關(guān)于我的老師的作文篇4：

　　她，作為一名普通的小學(xué)教師，十幾年如一日，在平凡的崗位上，腳踏實(shí)地勤奮工作，刻苦鉆研，開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔地傾注著心血，以自己人格的力量和不斷創(chuàng)新的精神樹(shù)立了人民教師的形象。在多年的工作實(shí)踐當(dāng)中，堅(jiān)持用真誠(chéng)的愛(ài)心去愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，去開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)，去修復(fù)一個(gè)個(gè)扭曲的心靈，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生，把他們摟在自己的懷里，精心地呵護(hù)著，關(guān)愛(ài)著。

　　她，作為一名班主任，十分重視孩子的思想教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑向上等良好品德和個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

　　她，作為一名班主任，牢牢抓住學(xué)校的五項(xiàng)紅旗競(jìng)賽，以此為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。特別是其中的衛(wèi)生工作是個(gè)難點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生在家里往往呵護(hù)有佳，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，叫他們負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作確實(shí)有點(diǎn)難度，有些學(xué)生放學(xué)時(shí)往往會(huì)忘了自己的那份責(zé)任而早早回家，有些學(xué)生懶得不愿動(dòng)手，以至剛開(kāi)學(xué)掉了幾面衛(wèi)生紅旗，但她沒(méi)有撤換他們。她說(shuō)，得紅旗不是最終目的，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任心才是最重要的，她堅(jiān)持著，督促著，終于他們從不愿干，干不好，慢慢地發(fā)展為不忘干，干得好，干得出色，培養(yǎng)出了一批有責(zé)任心的孩子，班級(jí)也多次被評(píng)為文明班級(jí)。

　　她，作為一名班主任，看到早上同學(xué)們上學(xué)拖拖拉拉，并沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)教，而是以身作則，總是在7點(diǎn)以前就來(lái)到學(xué)校，鉆進(jìn)教室。學(xué)生們看在眼里記在心里，慢慢地，學(xué)生不遲到了，早讀正常了，每天早晨總能聽(tīng)到那朗朗的讀書(shū)聲，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來(lái)。

　　她，作為一名班主任，還時(shí)常關(guān)心其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。她常常對(duì)孩子們說(shuō)，你們千萬(wàn)不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，因?yàn)槠迫缤秤绊懮眢w發(fā)育一樣，它會(huì)嚴(yán)重影響你們的身心發(fā)展，影響你們綜合素質(zhì)的提高，也會(huì)影響你們將來(lái)的升學(xué)。有學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不自覺(jué)，教語(yǔ)文的她，會(huì)把學(xué)生叫到身邊，督促他完成;有學(xué)生英語(yǔ)不敢興趣，她會(huì)找他談好久，告訴他，現(xiàn)在的孩子不好好學(xué)英語(yǔ)，就如同文盲一樣，將來(lái)你會(huì)覺(jué)得很不方便;教語(yǔ)文的她，時(shí)常對(duì)孩子們說(shuō)，你們不要以為副科不要統(tǒng)考，而掉以輕心，那上面的知識(shí)可豐富了，如果不好好學(xué)習(xí)是一大損失;教語(yǔ)文的她，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課上完成作業(yè)后可以看社會(huì)、思品、自然等副科書(shū)籍。她為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，時(shí)常詢問(wèn)孩子們英語(yǔ)作業(yè)布置多少，數(shù)學(xué)作業(yè)布置多少，從而調(diào)整語(yǔ)文作業(yè)的量。她，不布置機(jī)械抄寫(xiě)的作業(yè)，她常常對(duì)孩子們說(shuō)，你們自覺(jué)一點(diǎn)，凡是要你們抄寫(xiě)的作業(yè)，都布置你們默一邊，你們只要把默錯(cuò)的字詞訂正幾遍就可以了，你們要把節(jié)約出來(lái)的時(shí)間多讀些課外書(shū)。

　　她，作為一名班主任，經(jīng)常利用晨周會(huì)給孩子們講祖國(guó)輝煌的歷史，燦爛的文化，給孩子們講近代屈辱史，給孩子們講南京大屠殺，激發(fā)孩子為中華民族崛起而努力學(xué)習(xí);給孩子們講中國(guó)加入WTO，上海申辦世博會(huì)，北京申辦奧運(yùn)會(huì)的成功，給孩子們神州5號(hào)發(fā)受的成功，給孩子們講奧運(yùn)健兒的故事，激發(fā)孩子們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)的熱情。她，教育學(xué)生不要一味地鉆在日本動(dòng)漫里不能自拔，不要一味地玩動(dòng)漫玩具，要多看看中國(guó)的優(yōu)秀書(shū)籍，要了解中華民族的優(yōu)秀文化，了解中國(guó)文化的博大精深。她向孩子們推薦優(yōu)秀書(shū)籍，除了一些優(yōu)秀的童話故事外，還推薦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《西游記》、《水滸傳》、《雷鋒的故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、冰心的小說(shuō)，張海迪的自傳小說(shuō)等，并千方百計(jì)擠出時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。

