相信小學(xué)生們觀看完《天宮課堂》太空授課以后,在這過程中也是對太空充滿了一份向往,同時,也在心底種下了航天夢的種子,下面小編給大家整理了關(guān)于2023年小學(xué)生《天宮課堂》太空授課作文的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考！

2023年小學(xué)生《天宮課堂》太空授課作文【篇1】

浩瀚的宇宙，蒼茫的太空，神秘得令人神往。對于太空，我們有太多的未知要去探索，有太多的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

今天，我們在老師的組織下，收看了“天宮課堂”第二課，課堂采取了天地協(xié)同的互動方式，由航天員王亞平老師擔(dān)任主授課教師，葉光富老師擔(dān)任助手，翟志剛老師攝像。三位“太空教師”為我們生動演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，老師們?yōu)槲覀兩钊霚\出地講解了實驗現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，同時展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活情況。

給我印象最深刻的實驗-有趣的微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗實驗。這一幕仿佛發(fā)生在“魔法世界”：透明的液球飄在半空中，王亞平老師用一根小棍點在液球上，球體瞬間開始“結(jié)冰”，幾秒鐘就變成通體雪白的“冰球”。王亞平老師告訴我們這枚“冰球”摸上去是溫?zé)岬??？赐陮嶒?，我感覺非常驚奇，于是我查閱資料，了解到太空‘冰雪’實驗實際上是過飽和乙酸鈉溶液形核、結(jié)晶的過程，過程當(dāng)中會釋放熱量。這個實驗的“玄機(jī)”就在于小棍上沾有晶體粉末，為過飽和乙酸鈉溶液提供了凝結(jié)核，進(jìn)而析出三水合乙酸鈉晶體。

太空課堂，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了許多知識，更重要的是激發(fā)了我們對太空，對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

2023年小學(xué)生《天宮課堂》太空授課作文【篇2】

今天，爸爸帶我去看了中國貿(mào)易中心的航天展，我高興極了。

到了航天展的門口，我們買好票，向館內(nèi)走去，這里的門票真貴啊，就我和爸爸要208元。

我們先去看了各式各樣的航天火箭和飛行器的模型。有前蘇聯(lián)的“衛(wèi)星號”、“東方號”、我國的“長征號”、美國的“土星5號”等。講解員介紹說，火箭是一種運(yùn)載工具，是專門用來向太空發(fā)射東西用的。它裝上彈頭就是“導(dǎo)彈”;裝上人造衛(wèi)星或飛船就是“運(yùn)載火箭”;裝上空間探測器就可以進(jìn)行科學(xué)實驗。我想，乖乖，這家伙可真是個“神”，要是都裝上了“核彈頭”，這人類不就在一瞬間被它毀滅了嗎?這可是個“真神”呀!

火箭的發(fā)射是靠高壓氣體的“反沖”作用推動的。而高壓氣體的產(chǎn)生，是靠帶有燃料和助燃氧化劑的發(fā)動機(jī)點火燃燒生成的。它的發(fā)射能力，主要取決于發(fā)動機(jī)的“級數(shù)”，“級數(shù)”多的，就像一個一個的接力棒，這樣發(fā)射得就比較遠(yuǎn)。

在講解員的帶領(lǐng)下，我們還參觀了長征一、二、三、四號的發(fā)射過程，看到了我國“太空第一人”楊利偉、“神六”飛行員費(fèi)俊龍和聶海勝那為國爭光的驕人英姿;我還看到了航天員穿的航天服，除頭盔和膠皮手套外，整個航天服是用一種特殊的高強(qiáng)度滌綸制成，重10千克，航天員只需3分鐘就可穿戴整齊。講解員說：“航天服主要是航天員在出艙活動時穿的。在軌道飛行期間，航天員可以穿飛行制服或便裝，但在航天器發(fā)射和再入大氣層期間，必須穿一種特制的防護(hù)救生服?！蓖ㄟ^觀看錄像，我還看到了航天員在飛船上吃東西的場面，那些食物好像都在空中漂浮著，航天員吃的時候一抓一抓，看起來真有意思。

