漢字是我們的先祖共同創(chuàng)造的，是中華民族五千多年智慧的結(jié)晶。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的以我愛漢字為話題小學(xué)五年級優(yōu)秀范文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　以我愛漢字為話題小學(xué)五年級優(yōu)秀范文篇1

　　漢字，有韻味，活靈活現(xiàn);英文，很僵硬，千篇一律。這是我學(xué)習(xí)兩種文字以來最直接的感受，也是我熱愛漢字的最初原因。

　　自從老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國后，我被漢字神秘的魅力又一次深深地吸引了。

　　漢字多有趣啊!生動的字謎讓人了解漢字的會意法、組合法等。一個字，可以出一個謎面，這是由26個字母組成的英文單詞所不能及的。諧音的歇后語極大地表現(xiàn)了漢字的幽默感。倉頡造字的傳說豐富了漢字的來歷，美妙的象形文字的出現(xiàn)大大方便了人們的生活。看似普通的文字“冊”“典”“刪”的背后都有個故事，漢字，真值得人們好好研究。

　　漢字的魅力不僅在于它的神奇，它還是觸摸幾千年歷史的跳動著的脈搏。中國最古老的文字甲骨文的出現(xiàn)，向世人展現(xiàn)了中國悠久的古代文明。漢字由甲骨文到行書的演變，是從象形的圖畫到線條的符號和適應(yīng)毛筆書寫的筆畫以及便于雕刻的印刷字體，它的演進(jìn)歷史為人們進(jìn)行中文字體設(shè)計提供了豐富的靈感。

　　生動的漢字有時也是把雙刃劍，用的不好還會帶來損害。“琵琶”和“枇杷”、“訂金”和“定金”的故事更容易發(fā)生在用拼音輸入法的今天，告誡我們要用好漢字，以免鬧出笑話，乃至造成經(jīng)濟(jì)損失;同樣，“一點值千金”也讓我們懂得每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同，如在經(jīng)濟(jì)合同里，一個小小的差錯可能會造成不堪設(shè)想的后果。

　　中華漢字，形象生動，博大精深。我愛她!

　　以我愛漢字為話題小學(xué)五年級優(yōu)秀范文篇2

　　從上小學(xué)之前，學(xué)會寫字就是我們的一項必要課程。

　　一開始，我什么字都不認(rèn)識。看著紙上那些密密麻麻的字符，感覺像是在看天書。

　　媽媽于是抓住我的手。先是拿筆：中指和拇指固定住筆，食指負(fù)責(zé)控制;再來要寫字：平平的一橫——這是“一”，下面再加一橫——“二”。“那么三橫呢?”媽媽笑著考我，“三!”我大叫，并且自作聰明地認(rèn)為“四”就理應(yīng)有四橫，“五”則有五橫。“小傻瓜，中國的漢字博大精深，可沒這么膚淺哦!”媽媽抓住我握筆的手，一筆一劃地教起我寫一到十的數(shù)字……

　　上了小學(xué)，才發(fā)現(xiàn)漢字比我想象的更加神奇。

　　一個個的方塊字，都有自己不同的意思，它們以各種順序排在一起，組成了一個個形象的詞組、一句句生動的話語。

　　流水聲“潺潺”，敲門聲“呯呯”，水滴落下時“滴嗒”，初生起的太陽會像“一枚嫩紅的雞蛋黃”，一切都那么的奇妙，漢字讓我心生敬畏。

　　漢字，是中華文化的瑰寶，是幾千年間人民智慧的體現(xiàn)。只有好好掌握了漢字，才能驕傲地說：“我是中國人!”

　　一個個漢字精靈，可以通過不同的排列組成許多有趣的句子，它給人以美的體驗。讀著這些句子，腦海里會涌出各種美的畫面。比喻、排比、夸張，這些修辭，使文章變得靈動，使書籍變得親切無比。

　　漢字，你值得去研究，你使生活變得美妙，我愛你!

　　以我愛漢字為話題小學(xué)五年級優(yōu)秀范文篇3

　　字，象征著民族的進(jìn)步，象征著民族的文化，我為我的祖國文字——漢字而感到驕傲!那一個個方塊字多像一群活潑可愛的孩子，它們?yōu)槲覀儗懗隽艘皇资酌烂顒尤说脑?，為我們寫出了一篇篇有魅力的文章?/p>

　　你瞧吧，像“表妹，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”這句話，是不是讓你的眼前浮現(xiàn)了一個漂亮的小女孩?這就是語言文字的魅力。

　　這些文字在書法家的筆下，更能渲染著我們動用這些文字的情緒。在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態(tài)端莊，篆書和隸書，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔……

　　還有對聯(lián)，也是我們漢字的獨創(chuàng)，那對應(yīng)的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細(xì)。古人真聰明啊!也為我們后人保留了多少珍貴的語言文化啊!

　　每當(dāng)看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海里就會浮現(xiàn)著這樣的句子，“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長?”這些片段在我腦海里久久回蕩。

　　中國漢字，我愛你!

　　
看了以我愛漢字為話題小學(xué)五年級優(yōu)秀范文