得有一次老師接到電話知道她的兒子發(fā)高燒了，按理說老師完全可以請半天的假回去照顧她的兒子。可是老師沒有請假，她不愿意耽誤我們的學(xué)習(xí)，依然來到了班上來講課，自從那一次起，我發(fā)現(xiàn)了老師的慈愛，對我們班56個(gè)人都有一份的慈愛。

　　直到近日，老師還是有這份慈愛。就說前些天吧，老師感冒了聲音也沙啞了。她在家休息了一天，第二天就又來到了我們面前。我發(fā)現(xiàn)老師把卷子也帶過來了，為我們評價(jià)批改，我拿到李興的卷子，老師輕聲地說：“我點(diǎn)到誰的名字，幫他批改的人就上去。”老師點(diǎn)到李興的名字，也許她聲音不大，我沒有聽到。在周圍人的提醒下，我上講臺在黑板上把字寫出來。當(dāng)我寫完下來的時(shí)候，老師去評講，為了讓我們后面的同學(xué)都聽到，當(dāng)嗓門大了時(shí)一下子就開始劇烈地咳嗽起來，我看見老師連咳嗽幾聲后，臉漲得通紅，好像把眼淚都咳出來了。我知道了老師是帶病來上的課，我覺得這非常令人佩服，也很心疼老師。

　　后來的兩天這種事也時(shí)有發(fā)生，直到今天才好了點(diǎn)，老師的咳嗽才不再厲害了。

　　我眼中的老師是那么盡職，連感冒得嗓子嘶啞了也來上課;我們的老師多么無私，連她兒子發(fā)高燒了也來給我們上課……

　　我眼中的老師就是我們班主任賴?yán)蠋?。她具有一顆慈愛之心。

　　關(guān)于最美教師作文4

　　每一個(gè)小學(xué)生心中都有一個(gè)夢想中的好老師，我也不例外。我心目中的老師是文質(zhì)彬彬，學(xué)識淵博;或是溫柔可愛，學(xué)富五車。

　　最近，我們班來了一位新的語文老師，結(jié)果卻讓我大失所望。她矮矮的，胖胖的，十足電視上的沈殿霞。我心想：哼!這個(gè)老師又矮又胖，肯定教不好我們班的。

　　過了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)便合編了一首小曲來埋怨老師：“讀書苦，讀書累，讀書還要教學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會，還能收點(diǎn)買路費(fèi)……“老師很快編發(fā)現(xiàn)了，不但沒有罵我們，而且夸我們坐得很押韻，但參加黑社會是走上邪路，所以還要多加修改。她幽默的話語使我有點(diǎn)改變對她的觀點(diǎn)。

　　不久，我們班的成績果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不見得人也好。一次測試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我們班人做題目也輕松多了，這才發(fā)現(xiàn)她真是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

　　還有一次，我們班在上語文課，突然，我的肚子疼得很厲害，滿頭大汗，老師似乎看穿了我的心思，對我說：“怎么了，馬樂彥，不舒服嗎?來來來，我扶你到醫(yī)務(wù)室。“說著，她扶我去了醫(yī)務(wù)室。我吃了藥，她也沒顧自己休息，給我又是倒茶，又是遞水，無微不至地照顧我。這時(shí)，我抑制不住自己的心情，激動地對她說：”老師，謝謝您!“老師笑了，我也開心地笑了。

　　我眼中，心中的老師現(xiàn)在是慈祥，有文化的好老師，不是光有一副外表，沒有一點(diǎn)內(nèi)涵的老師。

關(guān)于最美教師作文相關(guān)