漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。學(xué)習(xí)啦小編整理了一些關(guān)于遨游漢字王國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

　　關(guān)于遨游漢字王國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文篇1

　　這個(gè)星期，我們班舉行了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)：遨游漢字王國(guó)。

　　我們的子課題是：漢字謎團(tuán)。我在這次活動(dòng)中知道了關(guān)于猜字謎的許多知識(shí)。例如：猜字謎的方法，字謎有哪些分類(lèi)，有哪些字謎。譬如說(shuō)有哪些字謎：2110 ，猜一個(gè)字 答案是：言。 4個(gè)人搬個(gè)木頭 ，猜一個(gè)字 答案是：杰 。一人 ，猜一個(gè)字 答案是：大 。一人一張口，口下長(zhǎng)只手，猜一字 答案是：拿。 一人在內(nèi)，猜一字 答案是：肉 ……我想：漢字真博大精深啊!

　　在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我還學(xué)習(xí)了許多知識(shí)。我知道漢字是由倉(cāng)頡發(fā)明的;王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是這篇課文：《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。比如，文中說(shuō)到的“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻。是啊!如果寫(xiě)下“火”這個(gè)字，你便會(huì)感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿(mǎn)了活力!

　　通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，使我對(duì)漢字有了更深入的了解，進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學(xué)好漢字，傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的文化。

　　關(guān)于遨游漢字王國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文篇2

　　緊張的期中考終于過(guò)去了，迎接我們的是第五單元綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國(guó)。

　　通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我漸漸懂得了，漢字，可不是死板的、毫無(wú)色彩的字體字形，而是在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)演變后，人類(lèi)文明史上的結(jié)晶!每一個(gè)字都帶著不同的風(fēng)韻，如沙灘上布滿(mǎn)的五顏六色的貝殼。從最初的甲骨文、金文，再到篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)等等，都使我對(duì)漢字有了更大的興趣、更深的情感。

　　巧妙的字謎，有趣的歇后語(yǔ)，多么令人著迷，最吸引我的是字謎”兄弟倆，去參軍，差一點(diǎn)，沒(méi)去成“?？觳虏率悄膬蓚€(gè)字? ”兄弟倆，肯定就是兩個(gè)形近字，再想一想“去參軍”不就是去當(dāng)“兵”嗎?“差一點(diǎn)”，“兵”去掉一點(diǎn)兒不就是“乒”嗎?而去掉另一點(diǎn)兒就是“乓”，你一定猜到了，這兩字是“乒乓”。怎么樣?是不是很有趣呀。除了這些，還有關(guān)于漢字的贊頌文，我印象最深的是這樣一句話(huà)“它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的閑話(huà)愉悅你的眼睛”。瞧，都把漢子寫(xiě)活了。

　　漢字，是奇妙無(wú)比的，遨游在漢字的王國(guó)里，我們不僅會(huì)獲得只是，更會(huì)被漢字的無(wú)限魅力所折服。

　　關(guān)于遨游漢字王國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文篇3

　　前幾天，老師帶我們一起遨游漢字王國(guó)，我通過(guò)遨游漢字王國(guó)的學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容之后，我收獲了漢字的由來(lái)和一筆一畫(huà)和漢字的歷史。

　　其中，我印象最深的是一點(diǎn)值萬(wàn)金，把烏魯木齊寫(xiě)錯(cuò)為鳥(niǎo)魯木齊，就一筆之差，沒(méi)了18萬(wàn)的塑料袋，整整1000卷10噸原是一堆錢(qián)，正是一筆之差把1000卷10噸的塑料袋變成一堆廢紙。

　　告訴我們寫(xiě)字要規(guī)范，千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)別字，否則后果很?chē)?yán)重，可能你寫(xiě)少了一筆，你就上不了高(4)。比如：魚(yú)具不要寫(xiě)成“魚(yú)俱”，金鑰匙不要寫(xiě)成“今要是”。如果你看到街頭小賣(mài)鋪有寫(xiě)了錯(cuò)別字，你要提醒他不要再寫(xiě)錯(cuò)別字，如果他再寫(xiě)錯(cuò)別字，你再說(shuō)：“你被警察看到了，就會(huì)有嚴(yán)重的后果。不要再寫(xiě)錯(cuò)別字了。

　　在這課一點(diǎn)值萬(wàn)金，我明白了寫(xiě)錯(cuò)別字是不對(duì)的，時(shí)刻提醒自己不要寫(xiě)錯(cuò)別字，中國(guó)的漢字永遠(yuǎn)是純潔的!”

　　關(guān)于遨游漢字王國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文篇4

　　我寫(xiě)字非常馬虎，常常把字寫(xiě)得分家。有一天，我變成小矮人來(lái)到了漢字王國(guó)。

　　這里像人類(lèi)居住的環(huán)境一樣，什么都有。走著走著，我就來(lái)到了漢字醫(yī)院。我看見(jiàn)兩個(gè)很漂亮的漢字，抬著一個(gè)“輝”字，急急忙忙向醫(yī)院走去，我感到很好奇，也跟著走過(guò)去。醫(yī)生要給“輝”字做手術(shù)。手術(shù)完畢后，“輝”字跟護(hù)士說(shuō)：“我的小主人，他真是太粗心了，把我這個(gè)“輝”字寫(xiě)成了“光”和“軍”。醫(yī)生硬是把我身體的兩部分縫合在一起。哎呀，太痛了!”來(lái)送輝字的兩個(gè)漢字說(shuō)：“我們的主人對(duì)我們可好了!把我們一個(gè)個(gè)都寫(xiě)得漂漂亮亮。”

　　這時(shí)又抬進(jìn)一個(gè)病人，是“舌”字，它是被人寫(xiě)成了“千”和“口”，我小心翼翼的問(wèn)：“你的主人是誰(shuí)啊!”“是陳浩!”那不是我老弟嗎?他怎么也像我一樣馬虎呢?漢字醫(yī)院的院長(zhǎng)來(lái)了，他生氣的說(shuō)：“人類(lèi)真是太可惡了，要是沒(méi)有我們文字，人類(lèi)用什么來(lái)記事啊?人類(lèi)要是再不保護(hù)我們，我們漢字王國(guó)可就一起攻打人類(lèi)了。”

　　聽(tīng)到這話(huà)，我急忙回到人類(lèi)世界，認(rèn)真的把我寫(xiě)的錯(cuò)別字都一一改正過(guò)來(lái)，漢字們都跳起來(lái)，感激我?guī)椭怂鼈儭?/p>

　　我多么希望世界上再?zèng)]有錯(cuò)別字啊!

　　
看了關(guān)于遨游漢字王國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文