我難忘的小學(xué)數(shù)學(xué)老師作文1

　　在小學(xué)生活里，我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈，一只照亮著我們。每當(dāng)看見(jiàn)老師那微微的身影，我們都在想，我們一定要感激老師，感激老師的諄諄教誨;感激老師的嚴(yán)厲批評(píng)，而我要感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　武老師——從一年級(jí)以來(lái)我們都敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事，當(dāng)然，我也有，而且有很多很多。

　　那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我有一次考試沒(méi)考好。但試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我該怎么辦。不一會(huì)，老師來(lái)了，老師面帶微笑的說(shuō)：“大家這次考得不錯(cuò)。”接著，老師熱真的講完了卷子，這堂課我聽(tīng)得也很認(rèn)真。

　　老師讓我們把試卷拿上來(lái)，于是我快速走去排隊(duì)。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè)，馬上就到我了，我把打著85分的試卷放在武老師面前，老師微微抬頭看了我一眼，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要認(rèn)真，你看，這個(gè)是因?yàn)椴粫?huì)嗎?不是吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“下次認(rèn)真做，我相信你。”我聽(tīng)完后，心里暖暖的，自責(zé)也沒(méi)有了。只是想：下次一定要考好，不能辜負(fù)老師的期望。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花;雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜战o了雄鷹飛翔的空間;我要感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。

　　難忘的小學(xué)生活，難忘的老師。

　　我難忘的小學(xué)數(shù)學(xué)老師作文2

　　在這小學(xué)六年來(lái)的學(xué)習(xí)，我除了喜歡語(yǔ)文曾老師，還喜歡數(shù)學(xué)許老師。許老師外表和聲音都感覺(jué)是嚴(yán)肅的，其實(shí)我相信許老師應(yīng)該也是苦口婆心的人。

　　記得那一次，課堂上許老師布置了寫(xiě)《黃岡小狀元》，沒(méi)有耐心的我，把作業(yè)落在一旁，而坐在座位上發(fā)愣，發(fā)呆，玩筆，老師多次以眼神提醒我，我卻一直都沒(méi)看見(jiàn)。老師下座位，從第一組一直走到第四組前面，也就是我的座位旁，問(wèn)我為什么那么久了才寫(xiě)這一點(diǎn)，我也只是什么都不說(shuō)，老師不知道我在想什么，下課后，您把我親自帶回了辦公室，教育了一番?；氐浇淌液笪疑羁谭此?，記得最清楚的一句話：“作業(yè)是自己的，不是別人的。”這句話深深地印在我心中，銘記在心。如果說(shuō)作業(yè)是用來(lái)應(yīng)付老師，而不是真正學(xué)到知識(shí)的，不過(guò)是個(gè)廢物;如果說(shuō)，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)到了知識(shí)，才是真正的有用。

　　謝謝許老師糾正了我的錯(cuò)誤把我從深淵里救了上來(lái)，不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，小學(xué)能有這樣的啟蒙我的老師，我覺(jué)得很欣慰。

　　我難忘的小學(xué)數(shù)學(xué)老師作文3

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，教過(guò)我的老師很多很多，但大多數(shù)老師我已經(jīng)淡忘了，唯獨(dú)高老師的笑貌深深地印在我的腦海中。

　　她給我印象最深是在課上完還沒(méi)下課的時(shí)候，給我們放動(dòng)畫(huà)片。雖然她比其他老師嚴(yán)厲，但是上課的時(shí)候我們都不用老師講課堂紀(jì)律，我那時(shí)也很遵守紀(jì)律。因?yàn)槲易钕矚g數(shù)學(xué)課。所以每上數(shù)學(xué)課時(shí)所回答的問(wèn)題也最多。

　　高老師既是一位嚴(yán)厲的老師，也是一位慈祥的老師。我們的高老師是非常慈祥的，每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)難題時(shí)，她面帶微笑，不厭其煩的一遍遍給我們講，直到我們完全理解才松了一口氣。

　　記得有一次，我和和同學(xué)們打籃球，一不小心我摔倒了，血流出來(lái)了。老師聞?dòng)嵹s來(lái)，著急地問(wèn)“王寶林傷勢(shì)怎么樣?”“王寶林還能動(dòng)嗎?”老師一邊說(shuō)一邊把我背到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給我抹上碘酒，給包扎好，讓我在家休養(yǎng)幾天。在家休養(yǎng)的幾天里，老師天天拖著疲憊的身子來(lái)給我補(bǔ)課，老師離去時(shí)，我心中就非常過(guò)意不去。我想從此以后我要好好學(xué)習(xí)，再也不讓老師為我操心。

　　或許我并不是老師最好的學(xué)生，但我心中高老師確是我最好的老師。

　　我難忘的小學(xué)數(shù)學(xué)老師作文4

　　我的老師有很多，但就數(shù)那個(gè)老師最令我難忘，他就是——我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——楊東明老師。

　　記得三年級(jí)剛見(jiàn)到他時(shí)，他臉上掛著笑容，一臉和氣的介紹自己，讓我不由得喜歡他。他叫我們數(shù)學(xué)題時(shí)，總是“勞逸結(jié)合。”總是讓我們邊玩邊學(xué)，我們?cè)趺磳W(xué)也學(xué)不膩，而且總是爭(zhēng)先恐后的去想老師提出的問(wèn)題。這讓我們的課堂增添了幾分緊張刺激的氣氛。

　　我有一次因?yàn)榇中?，考砸了。沒(méi)想到老師卻只是笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“別在意這次的分?jǐn)?shù)，后面還有更多的考試在等你，你不能因?yàn)檫@一次小考試而喪失了信心，要樂(lè)觀起來(lái)。”我聽(tīng)了老師的話，感覺(jué)心頭一亮，先前那種沮喪的神情頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。

　　老師還經(jīng)常找我談理想，他說(shuō)他在我這個(gè)時(shí)候也有過(guò)一個(gè)理想，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)理想也破滅了，他說(shuō)讓我好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不要到了白發(fā)蒼蒼了再后悔起來(lái)。

　　老師給了我自信和勇氣，讓我始終不忘自己的理想，我也不會(huì)忘記老師對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)之恩。