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天宮課堂線上課程作文

時(shí)間: 吳澤 天宮課堂

天宮課堂是為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益,中國(guó)推出的首個(gè)太空科普教育品牌。下面是小編收集整理的天宮課堂線上課程作文,歡迎閱讀分享,希望大家能夠喜歡。

天宮課堂線上課程作文

天宮課堂線上課程作文【篇1】

《天宮課堂》太空授課正式開始了,應(yīng)該說(shuō),這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉,它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù),也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次,中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí),并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力,更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí),這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉??鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天,他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國(guó)航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛(ài),這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的樸素情感,讓我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教,多一些用心,激勵(lì)培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。

天宮課堂線上課程作文【篇2】

太空探索,永無(wú)止境,我今天觀看了《天宮課堂》,學(xué)習(xí)了非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),跟著老師去探索太空中的奧秘。

首先,我看到了身穿深藍(lán)色宇航服的航天員老師們——王亞平、翟志剛、葉光富。我在屏幕前跟隨王老師參觀了他們的太空家園,這里有三個(gè)睡眠區(qū)和一個(gè)衛(wèi)生區(qū),又看到了先進(jìn)的飲食區(qū)和工作區(qū),不禁感嘆:"中國(guó)的科技真發(fā)達(dá)呀!"

咦?葉老師穿的衣服和另外兩名宇航員的衣服怎么不相同呢?原來(lái)這套衣服叫企鵝服,它可是航天員們的秘密武器,它內(nèi)部有八個(gè)拉帶能對(duì)抗肌肉萎縮、心血管功能下降,我情不自禁地說(shuō):"這服裝外表看似簡(jiǎn)單,可背后凝結(jié)的是航天科技專家們的奇思妙想呢!"

接著,期待已久的太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)開始了。葉老師向我們展示細(xì)胞在失重條件下生長(zhǎng)發(fā)育的神奇變化。我看到了細(xì)胞在熒光顯微鏡下的畫面,它們閃爍著朦朧的微光,有的在一點(diǎn)一點(diǎn)的歡快地跳動(dòng),有的成群成片的在做伸縮運(yùn)動(dòng),它們就像星際一樣,一眨一眨,仿佛在開心地和大家打招呼呢。

我最感興趣的就是失重下的水球?qū)嶒?yàn)。只見王老師將一個(gè)類似放大鏡的圓環(huán)伸進(jìn)水里,圓環(huán)里面形成水膜,再慢慢地往里面不停地注入水,我真擔(dān)心膜會(huì)破裂開,可水膜卻毫發(fā)無(wú)損,看得我目瞪口呆,隨著越來(lái)越多的水涌入,水膜竟變成了一個(gè)晶瑩剔透的大水球,真神奇啊!葉老師在水球中間注入一個(gè)氣泡,水球里出現(xiàn)了老師倒立的畫面,而中間氣泡則出現(xiàn)的是正立的圖像,同時(shí)看到相反的兩個(gè)圖像,讓我驚嘆不已。王老師將這個(gè)"太空歡樂(lè)球"注入了藍(lán)色的顏料,宛如一顆被打磨成圓形的藍(lán)寶石,再把半片泡騰片放入水球中,只見泡騰片在水中不停地釋放小氣泡,這些氣泡像一位位淘氣的小孩子在水球中橫沖直撞,始終沒(méi)有逃出表層,原來(lái)是因?yàn)樵谔帐е氐沫h(huán)境下,液體表面有張力,讓水球始終保持漂亮完美的圓球狀。

第一位登上去月球的阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:"我的一小步,是人類的一大步。"今天,我要牢記王亞平老師說(shuō)的:"地球是我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃,但人類不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃里,如今我們已經(jīng)擁有了自己的空間站,將來(lái)中國(guó)人的腳步一定會(huì)踏入火星、月球和更深遠(yuǎn)的太空中。"

雖然我現(xiàn)在只能在屏幕上觀看遠(yuǎn)隔千里的太空授課,但是我很想努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),希望將來(lái)有一天,我也可以親自登上太空,感受并探索太空中的樂(lè)趣與奧秘。

天宮課堂線上課程作文【篇3】

“天宮直播真奇妙呀!”什么?你問(wèn)我在看什么?我在看天宮直播呢。我國(guó)神舟十三號(hào)的宇航員們將要在我們自己的空間站首次開展太空授課,帶我們欣賞太空中的奇妙景象,可有趣了!不信你們往下看。

