生活無處不存在語文，學(xué)習(xí)語文，是一種必然的需求。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的以漫游語文世界為話題七年級(jí)作文,供大家參考借鑒!

　　以漫游語文世界為話題七年級(jí)作文篇1

　　是誰，踏飛三月的柳絮，待嗒嗒的馬蹄送入春帷?那等在季節(jié)里的容顏，如蓮花般的開落。

　　是誰，斜風(fēng)細(xì)雨不歸，卻看桃花流水鱖魚肥?流連中，將落花灑下，悄隨春風(fēng)散遍洛城，散入珠簾。

　　是誰，撲朔迷離，鉆入云煙，鶴蚊不分?恍然間，把“鞠躬盡瘁”的忠心，捧到我的眼前。

　　忘不了啊，李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的豪情回蕩著整個(gè)零丁洋。啊，我的語文!有你的世界里，一切是那么美好，一切都那么神奇!就讓我走進(jìn)你，舉酒觥之高遠(yuǎn)，邀明月之滿杯。輕輕嘗一口，嗯，滿腹香醇，飄飄欲仙!借著幾時(shí)有的明月，聞著清新典雅的文字，輕飄慢舞。人生的樂趣莫過于此，人生的愜意有誰能比?!

　　語文，如果沒有你，怎會(huì)有西天取經(jīng)路上的萬千驚魂?怎會(huì)有水泊梁山義聚一堂的豪情壯志?怎會(huì)有大觀園里的情意綿綿，風(fēng)花雪月?怎會(huì)有桃園中的三結(jié)之義傳誦古今?

　　我的語文，讓我走進(jìn)你，感受齊天大圣的智慧與通靈，體會(huì)武松的義薄云天,心隨寶黛浮沉，情系亂世紛爭。間或，仰天一瞥，看見《海燕》掠過，《風(fēng)箏》飄逝，《童年》唱著《雷電頌》的頌歌……

　　那是你嗎?語文!你美麗、優(yōu)柔、華貴……我無法用華麗的詞藻修飾你，我無法用絢麗的色彩裝幀你——來吧，語文，讓我走進(jìn)你，親近你，笑看世道的滄桑，閑話人情的冷暖，感悟生命的真諦!

　　雪花吟誦北國風(fēng)光，雨水訴說六月希望，星星在天空中變奏，夏蟲在夜幕下輕唱。走進(jìn)語文，走進(jìn)一個(gè)美妙的癡迷的世界!

　　以漫游語文世界為話題七年級(jí)作文篇2

　　當(dāng)我推開語文的大門時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，呵，語文是座美麗的大迷宮。

　　我試探著前行，右轉(zhuǎn)，面前是扇門，上書“幻境”?；镁澈媚?，我欣然進(jìn)入。

　　阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源;蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時(shí)光;戴著畫皮的鬼，嫵媚的狐貍，我被蒲松齡嚇了一跳;乘著筋斗云的孫悟空，腆著大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪……

　　為了學(xué)到更多，我出來，左轉(zhuǎn)，前行，推開了自然的大門。

　　那里油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹杈上抱著它的松果。那些樹好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……

　　走出去，順著螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那里會(huì)有誰呢?進(jìn)去看看吧!

　　蓮花池旁香氣氤氳，周敦頤在那里漫步;岳陽樓上氣象萬千，范仲淹在那里尋古仁人之心;茅屋中雨腳如麻，杜甫在那里哀嘆;庭院中綠肥紅瘦，李清照在那里與侍女閑談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細(xì)批改著一本筆記;雙喜和他的小伙伴們在吃豆;閏土帶著迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長，光著身子的皇帝，在劃船的海倫?凱勒;被病狼窮追不舍的熱愛生命的人……

　　我戀戀不舍地離開這里繼續(xù)行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著前進(jìn)。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。

　　懷著虔敬，我敲了敲大門。“進(jìn)來吧。”一個(gè)老人說道。“知之為知之，不知為不知”，孔子在教育他的弟子;“舍生而取義者也。”這是孟子的做人之本;“生于憂患，死于安樂”，范仲淹與滕子京共勉;還有培根在講《論美》;小弗郎士在聽老師講：“只要牢牢記住自己的語言，就等于拿著打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”……

　　是啊，語文是那么重要，而我卻只學(xué)到了那么少。我推開門，重新審視這迷宮，然后頭也不回地向更深處走去。……

　　以漫游語文世界為話題七年級(jí)作文篇3

　　我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語，又或是生活中美麗的事物，其實(shí)都有語文的體現(xiàn)。我們應(yīng)該在生活中感受語文，在生活中品位語文，在生活中學(xué)習(xí)語文，你一定可以感受到語文的無限魅力。

　　有時(shí)候人們就以為語文就只是書面上的那點(diǎn)東西，其實(shí)不是的，在語數(shù)外三個(gè)主科里，語文是包含的知識(shí)面最廣范圍最廣的一門學(xué)科。

　　在我們的生活中，人與人的交流中體現(xiàn)著語文的魅力，人與人之間的對(duì)話，有的時(shí)候說錯(cuò)一個(gè)字或者是說錯(cuò)兩個(gè)詞的順序，就很有可能導(dǎo)致聽話者的誤會(huì)，中國文字有時(shí)候也會(huì)有一語雙關(guān)的時(shí)候。

　　在我們的生活中，隨處可見的廣告語上面也會(huì)有許多提現(xiàn)語文的地方，有些廣告語利用一語雙關(guān)來吸引人，有些則利用生動(dòng)形象的比喻或者擬人來吸引人，這些都體現(xiàn)了語文的豐富性。

　　我們上課時(shí)候所說的語文大多數(shù)指的是語文的課文語法等知識(shí)，其實(shí)大自然中也有語文的體現(xiàn)，大自然中美麗的景色體現(xiàn)著語文，生動(dòng)活潑小動(dòng)物們的形象通過語言也可以描寫的非常逼真。

　　豐富多彩的生活讓我們學(xué)習(xí)到了很多，只要我們仔細(xì)的觀察，仔細(xì)的去感受，其實(shí)生活中到處都是語文，生活中處處都有語文的存在，學(xué)好語文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強(qiáng)，也能讓我們的性格更加開朗活潑，能讓我們的內(nèi)心世界更加豐富充實(shí)，語文無處不在，讓我們盡情的漫游在語文的世界吧。

　　
看了以漫游語文世界為話題七年級(jí)作文