世界因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文而精彩，人類因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言而快樂。下面獻(xiàn)上學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級(jí)上冊(cè)單元同步作文漫游語(yǔ)文世界，相信一定會(huì)對(duì)大家有所幫助。

　　七年級(jí)上冊(cè)單元同步作文漫游語(yǔ)文世界篇1

　　語(yǔ)文，你用你美麗的文字，搖曳著我生活的絢爛。我為你的神奇而折服。

　　花是春天的主人，關(guān)不住的紅杏攀上了院墻，吸引了所有人好奇的目光。他們紛紛猜測(cè)，白墻上燦爛的紅顏，它的心飛翔了誰(shuí)的懷抱?在人們駐足觀望時(shí)，語(yǔ)文，你爬上院墻，親撫著紅杏的臉龐，用心靈的相機(jī)記錄下這美麗的瞬間。于是，便有了“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的春日美景。

　　語(yǔ)文，我折服于你的溫柔。

　　語(yǔ)文，你靜靜地漫步在鄉(xiāng)村小路上，聞著質(zhì)樸的稻香，聽著悅耳的蛙鳴，看農(nóng)人日出而作，日落而息淳樸的生活。感受山抹微云清晨的靜謐，享受林間小憩正午的快樂，欣賞雁陣齊飛晚景的安詳。語(yǔ)文，你厭惡了塵世世俗的繁雜，喜歡田園恬然的安謐。于是，便有了“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”的夏日詩(shī)篇。

　　語(yǔ)文，我折服于你的細(xì)膩。

　　秋天已經(jīng)來(lái)臨，語(yǔ)文，你只身一人行走在山間，迎面滿是秋風(fēng)的涼爽。那山頭的楓樹，在秋風(fēng)中，瑟瑟搖晃，枯黃的葉子順著風(fēng)的軌跡飄落而下。你俯身而下，看著樹根旁的小花，在夕陽(yáng)下仍有晶瑩的露珠，在蕭瑟秋風(fēng)中攝取絢麗秋色，與春光爭(zhēng)勝，令人賞心悅目。于是，便有了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋日贊歌。

　　語(yǔ)文，我折服于你的情感。

　　冬天到來(lái)，大地一片沉寂?？諘绲纳綇?，無(wú)根的小舟，浩淼的江水，沉默的飄雪，清冷的環(huán)境，孤傲的靈魂，在此刻完美升華。語(yǔ)文，你見此情此景，心懷感傷，佇立在江邊，用一鋒狼毫，一碗水墨揮灑出一幅大氣卻略有哀傷的江雪圖。于是，便有了“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的冬日情懷。

　　語(yǔ)文，我折服于你的細(xì)致。

　　語(yǔ)文，你在我身邊，讓我為你折服。折服于你的溫柔，你的細(xì)膩，你的情感，你的細(xì)致。語(yǔ)文，你用不一樣的方式，讓我看清人間的冷暖春秋，為你的神奇與美麗折服!

　　語(yǔ)文，你讓我如此為你折服!

　　七年級(jí)上冊(cè)單元同步作文漫游語(yǔ)文世界篇2

　　在我的眼中，學(xué)校是個(gè)充滿神秘色彩的寶盒，那里有靈活的數(shù)學(xué)，快樂的音樂，有趣的英語(yǔ)，充滿活力的體育......其中，有我喜歡的語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文就像一首詩(shī)，滋潤(rùn)著我的心靈，引領(lǐng)著我暢游文學(xué)的世界。

　　語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅(jiān)中，學(xué)會(huì)了樂觀地去面對(duì)生活中的一切。“要學(xué)會(huì)用樂觀的積極狀態(tài)去面對(duì)生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時(shí)，我不會(huì)哭泣，我會(huì)從跌倒的地方勇敢地爬起來(lái);受傷時(shí)，我不會(huì)皺眉，我會(huì)微笑著療治傷痛;考試失敗時(shí)，我不會(huì)憂郁，我會(huì)保持一種開朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”要問我的樂觀來(lái)自哪里，語(yǔ)文啊!你就是我樂觀的源頭活水。