2023年小學(xué)生《天宮課堂》太空授課作文【篇3】

從小我就有一個飛天夢，想和鳥兒一樣在天空中自由地飛翔。幼兒園大班時，最喜歡看的故事書和電視就是《西游記》，里面的孫悟空、二郎神那騰云駕霧的本領(lǐng)，人間天上來去自如，讓我羨慕極了。常常夢到自己也長出了一對翅膀，飛到廣寒宮里去玩耍，飛到蟠桃園里去吃仙桃。

上小學(xué)后，我了解到了許多航天方面的故事，也知道了早在2003年10月，楊利偉叔叔乘坐神舟五號第一次進(jìn)入太空，完成了中華民族千年飛天夢。他從太空中俯瞰地球，與祖國和家人通話：“我看到咱們漂亮的家了，十分好！”于是我的夢中就時常出現(xiàn)那顆美麗的蔚藍(lán)色星球，這時我的飛天夢變成了航天夢。

我想長大了變成一名宇航員，穿著帥氣的輕便的宇航服，乘著飛船到太空中看一下地球母親的美麗，熟練地操控著宇宙飛船在星際自由飛翔。那時候的飛船不再需要火箭來發(fā)射，它可以自行加速沖出大氣層，直接飛向太空。人們在許多不同的星球上建立生活基地，我們宇航員的任務(wù)就是將地球上的植物種子和建設(shè)物資帶到基地中。許多人可以乘坐我們的飛船去這些基地中生活，地球人口過多的壓力得到根本解決，污染了變少了，環(huán)境也變好了。成為一名宇航員后，我就能在宇宙中盡情遨游，飛越一顆顆美麗的星球，領(lǐng)略無限宇宙的風(fēng)采，能夠參與到祖國各項天文科學(xué)實驗中去，為更深入地探索了解宇宙貢獻(xiàn)自己微薄之力，能從宇宙其他星球上帶來新的資源和能源，造福人類……

我知道這是一個非常具有挑戰(zhàn)性的夢想，要實現(xiàn)夢想需要艱苦地努力，要想成為一名合格的宇航員，必須要掌握豐富的科學(xué)知識，才能應(yīng)對太空航行中遇到的各種意外和困難，要有強(qiáng)健的體魄和堅強(qiáng)的意志，才能抵抗太空失重和惡劣的自然環(huán)境的考驗。為了實現(xiàn)夢想，我要從現(xiàn)在開始加倍地刻苦學(xué)習(xí)，積累知識，還要堅持不懈地進(jìn)行體育鍛煉，磨煉精神意志，以楊利偉、翟志剛等航天英雄為榜樣，持之以恒不半途而廢，一步一個腳印地努力前行，勇敢戰(zhàn)勝在實現(xiàn)夢想道路上遇到的挫折和困難，我就會距我的航天夢越來越近！

2023年小學(xué)生《天宮課堂》太空授課作文【篇4】

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限?！苯裉煜挛?，我們觀看了天宮課堂第二課現(xiàn)場直播，在觀看的同時，我也有許多感受。在五個實驗中，給我印象最深的就是第一個實驗——太空“冰雪”實驗。這個實驗演示了在失重狀態(tài)下，飽和液體結(jié)晶的現(xiàn)象，過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，這個液體球結(jié)晶，外觀像“冰球”，實則卻為“熱球”。在杯子邊緣和空中等，每個方位，每個有水的地方，都有出現(xiàn)結(jié)晶的現(xiàn)象。堆積起來的晶體會像雪花一樣落下來，浪漫壯觀。

直播中，不僅做了神奇的實驗，還向我們介紹了高微重力科學(xué)實驗柜，無容器材料實驗柜等。天宮課堂第二課，又一次讓我們看到了中國航天事業(yè)的日新月異，中華民族對無垠宇宙的探索永無止境。天宮課堂第二課結(jié)束了，也讓我更加相信，在追尋夢想的道路上，我們會不斷探索，閃閃發(fā)光。

