在學習的過程中，有沒有那么一堂課，深受你的喜愛呢?下面是學習啦小編為大家精心推薦的以我最喜歡的一堂課為題小學作文，希望能夠對您有所幫助。

　　以我最喜歡的一堂課為題小學作文篇1

　　喜愛一門學科，可能僅因為一堂課的緣故;而對一堂課記憶猶新，則因為一個瞬間。

　　那是上學期的一節(jié)普通的地理課。

　　地理老師踏著鈴聲走進教室，情緒是前所未有的高漲，那節(jié)課我們學的是美國。地理老師開篇：“大家都知道，美國常仗著國力強盛欺負弱小國家，小布什做總統(tǒng)時打壓薩達姆最為著名，大家都知道小布什為什么要攻打薩達姆嗎?”那時總統(tǒng)已不是布什，至于薩達姆和美國有什么關系?周圍同學有些亂，我聽見有人說：“好像是……”，而口出此言的小D剛說出這句話就招來眾人期盼的目光，他連忙擺手說：“我什么都不知道啊!”見大家都散開，他才伏倒在桌上松了口氣。

　　大家想了一會，什么都沒想出來，于是就用期待的眼神望著老師。地理老師笑著說：“都不知道啊?那我說了啊!咳咳!”這聲咳嗽把大家都逗樂了，前一陣笑聲還沒停止，地理老師的下一句話更好笑，“因為薩達姆偷了小布什家的電飯鍋!”大家先是一愣，隨即哈哈大笑起來，捶胸頓足的，伏在桌子上敲桌子的，前仰后合的，地理老師也跟著笑起來，過了好一陣笑聲才停止，可我的手還是因為沒有勁而握不住筆。那節(jié)課平日里嚴肅的地理老師又講了好幾個笑話，可是是什么內(nèi)容我卻已經(jīng)忘了。

　　一節(jié)課就因為那么一個小笑話而活而不亂，而老師的做法也很對，雖然一開始耽誤了幾分鐘，而整堂課同學們精神足以使我們學到更多。

　　一堂課因為一個小細節(jié)而精彩，那堂課上的那個笑話給我的感染力最深，所以我才會記得那么清楚，而淡忘其他的。這可能也是我比較偏愛地理的原因吧!

　　以我最喜歡的一堂課為題小學作文篇2

　　那一節(jié)課沒有太多空空的大道理，就僅僅是那理解與安慰，就僅僅是那感動的蔓延，就足以讓我喜歡你-———那堂精彩到無與倫比的課堂。

　　“同學們，對不起!”那聲音從遠遠的地方傳過來，聲音充滿了堅定，似乎將這種聲音付諸于更多的勇氣與愛的力量!那聲音帶來了陣陣驚嘆，安慰與諒解。

　　剛剛還在玩弄鉛筆盒的我瞬間呆住了，手中的動作也不斷放慢了。“對不起?是小x老師能說出來的么?他平時可是從不低頭認錯的，可他今天怎么會……?”我充滿了疑惑，立即抬起頭來不解的望望。意想不到的終于發(fā)生了，只見小x老師竟然紅著臉悄悄地把頭低下。我們可以看得見的，那手微微地顫了幾下，臉上掛滿了慚愧。

　　又在剎那之間，他好像意味到了什么，抬起頭望望我們這一群被他震撼的孩子，幾滴淚水含在深深的眼眸中，他似乎沒有明白我們抬起頭來所表達的敬意，充滿了疑惑。

　　其實下面得我心中不知有多愧疚，還記著那一場籃球賽，我們的慘敗。氣急敗壞的我們將所有的罪惡都推之于小x老師身上。“這老師也真是的，憑什么，其他班的掌聲尖叫聲連成一片，別提有多激動!而我們呢?只是幾個替補球員在竭力的喊著，臉上充滿了被迫于無奈……”雖然我們都知道那是他想讓我們好好學習，但依然不能理解那真摯的愛意，依舊破口大喊著。”

　　此時此刻，我好像不再是那個沖動的不懂人心的孩子，我開始慢慢回想他的好，于是記憶的海洋被沖刷。那是我們生病時他給予我們的關心，那是他不顧白天的疲勞，在接近凌晨的時刻不顧一切地把我們送進醫(yī)院，那是他在上課是他用最輕松愉快的方式把知識傳遞給我們，那是我們失敗時他不斷的鼓勵……

　　此刻的我似乎充滿感動與欣慰，想著剛才那一句對不起，包含了多少他對我們的寬容，包含了他對我們多少過激行為的諒解，那一聲對不起包含了多少他對我們的愛啊!

　　聽，同學們不約而同的鼓起了掌，那是我們對老師的諒解，那是我們被老師所有的感動與欣慰。

　　他又抬起頭來，眼淚不受控制的留下來，他抽抽噎噎地說：“孩子們.謝謝!”接著他在我們的掌聲和眼淚中離去……

　　那是我最喜歡的一堂課，不是眼淚，不是掌聲，是那一片理解的心。是感動，是震撼……

　　以我最喜歡的一堂課為題小學作文篇3

　　最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……

　　“以后我可能不會再教大家了，由++老師來教……”

　　站在講臺上的音樂老師,微笑著,對我們說出了這句話,有點澀澀的味道。

　　這猶如晴天霹靂，令人不愿相信的話語，在空氣中回蕩著，留戀，不舍逐漸彌漫開來……教室里陷入一片死寂。如電影一般，以往的點點滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗音樂的真諦，一起感受人生的哲理，那是多么美好，多么快樂啊!但現(xiàn)在，這一切都將化為回憶……

　　再看看同學們，有的低頭不語，有的抬頭望著老師，眼里充滿了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。

　　本以為這種場面會一直持續(xù)，但音樂老師的神奇就在此處——

　　正當大家愁眉苦臉，感到悲傷時，一個天使般溫柔的聲音偷偷鉆進了耳朵。大家?guī)缀踉谕粫r間抬起頭，目光轉向了音樂老師。哦!是她在唱歌!

　　如果是以前，大家有會唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個人都靜靜地，享受著老師的歌聲與情感……

　　唱完了，老師開口了：“這就是我們今天要學習的歌曲——讓世界充滿愛，大家一定要認真學習，唱歌我聽哦!”

　　“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅定。

　　每個人都是那么認真，每個人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯誤。大家也紛紛拿出那份執(zhí)著與信念，不斷地改正錯誤，爭取做得更好。小Y臉上布滿汗珠，小Z不停的補充水分，使聲音更好聽。大家都想在最后一堂課，盡最大的努力，唱出最動人的歌……

　　終于，我們的努力沒有白費，我們達到了目標，我們把最動聽的音樂唱歌了老師，我們唱出了最真實的情感，我們看到了最美的微笑，聽到了最欣慰的祝福……

　　最后一堂音樂課，我們盡力了，我們每個人都展現(xiàn)了堅定與執(zhí)著!

　　也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個人都流露出了最美，最真摯的感情。

　　最后一節(jié)音樂課，我最喜歡的一堂課。

　　
看了以我最喜歡的一堂課為題小學作文