今天下午,我國(guó)空間站的三位宇航員首次在太空直播,他們?cè)诤诵呐摾锉硌萘撕芏嗝钊M生的節(jié)目。你瞧,葉光富老師在太空中表演轉(zhuǎn)身動(dòng)作,可是腳的方向老是和手的方向相反,不管怎么使勁,就是拐不了彎。最后是用右手不斷劃圈,越劃越快,終于開始轉(zhuǎn)身了。太有意思了!這時(shí),王亞平老師開始往一層水膜中注水,慢慢地凝結(jié)成一個(gè)水球,這水球晶瑩剔透如同一顆珍珠??蓴z像頭拍過(guò)去卻是反的,好像顛倒世界里的人一樣。緊接著,王老師再往水珠中注入了藍(lán)色墨水,墨水在水珠中一點(diǎn)一點(diǎn)散開,如同一條條綢帶隨風(fēng)飄動(dòng)。突然,“綢帶”停止飄動(dòng),一個(gè)金黃的身影跳入藍(lán)色水球,綠色水泡一樣的氣泡環(huán)繞周圍,好似一個(gè)個(gè)士兵守衛(wèi)在國(guó)王身邊。原來(lái)王老師正往藍(lán)色水珠里放了一片泡騰片呢!一個(gè)個(gè)氣泡在水珠里接二連三誕生,像一個(gè)又一個(gè)小島嶼,水珠瞬間幻化成一個(gè)縮小版“地球”有藍(lán)有綠,漂浮在半空中。

中國(guó)真?zhèn)ゴ笱?祝愿我國(guó)的航天事業(yè)越來(lái)越成功!也希望未來(lái)能有更多天宮課堂帶領(lǐng)我們了解這個(gè)神奇的太空世界。

天宮課堂線上課程作文【篇4】

今天一放學(xué),我就興沖沖地回到了家,打開電視,準(zhǔn)備收看天宮課堂。

當(dāng)宇航員正在準(zhǔn)備時(shí),我就興奮得不得了,而且攝像頭還帶我們圍著地面指揮部繞了一圈,讓我大飽眼福。

開始了!開始了!宇航員們已經(jīng)向我們招手了,這次的天宮課堂主要是宇航員王亞平來(lái)講解的。

在講解實(shí)驗(yàn)之前,王亞平先帶我們看了他們的實(shí)驗(yàn)區(qū)、生活區(qū)和神舟十三號(hào)飛船,在這途中,我發(fā)現(xiàn)在飛船內(nèi)有許多王亞平的洋娃娃,我想:“在這枯燥的工作中,也許這些洋娃娃是他們很少能得到快樂(lè)的物品之一?!?/p>

在眾多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,我最喜歡的是水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。

我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)水膜實(shí)驗(yàn)吧,宇航員先把實(shí)驗(yàn)器材放入水中,就可以得到一個(gè)晶瑩剔透的水膜,這個(gè)水膜在燈光下像一面鏡子。這是因?yàn)樵谖⒅亓Νh(huán)境下,水的表面張力會(huì)增強(qiáng)。

最后,我想說(shuō)的是:“想不到在太空環(huán)境下的水真的是太神奇了,我以后也要作一個(gè)宇航員為國(guó)家作貢獻(xiàn)。”此外,還有一句讓我印象深刻的話是:“我已出艙,感覺(jué)良好!”

天宮課堂線上課程作文【篇5】

中午吃完飯回來(lái),陳老師給我們放了一個(gè)視頻,視頻的擺設(shè)非常奇特。到處都是把手,里面還站著三個(gè)人。

咦?這是什么?我懷著疑惑的心理繼續(xù)往下看,才知道原來(lái)這是天空課堂。是三個(gè)人在太空中的生活,今天這堂課是給我們講科學(xué)知識(shí)有多有趣。

其中,我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子裝停留,并且不動(dòng)。亞平老師讓正在看直播的同學(xué)在玻璃杯中到一半的水,然后把乒乓球放進(jìn)水中,把浮起來(lái)的乒乓球用手指往下按,再松手。乒乓球全都扶起來(lái)了。于是亞萍老師也在杯子里倒水,固定住之后,就用棍子把乒乓球往下壓,再一松手,發(fā)現(xiàn)乒乓球停留在水中,不上也不下,不會(huì)像在地球上乒乓球一樣浮在水面,而是留在了杯子中央不上也不下,不動(dòng)了。我頓時(shí)驚訝萬(wàn)分:乒乓球怎么不上來(lái)了呢?難道牛頓說(shuō)的地心引力失效了?但是當(dāng)聽完亞萍老師的話以后,我就不這么驚訝了。原來(lái)太空中是沒(méi)有地心引力的,所以乒乓球才不會(huì)浮上來(lái),我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:原來(lái)是這樣啊!

看完這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)之后,后面也有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球。放大鏡還能這樣做?在太空中,水是不能在正常杯子里的,所以他們喝的是純凈水,并且裝在袋子里,還插了一根吸管。亞平老師用手?jǐn)D出來(lái)了一點(diǎn)水,水成了一個(gè)個(gè)小水珠,不會(huì)掉落在地上,非常神奇。接下來(lái),還有更讓我覺(jué)得新奇的東西。只見她拿了一個(gè)圈,放入水中做出了一個(gè)水鏡,從水鏡的對(duì)面看里面的東西,是放大并且倒著的。亞平老師說(shuō)這是凹透鏡的原理。兩面都是水,還是橢圓形狀的,就形成了放大鏡。

等看完了天空課堂的第一堂課,我不禁感慨道:“原來(lái)科學(xué)還能這么有趣啊!"

