2017年關(guān)于生活處處是課堂優(yōu)秀作文
2017年關(guān)于生活處處是課堂優(yōu)秀作文篇1
那件事,讓我知道了“生活處處有課堂”。
隨著心智和身體的長大,我也開始做些力所能及的家務(wù)活,好讓自己體會(huì)大人們的生活。
一個(gè)周六,媽媽和爸爸都有事出去了,我做好作業(yè)后,便思量著搞點(diǎn)什么“玩玩”。
我立刻想起那個(gè)令我百思不得其解的并困擾我多日的問題:怎么讓肉放入透明袋之后放入冰箱冷藏后,不,粘,袋!想必許多家庭都有這個(gè)問題。我更是記憶猶新,一想起媽媽小心翼翼地將肉一點(diǎn)點(diǎn)拿出來,但一不小心,隨著“吱啦”一聲,一小片透明袋就被撕下來了。這時(shí),除了等肉上的冰霜化掉,就只能用刀把粘有一小片透明袋的肉,刮下來了。超浪費(fèi)!
我閑暇之余,就絞盡腦汁,苦思冥想,試圖將其攻克,可大腦像一頭老牛在拉車,慢吞吞的,一絲想法都迸發(fā)不出來,令我無法沉靜。
我也試過很多方法,但都“中看不中用”,“外強(qiáng)中干”,不咋地。如包紙;隔離,切分,但都無法實(shí)現(xiàn)“實(shí)用還環(huán)保”的目標(biāo)。
我想了一個(gè)晚上,但總無法想出更好的方法來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
我難道就此放棄了嗎?不行,我得繼續(xù)探索!可因?yàn)槲易约阂?guī)定的睡覺極限時(shí)間到了,我只好遺憾地睡下了。
第二天清早,我心血來潮,騎著單車在外面尋找思路,并來放松我最近緊張的生活節(jié)奏。
外面人還不多,有點(diǎn)冷清。涼風(fēng)迎面襲來。我打了兩個(gè)噴嚏,出來時(shí),衣服穿的不夠多。
這風(fēng)中,隱約彌漫著煎肉和燒餅的氣味。
突然,我靈光一閃,一陣狂喜,謎題終于解開啦!油!關(guān)鍵是油!油可以把水和透明袋隔離開來,并且油很難凍結(jié),這不就不粘袋了嗎!這和軸承的原理是一樣的啊!我怎么之前想不到呢!
我感到來自內(nèi)心的一陣陣痙攣,不止因?yàn)槔洌驗(yàn)槌晒Φ南矏?。我調(diào)轉(zhuǎn)車頭,哼著小曲奔回了家。
我回家一實(shí)驗(yàn),果然效果不凡!我終于自己解開了這個(gè)謎題。
生活處處有課堂,知識就在生活中!
2017年關(guān)于生活處處是課堂優(yōu)秀作文篇2
在生活中的每一個(gè)地方,就是我們的課堂;每一種東西,就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學(xué)到不少東西。
記得三年級的時(shí)候,我來到外婆家后面的田地玩耍。突然,在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米,頭上的兩根觸角,一根長一根短,在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個(gè),我便滿臉愁云。過了一會(huì)兒,我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉,弄了一頭死蒼蠅,還拿了一片樹葉,把他們放在了蝸牛的面前。只見,它先用長觸角在上面碰了幾下,又用短觸角碰了碰。最后,在菜葉上大口大口的吃了起來。
我不看還不怎么樣,一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉,照這樣說,蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰,再用短觸角碰了碰,才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦,一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛,短觸角是蝸牛的鼻子。“哦,原來是這樣啊!”我高興地說……
一只小小的蝸牛,竟會(huì)引起一連串的“問號”。最后,我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理:有些道理在課堂上也不一定會(huì)明白,只有親手試驗(yàn)了,才會(huì)明白,才會(huì)牢記于心!
2017年關(guān)于生活處處是課堂優(yōu)秀作文篇3
有那么一位老師,一直在我們身邊,教我們這樣教我們那樣,那就是——生活。
早晨我發(fā)現(xiàn),自己的果汁不斷往外溢。哦?!我記得我倒果汁時(shí)還留了一厘米杯口,跟班沒有倒?jié)M……
為什么呢?爸媽又不在家,我不能問他們,只有自己去查了,去樹上差?不可能,哪本書記載了什么我都不知道,何況查呢?!
于是我索性上百度查資料。查到了,我終于查到了!原來是這樣——
早晨,由于陽光射進(jìn)來,使杯里的果汁的溫度不斷升高,產(chǎn)生氣泡,并使果汁不斷往外溢。就是果汁體積膨脹,等杯里的溫度溫度慢慢降下來時(shí),體積就會(huì)復(fù)原。這叫做“熱脹冷縮”原理。
其實(shí)生活處處是課堂,只要你用心去觀察,并不斷探索,不斷追根求源,把“?”(?“=問題)拉直成最終的“!”(“!”=答案),那么你就能成功!
看了2017年關(guān)于生活處處是課堂優(yōu)秀作文