小學(xué)五年級(jí)寫我與漢字的故事作文400字
為漢字文化發(fā)展過程中的一部分,我們更應(yīng)該了解漢字,把漢字當(dāng)作真正的中華民族的瑰寶來傳承。下面小編給大家分享一些小學(xué)五年級(jí)寫我與漢字的故事作文400字,希望能幫到你!
小學(xué)五年級(jí)寫我與漢字的故事作文400字篇1
我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺得漢字真是越來越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛你,漢字” ,都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了!老師說出了一個(gè)字謎,“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說了出來了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。
“老師,第一幅圖是‘闖’字。”一個(gè)同學(xué)說。我興奮地說:“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來這是個(gè)“蛙”字。“老師,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字,”我說道。老師聽了,高興地說:“我們班的同學(xué)真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長。
小學(xué)五年級(jí)寫我與漢字的故事作文400字篇2
提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫花體字、因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍!
我第一次上毛筆課的時(shí)候,是項(xiàng)老師推薦我和胡志國去學(xué)。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。
剛來到這,一聞這氣味,讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定:我一定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用東西。
然后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺(tái)上。從筆連里拿出筆。就可以了。
在寫的時(shí)候,一定不要忘記拿出字帖。
我是新生,先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒,然后按下,筆直過去。寫得差不多長的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn),向右下角按下去,最后回峰。我認(rèn)真地寫,一直享受著書法帶給我的快樂。
這就是我和漢字的故事。
小學(xué)五年級(jí)寫我與漢字的故事作文400字篇3
記得小時(shí)候?qū)W漢字,我經(jīng)常平翹舌不分,把說話的“說”讀成“梭”,因?yàn)檫@樣,我鬧了不少笑話。
在一次母親節(jié)的時(shí)候,我寫了一張賀卡,但是我祝福的祝不會(huì)寫,便用拼音代替,哪知道,我由于平翹舌不分,便把zhu寫成了zu,我把這張賀卡完成后,連看都不看一眼,就放到了茶幾上,媽媽回到家,看到我送給他的賀卡,十分高興!可不一會(huì)兒,它又眉頭緊鎖,我看到了,連忙跑過去,踮起腳一看,發(fā)現(xiàn)了問題的結(jié)癥所在,原來,我把拼音寫錯(cuò)了,致使媽媽讀不懂這張賀卡,我趕忙一手搶過賀卡,紅著臉,耷拉著腦袋,羞愧的跑回房間里改正錯(cuò)誤。改完了,我看著這張美麗的卡片,又破涕為笑了。便昂起頭,挺起胸,踏著方步,把賀卡鄭重地放在了媽媽手上,媽媽看了看我嚴(yán)肅的面孔,又看了看這裝滿愛的賀卡,摸了摸我的小臉蛋,欣慰地笑了!
為了不再鬧笑話、被別人嘲笑,我便天天聽廣播,看電視,聽聽別人是怎樣讀的,和媽媽聊天時(shí),我故意多說一些有平舌或者是翹舌的句子,我說錯(cuò)了,媽媽就會(huì)及時(shí)幫我改正。在學(xué)校里,我經(jīng)常舉手讀課文,課文中有讀錯(cuò)的字,同學(xué)們也會(huì)幫助我改正。一天,兩天,三天過去了,我的平翹舌區(qū)分的越來越好,我也不再為說話不標(biāo)準(zhǔn)而苦惱,這樣,我和同學(xué)們相處得更加融洽了???說好普通話的好處真是太多了!
現(xiàn)在,我已經(jīng)沒有任何毛病了。這就是努力的結(jié)果,可見只要努力,一切皆有可能!
看了小學(xué)五年級(jí)寫我與漢字的故事作文400字