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天宮課堂觀后感作文

時間: 飛龍 天宮課堂

天宮課堂觀后感作文(篇1)

12月9日,我校于今日下午在老師的組織下,同學們坐在教室,通過多媒體觀看“天宮課堂”第一課,“天宮課堂”第一課在中國空間展開講,天宮課堂令我們體會到了探索的樂趣,感知宇宙奧秘,天地之間進行互動。

“天宮課堂”開講,太空真奇妙,講述了中國航天員在空間站的衣食住行,并向我們詳細介紹了航天服的內部設計以及功能,企鵝服的功能是對降肌肉萎縮,心血管功能下降。接著講述了細胞生物學夜光服展示失重條件下細胞生長發(fā)育研究,詳細講解了心肌細胞,細胞在太空中很神奇,熒光顯微鏡下跳動,并且一閃一閃的十分震撼,成片的心肌細胞做著收縮運動。

到了同學提問的環(huán)節(jié),他們提出的問題也是各有特色,第一位同學向空間站中的葉光富老師,王亞平老師提問,“在空間站里,可以像在地面上一樣自由行走嗎?”王亞平老師為我們做出了解答,因為空間站中沒有重力的幫助,所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的,并且在旋轉的過程中,上半身向右轉,下半身會向左轉,上半身向左轉,下半身會向右轉,吹氣等動作在空間站并不能令其轉身,這是葉光富老師向我們展示的,但手臂大幅度轉動時,可以令其轉身。第二位同學向王亞平老師提問,“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”王亞平老師向我們作出了解答,由于他們用的是處理過的生水,所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用,把乒乓球放在水杯里向下按,乒乓球會不斷的浮出水面,但是在空間站乒乓球并沒有浮出水面,而是在被按壓后沉在水底,王亞平老師向我們解釋,那是因為在空間站中浮力幾乎消失。

水膜實驗是王亞平老師和葉光富老師共同進行完成的,這個實驗使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著,王亞平老師向水膜中注水,形成一個大水球,通過水球觀看,王亞平老師是一個倒立的像,那是凸透鏡成像形成的。隨后,葉光富老師將水球中的小氣泡抽走,并向水球中注射了一個大氣泡,通過水球觀看,王亞平老師可以看到一正一反兩個像。王亞平老師借此向我們提問,“為什么會有一正一反兩個像?那是因為水球被氣泡分成了兩部分?!蓖鮼喥嚼蠋?,葉光富老師還進行了泡騰片實驗,畫面十分壯觀。后面有廣西南寧,澳門,四川汶川,北京等幾位同學,向葉光富老師和王亞平老師提問了各有特色的問題,葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問題。

最后,有三位同學說出了他們的感受,第一位同學感覺透鏡成像十分震撼;第二位同學提出,在空間站想要轉身的時候,用扇子扇一扇應該也可以轉身;第三位同學道出航天員老師們在空間站要克服重重困難,身負重任的他們是多么的艱難,并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。

就此,中國空間站首站太空授課成功完成。

我的理想是藍色的,但在這上面增加了一抹亮眼的紅色,那是國旗的顏色。我把藍色穿在身上,把紅色繡在胸口。

天宮課堂觀后感作文(篇2)

今天下午,學校組織我們觀看了《天宮課堂》。媽媽對我說:“八年前,在距離地球三百公里外的天宮一號中,航天員王亞平阿姨作為第一屆‘太空班’,帶來了一場別開生面的太空授課?!苯裉欤覀儑业暮教靻T,在自己的空間站里,給我們帶來了首次太空授課,這真是我們的驕傲。

翟志剛叔叔、王亞平阿姨和葉光富叔叔首先向我們介紹了他們工作和休息的地方。然后向我們展示了太空細胞學研究實驗。讓我覺得有趣的是,心肌細胞一閃一閃地跳動著呢。

你覺得,在空間站里,能夠像在地面上一樣走路嗎?答案是,不能!叔叔阿姨們用行動告訴了我們答案。

在太空,浮力也會消失。水膜張力實驗和水球光學實驗更是讓我張大了嘴巴。但我最喜歡的是泡騰片實驗。因為看上去又美麗、又好玩兒,還有香味呢!

太空是神秘的,是廣闊的??戳私裉斓倪@節(jié)課,我對太空充滿了好奇。我要好好學習,長大以后,也要當一名航天員,去探索宇宙。

天宮課堂觀后感作文(篇3)

下午,老師給我們看了一個叫“天宮課堂”的直播,讓我印象深刻。

在太空需居住半年的翟志剛、王亞平、葉光富,這三位航天員給我們帶來了神奇的實驗,為我們講解這些實驗和地球上有什么樣的區(qū)別。

在那兒,王亞平老師向我們講了太空自行車,她先把雙腳頂在天花板上,雙手放在腳踏板上這樣騎。我發(fā)現了太空的自行車是用手來騎的,不僅不能走動,還不能控制方向。而在地球上的自行車是用腳來騎的,不僅可以走動,也可以控制方向。

