“開卷有益”眾所周知，那是不是一開卷就都有益呢?我想這是個值得深思的問題?，F(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的寫開卷是否有益辯論會小學(xué)五年級作文，希望你們會喜歡。

　　寫開卷是否有益辯論會小學(xué)五年級作文篇1

　　教室里彌漫著一股緊張而凝重的氣氛，因為我們班馬上要舉行一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。

　　首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始!在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭。”主持人剛說完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來了，

　　我站起來，反駁了喬正的觀點，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的!”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書，總有一些知識是不好的!所以我方還是認為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進行了“規(guī)模宏大”的PK。

　　辯論越來越激烈，發(fā)言的同學(xué)越來越多，可是時間不等人，下課鈴響了，田老師發(fā)言了。

　　“今天的辯論會到此結(jié)束，下面我來做個總結(jié)。今天的辯論會非常激烈，也非常精彩，總之開卷是否有益，完全掌握在自己手中!”

　　寫開卷是否有益辯論會小學(xué)五年級作文篇2

　　星期五的下午，我們班迎來了第一場辯論會。這次辯論會的主題是“開卷否是有益”。我作為一位聽眾深深地為反方擔(dān)憂。因為自古以來，各種名人偉人都推薦讀書，怎么會有害呢?

　　辯論會開始了，主持人張老師說完了辯論規(guī)則，正方辯手周子瑜就首先站了起來，開始了“第一辯”：“我覺得開卷有益，因為多看書能提高作文水平，開擴眼界，增長知識，是我們成長的伴侶。”我也在心里暗暗叫好。但周子瑜話音剛落，反方辯手丁浙予立即站了起來說：“可有些人看起書來就廢寢忘食，難道這樣讀書也是有益的嗎?”這時，場上安靜了一會，但正方辯手陸思橙站了起來，一下子駁到了丁浙予：“我覺得開卷有益，因為我們要有一定的控制能力，不能像對方辯手丁浙予所說得那樣讀書，應(yīng)該在合適的地點，合適的時間看書，讓書發(fā)揮出最大的價值，這樣就會有益。” 陸思橙說完，立刻掌聲四起。

　　就這樣，雙方你一言我一語地辯論起來，兩方辯手各抒已見，唇槍舌劍，針鋒相對，掌聲一次又一次地響起，辯論漸漸進入白熱化。這時，反方提出了一個觀點：“有一位教育家曾說：不好的書會像不好的朋友一樣害了你。如今有這么多不適合青少年的書，如果我們看了，就會對我們的身心都造成傷害。”這句話，讓正方一度陷入險境，但最后陸思橙還是駁倒了這個理由：“我們看書是有選擇性的，要分辯出那些不良書籍，這樣，書就會有益了。”可反方不死心，繼續(xù)說：“但我們畢竟是小孩，辯別力不強，該怎么辦?”正方立即說：“那我們可以一起幫助他擺脫不良書籍的困擾。”最后，主持人張老師說了：“你們雙方都說的很對，只要我們多讀書，讀好書，善讀書就會對我們的成長有更多的幫助。”

　　書，確實是我們進步的階梯。古人已經(jīng)為我們留下了一句句勸學(xué)的名言：“少壯不努力，老大徒傷悲。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”外國偉人也發(fā)出過同樣感嘆：“書籍是人類進步的階梯。”書如甘霖，滋潤著我們久旱的心靈;書如春風(fēng)，驅(qū)趕我們心靈的嚴寒;書如方舟，渡引我們脫離災(zāi)難。我們多讀好書，定會受益終生。

　　寫開卷是否有益辯論會小學(xué)五年級作文篇3

　　書籍是人類進步的階梯，是社會發(fā)展的需要，是世界進步的動力乃至全部前行的需要。能讓一個人從壞變?yōu)楹?，但是否開卷有益，今天展開了一場激烈的辯論會，看是誰贏誰輸。

　　我方認為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來源于書籍嗎?而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認為開卷未必有益!你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進去，里有暴力等不良行為，會導(dǎo)致小學(xué)生模仿。”我心想：哼，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。

　　我猶豫了一會兒，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎?

　　可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢?臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了?”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊!”她語氣中帶著歧視和疑問，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。

　　別開生面的辯論會，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。

　　
看了寫開卷是否有益辯論會小學(xué)五年級作文