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小學(xué)教師節(jié)作文500字

時(shí)間: 春娜2 教師節(jié)

  小學(xué)教師節(jié)作文500字1

  在我的記憶中,有許多老師像辛勤的園丁一樣教給我了許多知識(shí),讓我至今難以忘懷。不過(guò)我最喜歡的還是我們現(xiàn)在的班主任——牛老師。

  牛老師個(gè)子高高的,不胖不瘦,高鼻梁,深眼窩,目光有時(shí)慈祥,有時(shí)嚴(yán)厲。她從三年級(jí)開(kāi)始帶我們,到現(xiàn)在已經(jīng)兩年了,她雖然對(duì)我們很嚴(yán)格,但有時(shí)也會(huì)給我們開(kāi)開(kāi)小玩笑,講講小笑話等。牛老師在生活中和學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常關(guān)心,有三件事令我難忘至今……

  三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,牛老師正聚精會(huì)神地講著課文《和氏獻(xiàn)壁》。我的手不知不覺(jué)伸進(jìn)了桌子的抽屜里,牛老師正好來(lái)到了我的身邊,用那嚴(yán)厲的目光看看我說(shuō):“你干什么呢?”我臉?biāo)⒁幌伦蛹t了,半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。老師也再?zèng)]說(shuō)什么,轉(zhuǎn)身向講臺(tái)走去。雖然我犯了錯(cuò)老師沒(méi)批評(píng)我,但以后我上課再也沒(méi)有走過(guò)神。

  四年級(jí)有一節(jié)自習(xí)課上,我有道題不會(huì),想了 半天想不出來(lái)。這時(shí),我看見(jiàn)牛老師想我投來(lái)溫柔的目光并問(wèn)我:“怎么了?這道題不會(huì)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。牛老師耐心的教我方法,我很快的做出了正確答案。

  還有一次上課,牛老師問(wèn)我們《挑山工》這篇課文告訴我什么道理。我突然覺(jué)得肚子難受,就舉手給老師說(shuō)了。牛老師馬上給爸爸打了個(gè)電話,過(guò)了一會(huì)爸爸來(lái)了。牛老師臨走時(shí)還叮囑我:“去醫(yī)院好好看看,這幾天好好休息。”

  雖然教師節(jié)過(guò)去了,但是我還要對(duì)牛老師說(shuō)聲:“祝您節(jié)日快樂(lè),天天快樂(lè)。”

  小學(xué)教師節(jié)作文500字2

  我最喜歡的老師是尹老師,她是我的班主 任。她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛, 小而挺直的鼻子,黑亮的發(fā)絲中藏著一對(duì)小小的 耳朵,別看它小,可靈敏啦!哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的聲音 都能聽(tīng)到,還有一張櫻桃般的小嘴,好象一個(gè)知 識(shí)寶庫(kù),總是藏著許多"秘密"。我喜歡她是因?yàn)?她教書風(fēng)格很幽默??倳?huì)說(shuō)各種各樣的冷笑話 ,令同學(xué)們哭笑不得,還會(huì)找一些讓同學(xué)們都" 猜昏頭"的小知識(shí)和謎語(yǔ),讓我們的課堂充滿歡 笑,她讀詩(shī)歌的時(shí)候十分認(rèn)真,一會(huì)兒高音,一會(huì) 兒低音,就好象在玩過(guò)山車,讓我們享受"刺激" 。

  記得有一次,她問(wèn)了一道問(wèn)題讓同學(xué)們 猜,但是同學(xué)們?cè)趺匆膊虏坏?機(jī)靈的尹老師象 變"戲法"似的拿出了好吃的巧克力來(lái)吸引那些 貪吃的同學(xué)。果然不出她所料,貪吃小子們都努 力的思考,一會(huì)兒已爭(zhēng)相把手舉得高高的。在 同學(xué)們的努力下被有"小胖子"之稱的李少充答 對(duì)了,老師很開(kāi)心把巧克力獎(jiǎng)給他并說(shuō)到:"我就 知道你是一個(gè)貪吃鬼!"頓時(shí)全班同學(xué)們笑聲回 蕩在教室里......

  這就是我最愛(ài)的尹老師,她有著豐富的 教學(xué)經(jīng)念,她懂得如何寓教于樂(lè),能充分調(diào)動(dòng)同 學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,使我們感到學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的。 也希望她能和我們一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)。

  小學(xué)教師節(jié)作文500字3

  從幼兒園在到現(xiàn),教過(guò)我的老師有很多,可是我最喜歡的還是三年級(jí)教過(guò)我的最美麗、最和藹的盧老師。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的。記得剛?cè)肴昙?jí)時(shí),媽媽就把我?guī)У搅巳昙?jí)四班。這就是盧老師的班。來(lái)到教室門口,我一看,里面有那么多同學(xué),心里很緊張,死活不肯進(jìn)去,盧老師輕言細(xì)語(yǔ)的給我講了很多話,聽(tīng)了老師的話我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了,盧老師說(shuō):“走,咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧。”我懷著緊張的心情,跟著劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。盧老師用手搭著我的肩膀,和我邊散步邊聊天,等到上課鈴再次響起時(shí),我回到教室,仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想:這個(gè)老師怎么這么好?真的,盧老師特別細(xì)心,特別溫柔。她經(jīng)常找我談心,所以我的成績(jī)一直在班上名列前茅還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí),她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……有一天中午上學(xué)時(shí),我在學(xué)校門口碰到盧老師,正準(zhǔn)備給盧老師打招呼,沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”,劉老師奇怪地說(shuō):“金鑫盈,你怎么糊涂了?叫我媽媽。”我撓了撓頭,不好意思的笑了。現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了,但是我不會(huì)忘記她的,我想:長(zhǎng)大后,等我考取了大學(xué),一定要把考大學(xué)的消息告訴盧老師。

  小學(xué)教師節(jié)作文500字4

  “啊!又是作文!”這句話大家一定再熟悉不過(guò)了,每次老師一布置作文大家又開(kāi)始說(shuō):“怎么又有作文!”﹑“每天都有作文煩死了!”﹑“天天都布置作文,老師覺(jué)得改的作業(yè)還不多呀!”我也這么說(shuō)過(guò),但是現(xiàn)在我不但不討厭作文,反而更喜歡作文了,知道為什么嗎?這是因?yàn)槲以谖迥昙?jí)遇到了何志敏老師。

  何老師是我們的語(yǔ)文老師,個(gè)子不高,又長(zhǎng)又卷的秀發(fā)﹑身上散發(fā)著淡淡的書香味,那是教師應(yīng)有的氣味,鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡,那是看書多了的緣故吧!

  自從我上了五年級(jí),就覺(jué)得學(xué)習(xí)變得有意思了,上課的內(nèi)容變活了,這都是何老師絞盡腦汁想出來(lái)的辦法。何老師為了讓大家學(xué)習(xí)積極起來(lái)就讓全班比賽,造了個(gè)“我是勤勞的小蜜蜂”的活動(dòng),要是背書﹑聽(tīng)寫﹑作文等等作業(yè)完成的好,就可以得花,得到的花越多,獎(jiǎng)品就越好。這次活動(dòng)激起了我寫作的興趣,第一次作文得到了老師的好評(píng),還得到了兩朵大花,心里開(kāi)心極了!寫作的激情油然而生,希望老師以后多布置作文,讓我的作文水平更上一層樓。

  這種有趣的教學(xué)方法,不但讓學(xué)生容易接受,而且還讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣了,這種方法我喜歡。何老師,您是我最喜歡的老師,我希望您永遠(yuǎn)是我的老師!

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