　　語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了寬容。拜讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》，我從藺相如的顧全大局，為國(guó)著想中，學(xué)會(huì)了要寬容。“忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時(shí)，我不會(huì)去找她理論，我會(huì)忍讓，會(huì)大度地向她道歉，給她一個(gè)友好的微笑，又成了好朋友;當(dāng)別人弄壞我的東西時(shí)，我不會(huì)大發(fā)雷霆，我會(huì)給她一個(gè)寬容的微笑，說(shuō)：“沒關(guān)系，以后小心點(diǎn)”;在游戲中，同學(xué)不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看著同學(xué)驚惶失措的表情，我不會(huì)去責(zé)備她，我會(huì)去安慰她，給她一個(gè)溫和的微笑，說(shuō)：“沒關(guān)系!是我自己不小心的，不能全怪你。”忍讓、微笑，成就了我的寬容。語(yǔ)文啊!你就是我寬容的活水源頭。

　　語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了機(jī)智。拜讀《臥薪嘗膽》，我從越王勾踐的忍耐中學(xué)會(huì)了要機(jī)智地面對(duì)生活中的一切困難。“留得青山在，不怕沒柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時(shí)，我不會(huì)硬拼，我會(huì)慢慢地拐一個(gè)彎，用另一種方法去解題;家里有賊時(shí)，我不會(huì)去和賊蠻干、硬拼，我會(huì)設(shè)法打電話報(bào)警，讓警察叔叔來(lái)捉走蠻賊;學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我不會(huì)蠻干，我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘?、休息，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。靈活、拐彎、勞逸結(jié)

　　合成就了我的機(jī)智。語(yǔ)文啊!你就是我機(jī)智的源頭活水。

　　語(yǔ)文啊!在我成長(zhǎng)的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領(lǐng)我在文學(xué)的世界里暢游，你成就的我的樂觀、寬容、機(jī)智，你伴隨著我，讓我健康地成長(zhǎng)。

　　七年級(jí)上冊(cè)單元同步作文漫游語(yǔ)文世界篇3

　　我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語(yǔ)，又或是生活中美麗的事物，其實(shí)都有語(yǔ)文的體現(xiàn)。我們應(yīng)該在生活中感受語(yǔ)文，在生活中品位語(yǔ)文，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你一定可以感受到語(yǔ)文的無(wú)限魅力。

　　有時(shí)候人們就以為語(yǔ)文就只是書面上的那點(diǎn)東西，其實(shí)不是的，在語(yǔ)數(shù)外三個(gè)主科里，語(yǔ)文是包含的知識(shí)面最廣范圍最廣的一門學(xué)科。

　　在我們的生活中，人與人的交流中體現(xiàn)著語(yǔ)文的魅力，人與人之間的對(duì)話，有的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字或者是說(shuō)錯(cuò)兩個(gè)詞的順序，就很有可能導(dǎo)致聽話者的誤會(huì)，中國(guó)文字有時(shí)候也會(huì)有一語(yǔ)雙關(guān)的時(shí)候。

　　在我們的生活中，隨處可見的廣告語(yǔ)上面也會(huì)有許多提現(xiàn)語(yǔ)文的地方，有些廣告語(yǔ)利用一語(yǔ)雙關(guān)來(lái)吸引人，有些則利用生動(dòng)形象的比喻或者擬人來(lái)吸引人，這些都體現(xiàn)了語(yǔ)文的豐富性。

　　我們上課時(shí)候所說(shuō)的語(yǔ)文大多數(shù)指的是語(yǔ)文的課文語(yǔ)法等知識(shí)，其實(shí)大自然中也有語(yǔ)文的體現(xiàn)，大自然中美麗的景色體現(xiàn)著語(yǔ)文，生動(dòng)活潑小動(dòng)物們的形象通過語(yǔ)言也可以描寫的非常逼真。

　　豐富多彩的生活讓我們學(xué)習(xí)到了很多，只要我們仔細(xì)的觀察，仔細(xì)的去感受，其實(shí)生活中到處都是語(yǔ)文，生活中處處都有語(yǔ)文的存在，學(xué)好語(yǔ)文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強(qiáng)，也能讓我們的性格更加開朗活潑，能讓我們的內(nèi)心世界更加豐富充實(shí)，語(yǔ)文無(wú)處不在，讓我們盡情的漫游在語(yǔ)文的世界吧。

　　
看了七年級(jí)上冊(cè)單元同步作文漫游語(yǔ)文世界