我的理想是老師作文1

　　當一名老師，是我的理想。換句話說，就是我做夢都想成為一名老師，桃李滿天下。

　　然而，因一件事，使我動搖了當老師的念頭。

　　那是一個和煦的下午，我隨意翻了翻當天的報紙，一則新聞映入我的眼簾：“某校教師因吸入過多的粉筆灰，搶救無效，年紀輕輕便失去了生命。”什么，吸入過多的粉筆灰?死亡?我的大腦一片空白。

　　從那以后，我就再也沒有興趣去研究如何當老師了。

　　但是，就是因為那篇《大芭蕉與小芭蕉》的文章改變了我的看法。

　　文中的大芭蕉樹，不就像一位老師嗎?而我們，不就是小芭蕉嗎?大芭蕉將自己的營養(yǎng)輸給了小芭蕉，小芭蕉重新煥發(fā)出了生命的光彩，可大芭蕉卻一天天地老去。

　　老師是偉大的!他們是紅燭，燃燒自己，照亮別人;他們是春雨，輕輕柔柔，潤物無聲;他們是蜜蜂，采得花蜜，釀造甜美!當“桃李”成為祖國的棟梁時，他們已是白發(fā)蒼蒼，但，那是他們們驕傲與自豪!

　　我好想當一名老師!

　　我的理想是老師作文2

　　我很喜歡我們班主任語文老師，她講課很生動，就像是帶我們走進語文世界一樣，每次上語文課，陶醉得我呀好像真的坐在公車上游覽課文中的景點，特別是上北京這一課的時候我仿佛到了北京，到了中南海，到了北海公園游覽似的，上語文課真的好好玩呢!

　　我回家還經(jīng)常試當小語文老師。記得有一次我給媽媽上語文書上的“我選我”，媽媽當學生在下邊聽著，我呢，就拿著小教鞭，指著黑板，大聲地說：“今天，我們就學第六課我選我，跟老師讀一遍!”媽媽就認真地看著黑板，說：“我選我!”“同學們都很棒，接下來老師要考考你們，看看大家有沒有認真聽課!第一題：請問課文的主人公是誰啊?”我模仿老師平時的上課方法提了很多問題，媽媽也積極地回答。媽媽總說我上課很生動哦!

　　我希望長大后能教很多小朋友，讓他們傳承“生動教育法”，這樣中國中小學生就很喜歡學習語文了。

　　我的理想是老師作文3

　　下課了，小朋友們都在玩，只有她獨自一人靜悄悄的走到了黑板前，一個人自言自語的對著黑板，好象在說些什么…

　　她是我班的一個小朋友，叫艷陽，性格尤其內(nèi)向，在其余小朋友面前，時常顯得膽怯，害羞，可當每次下課，別的小朋友都在玩的時候，只有她一個人總是悄悄的走到黑板前，嘰里咕嚕的在說著什么，有時還會用她的小手點一點黑板。我看出了她的心思，趁一次機會，我把她叫到了我的面前，問她一個問題：“你長大了想做什么?”她害羞的告訴我：“我想當一名老師，就象傅老師和丹丹老師一樣。”說完，她立刻用她的小手捂住了她的小臉，我把她的小手輕輕的拿開，對她說：“艷陽，你一定能行。”一定能象傅老師盧老師一樣，可是，你想想，做老師可不能怕害羞呀，要大膽一點，唱歌給小朋友聽，你知道了嗎，“”我知道了。“

　　針對這件事，我仔細的想了想，其實我們在是施教的過程中，就要抓住每一位幼兒的興趣愛好，性格特點進行教育，而不是一味的對幼兒強加壓力，畢竟興趣是幼兒最好的老師嗎。

　　我的理想是老師作文4

　　在童年，每個小朋友都有一個屬于自己的夢想，我也一樣，也有稀奇古怪屬于自己的夢想，而我現(xiàn)在要做的是看著這一個目標去學習，去努力完成自己心中的夢想。

　　當我還在學前班的時候，我才知道什么叫做夢想，那時我第一個夢想就是能馬上長成一個大人，我想：長大以后就不在上學了，也不用寫作業(yè)了。我上了小學一年級的時候，我又改變了我的夢想，將來要當一個大明星，每天都有許多觀眾看我表演，我為大家?guī)タ鞓泛烷_心，就這樣，我每往上升一個年級，都會改變一個夢想，一會想當主持人，一會兒想當一名醫(yī)生……變幻莫測的夢想，等我上到五年級的時候，做了最后的決定，我要當一名教師。

　　因為每當看見我的老師在辦公室里不辭辛苦的批改作業(yè)的時候，我就想：當一名教師真辛苦啊!在課間十分鐘的時候還不能讓自己的大腦和眼睛休息一下，還得用那雙銳利的眼睛注意著學生的安全，不允許自己的學生在玩耍的時候受一點傷。

　　在課堂上，老師就像一位辛勤的園丁，給我們不停的澆水 施肥。一直把我們培養(yǎng)成才，讓我們做一個對社會有用的人。

　　看到這一幕幕情景我就想：等我長大了，我不但要做一名教師，我還要建一所學校，幫助那些在災難中失學的兒童，他們失去了親人，再也不能讓他們失去學校這個溫暖的大家庭的呵護，讓他們那失去希望的夢想重新點燃，看到光明實現(xiàn)夢想，走向屬于自己的舞臺。

　　我還要幫助那些交不起學費的兒童，不管是中國的還是外國的，只要有需要我?guī)椭牡胤?，我都會伸出援助的手拉著他們一起前進。讓我們拉起手讓全世界的兒童都能實現(xiàn)自己的夢想。

　　我一定要讓將來的世界變得更美好，讓每個兒童都在快樂中學習成長。

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