2023年小學(xué)生《天宮課堂》太空授課作文【篇5】

“中國航天人的浪漫是把漫天神話變成現(xiàn)實”。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩瀚星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。

本次太空授課還演示了微重力環(huán)境下物體運(yùn)動的特點，液體液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量、以及牛頓第一定律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，所以搬到了太空中，實驗現(xiàn)象更加直觀，無須運(yùn)用推理論證等方法。在讓我們看到微重力環(huán)境下真實實驗的同時也復(fù)習(xí)了前不久學(xué)習(xí)的物理內(nèi)容，通過王亞平老師說的：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”我知道了宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇和復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度！

2023年小學(xué)生《天宮課堂》太空授課作文【篇6】

今天是不一樣的一天，因為我們上了第一堂“天宮課堂”。這次的“天宮課堂”是由王亞平和葉光富三位宇航員主講的。

王亞平老師帶我們參觀太空艙。我們先參觀廚房區(qū)，這里有加熱食物的微波裝置，有裝著飲用水的飲水機(jī)，還有冰箱，這樣宇航員在太空就能吃到新鮮的食物。

然后我們再參觀太空跑臺和太空自行車。因為宇航員在太空待久了，會影響健康，所以他們在太空艙內(nèi)也需要保持運(yùn)動來鍛煉身體。王亞平老師給我們示范了騎太空自行車。

最后，葉光富老師用顯微鏡給我們展示了細(xì)胞跳動。

參觀完太空艙，王亞平老師和葉光富老師還給我們做了四個太空實驗。第一個實驗：葉光富老師表演了太空轉(zhuǎn)身。可以用右手轉(zhuǎn)圈，越轉(zhuǎn)越快。也可以雙臂伸直，讓身體轉(zhuǎn)起來，雙臂反復(fù)合攏、張開……這樣就可以在太空自如轉(zhuǎn)身了。第二個實驗：制作一片水膜，再折一朵花，把它放在水膜上，它就會慢慢張開了。第三個實驗：在水膜里注入更多的水，水膜就變成了水球。再用針管往水球里注入一些空氣，水球里就出現(xiàn)了一顆小氣泡，王亞平老師走到水球后面，會發(fā)現(xiàn)水球里王亞平老師的臉是倒著的，而小氣泡里的卻是正著的。第四個實驗：王亞平老師往水球里注入了藍(lán)色的色素，然后再放入一片黃色的泡騰片，會發(fā)現(xiàn)水球產(chǎn)生了很多黃色的小氣泡，黃色和藍(lán)色相互融合，這時候的水球就想地球一樣美麗。

今天的“天宮課堂”真是神奇有趣！

2023年小學(xué)生《天宮課堂》太空授課作文【篇7】

中國航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號”上向全國中小學(xué)生講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學(xué)的萌芽，給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界、追逐夢想的大門。

浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事。太空有太多的未知和無窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。

通過“天宮一號”授課，孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測量物體質(zhì)量、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是中國航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，人類探索太空的腳步不會停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后繼。

壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說……仰望星空，召喚著一代又一代人思考、探索，使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長，照亮人類文明進(jìn)步的旅途。

相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因為生命和夢想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢想，既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神，更需要腳踏實地勤奮實踐。仰望星空，會讓人站得更高、看得更遠(yuǎn)，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認(rèn)識個人和天地之間的關(guān)系，如何認(rèn)識個人對國家和歷史的責(zé)任。把個體生命同國家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個人的夢想放置于集體的夢想之中，不驕不餒、不斷奮進(jìn)，人生的意義必將更加深邃。

多一些仰望星空的人，一個民族才有希望。讓更多學(xué)子仰望星空，激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情，中華民族的前途必將更加廣闊，中國夢必將更加宏闊壯觀。