天宮課堂線上課程作文【篇6】

太空名師授課,太空中的課堂,闊別八年,天宮課堂又來(lái)啦!

天宮課堂開始啦!“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富。在月球上看地球,地球是一個(gè)圓形的深藍(lán)色的大球,表面覆蓋的一層薄薄的大氣層。我在屏幕前想:我從來(lái)都沒(méi)見過(guò)這么美的地球!

在空間站里,有各式各樣的工具,當(dāng)然也少不了廚房啦!小廚房的兩側(cè)有很多個(gè)儲(chǔ)藏食物的小柜子,中間是一個(gè)微波爐,是用來(lái)加熱食物的。我最喜歡的還是旁邊的迷你小冰箱,里面有很多食物,老師拿出來(lái)了一個(gè)蘋果,上面還包著一層塑料紙,每個(gè)食物上面都貼著一個(gè)二維碼。我發(fā)現(xiàn)地板和天花板還有墻壁上都貼滿了把手,通過(guò)王亞平老師的細(xì)心講解,我和在座的同學(xué)都知道了這是用來(lái)更好的站在地面上,不讓太空員飄走。老師又介紹了太空員們的床,是一個(gè)在走廊兩側(cè)的小床,上面可以掛許多小東西,睡袋和枕頭都是藍(lán)色的。王亞平老師說(shuō):“在太空睡覺(jué),我們要先鉆進(jìn)睡袋,要不我們就會(huì)到處亂‘飛’?!碧账X(jué)不管什么姿勢(shì)都像是站著睡覺(jué)。

我印象最深的一部分就是老師做水球?qū)嶒?yàn)的時(shí)候了。我迫不及待的想:真想看看太空中的水球會(huì)是什么樣子的呢?”老師先做了一個(gè)像放大鏡的水球,我發(fā)現(xiàn):在太空的水球怎么扎都不會(huì)破。老師又拿起了顏料在這個(gè)晶瑩剔透的水球上滴了幾滴,透明的水球立刻就變成了深藍(lán)色的了,有深有淺,這一顆小球就像我們的地球家園,老師又在這顆“地球”上放了半個(gè)泡騰片,只見,有小小的小花沖出了水面,就像小火花一樣,水里漸漸出現(xiàn)了許多小氣泡,水也慢慢變成了淡淡的黃色,最后王亞平用水袋把這顆“地球”吸了進(jìn)去。

天宮課堂在無(wú)數(shù)少年的心底播下了科學(xué)與夢(mèng)想的種子。

天宮課堂線上課程作文【篇7】

今天晚上,我和媽媽一起看了天宮課堂,讓我印象最深的是航天員在太空站進(jìn)行的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。

一是浮力消失實(shí)驗(yàn)。亞平老師把一個(gè)乒乓球放進(jìn)裝了水的杯子里,結(jié)果乒乓球并不會(huì)浮起來(lái),這是為什么呢?亞平老師解釋,因?yàn)樵谔罩袥](méi)有重力,而浮力需要有重力才會(huì)出現(xiàn),所以在太空中就算把杯子倒過(guò)來(lái),里面的水也不會(huì)灑出來(lái)。

二是水膜張力實(shí)驗(yàn)。亞平老師做了一個(gè)水膜,然后把她在地球上和女兒做的折紙小花放在水膜上,這情況在地球上是不可能做到的。這時(shí)神奇的一幕出現(xiàn)了,小花竟然開始綻放,十分漂亮!

三是水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)。亞平老師往水膜兩邊再擠入一些水,直到水膜變成水球。這時(shí)亞平老師的臉對(duì)準(zhǔn)了水球,奇怪的是水球像放大鏡一樣,亞平老師的頭像被放得很大,而且我們通過(guò)水球看到老師的臉是上下顛倒的,真奇怪!接著光富老師給水球注入一個(gè)大泡泡,形成里外兩個(gè)一大一小的水球。亞平老師又把臉對(duì)準(zhǔn)了水球,更奇怪的事情發(fā)生了,大水球里的亞平老師的臉和剛才一樣是反的,而小水球里的臉卻是正的,這是為什么呢?我迷惑極了。

四是泡騰片實(shí)驗(yàn)。光富老師把水球里的氣泡吸走,滴入了些藍(lán)墨水進(jìn)去,直到水球變成藍(lán)色。這時(shí)亞平老師把泡騰片放進(jìn)了水球里,只見水球里的泡騰片立馬開始融化,產(chǎn)生大量氣泡,氣泡沒(méi)有離開水球,不斷增多,使到水球不斷跟著增大,最后水球變成了綠色。真讓人嘆為觀止!

看完天宮課堂,讓我覺(jué)得太空真神奇。因?yàn)闆](méi)有重力,所以能發(fā)生許多和地球上不同的事情,能產(chǎn)生許多不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,很多現(xiàn)象我現(xiàn)在也沒(méi)辦法解釋。這宇宙藏了很多奧秘,我們需要不斷探索,而我也要不斷地學(xué)習(xí)??傆幸惶煳夷苓\(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去解答這些現(xiàn)象,甚至有一天我也能探索這未知的宇宙。

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