說完太空自行車,王亞平老師還講到了浮力。原來,在地球上把一個乒乓球放進裝著水的杯子里,它就會浮起來。而在太空中失重的情況下做這個,乒乓球只會停在水中。

他們還說了在太空中行走和轉身,葉光富老師在太空中行走,只是走了不到一會兒,他就飄起來了。做轉動實驗用了三個方法,不過只有最后用右手不停地轉動才能成功。

航天員們還制作了一個水球,在水球里不斷地加入水,水球就會變得越來越圓大。還在里面又加了一個小一點的水球,對著水球看王亞平老師,發(fā)現大水球映著的王亞平老師是反過來的,小一點的水球里的王亞平老師是正著的,真是神奇。亞平老師還在水球里加了藍色的顏料,結果整個水球都變成藍色的了。再拿一個奇特的壓片放進水球里,水球里就出現了一些小小的淺藍色的水泡。

這次的課我們上得十分開心,我長大也要像這三位航天員老師們一樣,為祖國做出貢獻。

天宮課堂觀后感作文(篇4)

今天我們集體在教室觀看了《天宮課堂》第一課開講的現場直播。在航天員王亞平的介紹下,我們見識到了太空站的神奇之處。天宮中有臥室、衛(wèi)生間,還有可以滿足航天員們體能鍛煉需求的太空跑臺和自行車,大大豐富了航天員們的業(yè)余生活。

在失重狀態(tài)下,航天員們不僅可以輕松倒立,還能在太空艙中自由漂浮。航天員們還能利用專業(yè)的設備進行太空環(huán)境下的實驗,讓我們更是驚嘆不已。例如,用吸管輕輕一戳,乒乓球就沉入水底。還有更神奇的,將儲水袋輕輕一擠,水袋中的水就會形成一個水球懸浮在太空艙中。還有好多有趣的實驗,讓我們這群好奇寶寶看得津津有味、目瞪口呆。

直播結束后,節(jié)目里的實驗一直在我腦海里閃現,意猶未盡的我打算周末再看一次重播,探索更多的奧秘,感受更多的樂趣。我國航天事業(yè)的快速發(fā)展,讓我為中國驕傲!

天宮課堂觀后感作文(篇5)

今天我上了一節(jié)有趣的《天宮課堂》,里面介紹了天和核心艙,它長有16米呢!王亞平、翟志剛、葉光富三位老師就在這里面為我們講課。他們講了很多有趣的知識,還做了幾個神奇的實驗。

首先,王亞平老師帶領我們參觀了他們的太空家園,里面有用來健身的太空跑步機和太空自行車,還有一間太空廚房,里面的冰箱里有一些新鮮的蘋果,這樣,他們就可以吃到地球上的蘋果。他們還介紹了特制的企鵝服,專門對抗肌肉萎縮心血管功能下降。

接著,王亞平老師做了幾個實驗,其中最吸引我的是泡騰片實驗,王老師在水球里注入藍色的顏料,透明的水球一下子變成了藍色的。她再往藍色的水球里放入半片泡騰片,水球里就出現了很多氣泡,看起來就像地球一樣,真是太神奇了!

太空真是太奇妙了!我一定要好好學習,長大成為一名航天員,去宇宙探索更多未知的奧秘。

天宮課堂觀后感作文(篇6)

太空,是一個美麗又奇妙的世界,那里有許許多多的奧秘。20_年10月16日12時23分,神舟十三號成功發(fā)射,把翟志剛、王亞平、葉光富三位中國宇航員送到天宮號空間站。

20__年12月9日15時40分,神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”,在中國空間站進行太空授課,金珠小學組織我們學生觀看這場直播課程。

我看到天宮號空間站的內部非常美麗。王亞平老師展示了自己的睡眠區(qū),倉壁上貼著家人的照片,還擺著她喜歡的玩偶。天宮號空間站的廚房非常先進,有很多電子設備,包括電子加熱裝備、微波加熱裝備、飲水分配器,還有一個小冰箱等。

三位老師在天宮號空間站還做了很多實驗。其中讓我印象最深刻的是水膜漲力實驗和水球光學實驗。水膜漲力實驗中王亞平老師用一些水竟然能做出一張水膜,然后再做成一個大水球,真神奇!水球光學實驗中往水球里注射一個大氣泡,葉光富老師的頭部就形成了一正一反兩個頭部圖像,真奇妙!

我真喜歡奇妙的太空世界!長大后我也要當一名航天員!

天宮課堂觀后感作文(篇7)

在太空有著一顆蔚藍的球,它叫地球,在太空中有一艘宇宙飛船,它叫天和核心艙,在里面有三名宇航員,他們分別是王亞平、葉光富、翟志剛。他們?yōu)槲覀冎v解了許多有趣的知識。

首先,王亞平宇航員,她為我們講解了天和核心艙里面的生活區(qū)、衛(wèi)生區(qū)以及廚房,讓我知道了廚房里面的冰箱雖然很小,但是可以讓宇航員吃上新鮮的食物。

然后,我知道了宇航員和我們的衣服并不相同,他們的衣服上帶有許多特殊的裝置,這件衣服叫做企鵝服可以幫助宇航員們避免肌肉萎縮。

接著,三位宇航員為我們做了各種各樣的實驗,例如,在太空把一顆乒乓球放在水中,乒乓球不會像在地球一樣浮起來,而是沉下去。

通過這次“天宮課堂”第一課的視頻,讓我知道了太空有很多事情是和地球不相同的,如:在太空一顆乒乓球放在水中是沉下來的,而地球上是浮起來的。太空有著無窮的奧秘,有無盡的樂趣,等著我們去發(fā)現和探索。

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