　　她，作為一名班主任，和學(xué)生打成一片，有時(shí)，她活脫脫是一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生的好伙伴。她，和學(xué)生沒(méi)有距離，無(wú)話不談，這對(duì)她的班主任工作帶來(lái)好多方便。她知道有幾個(gè)學(xué)生迷上了電子游戲，她甚至還知道有一位學(xué)生在一個(gè)風(fēng)雨交加的星期六撐著一把雨傘步行三里路來(lái)到鎮(zhèn)上的游戲廳打游戲。她，及時(shí)與還蒙在骨里的家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起分析研究教育對(duì)策，奉勸家長(zhǎng)不要給孩子多余的錢，同時(shí)千方百計(jì)地豐富學(xué)生的課余生活，促使孩子把愛(ài)好從打游戲轉(zhuǎn)移到豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)。鼓勵(lì)他們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織他們參與踢毽子、跳長(zhǎng)繩、拔河等比賽運(yùn)動(dòng)，激發(fā)他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)之中，指導(dǎo)他們訓(xùn)練，排練，比賽……當(dāng)她看到許某同學(xué)在跳長(zhǎng)繩的訓(xùn)練中是多么地投入、多么積極，她，欣慰地笑了，她對(duì)許某說(shuō)：“雙休日，你在家里也能這樣嗎?”許某說(shuō)：“我能練，我不會(huì)再去游戲廳了!”從此，這位同學(xué)把心思轉(zhuǎn)移到了各項(xiàng)活動(dòng)中，終于把游戲廳給忘了。

　　她，因?yàn)槟芎蛯W(xué)生打成一片，所以了解孩子的心聲，知道有些孩子很苦惱，爸爸媽媽很少給他們溫暖，成績(jī)差了就是簡(jiǎn)單的一頓毒打，隨后，就是不聞不問(wèn);知道有孩子父母離異，很少得到雙親的愛(ài)，知道有孩子因?yàn)樗职钟卸滩魂P(guān)心家庭而痛苦萬(wàn)分……她都一一做了思想工作，呼吁家長(zhǎng)多給孩子騰出一點(diǎn)時(shí)間，多給予孩子一份愛(ài)。

　　她，因?yàn)楹秃⒆哟虺梢黄偰軓暮⒆拥囊暯莵?lái)考慮問(wèn)題，在家長(zhǎng)會(huì)前，她鼓勵(lì)孩子不要膽怯，真心誠(chéng)意地給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。家長(zhǎng)會(huì)上，她一字不提學(xué)生的錯(cuò)處，更多的是呼吁，呼吁家長(zhǎng)要多與孩子親近，多與孩子談心，多與孩子出去玩玩……各位家長(zhǎng)讀了孩子的充滿童真的信，都很有感觸。有的反思了自己粗暴的教育方法;有的認(rèn)識(shí)到孩子的不良行為習(xí)慣是由于自己過(guò)分溺愛(ài)所致;有的表了態(tài)，不再迷戀麻將，要多給孩子一點(diǎn)時(shí)間;有的在信的下面回復(fù)說(shuō)：“小東西，以后我不打你了，但你一定要好好學(xué)習(xí)呀，不要辜負(fù)我們對(duì)你的期望啊!”……相信，這天回家后孩子們一定都沐浴在溫暖的愛(ài)河里，那天的回家作業(yè)做得特別好。

　　因?yàn)樗秃⒆哟虺梢黄?，知道班里出現(xiàn)了一種不良輿論，作業(yè)只求快不求質(zhì)量，好騰出時(shí)間玩。用一個(gè)孩子的話說(shuō)“小練筆干嗎寫(xiě)這么長(zhǎng)，謄到一號(hào)本上多費(fèi)時(shí)間呢!”她立即做出反應(yīng)，在同學(xué)們中間開(kāi)展了作業(yè)質(zhì)量大比拼，給質(zhì)量好的作業(yè)加1到5不等的分?jǐn)?shù)，她對(duì)孩子們說(shuō)，這成績(jī)會(huì)計(jì)算進(jìn)他們的平時(shí)成績(jī)中去，在期末的成績(jī)單上會(huì)有所反映的。于是孩子們?yōu)榱硕嗟靡恍┏煽?jī)而你爭(zhēng)我趕，寫(xiě)得好的小練筆，她還找孩子當(dāng)面修改力爭(zhēng)成為一篇佳作。

　　她，因?yàn)楹秃⒆觽兇虺梢黄?，所以孩子很信任她，很愿意?tīng)她的話，因?yàn)樗龔牟缓翢o(wú)道理地訓(xùn)斥孩子。連從不做作業(yè)的徐某也做起了作業(yè);從來(lái)不寫(xiě)作文的黃姑娘也能寫(xiě)上幾筆;不愛(ài)動(dòng)腦的邵小子也知道上課要積極發(fā)言……

　　一場(chǎng)電影——《暖春》，看得連一向很調(diào)皮的孩子也淚流不止，孩子們不但接受了一次愛(ài)的洗禮，還為主人公小花的勤學(xué)精神而折服，連一位平時(shí)很不用功的學(xué)生也在觀后感的最后寫(xiě)上了這樣一句名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”孩子們真懂事，她感到很欣慰，整整兩節(jié)課的時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)，很值得!

　　她，作為一名語(yǔ)文老師，能全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐和研究中去，孜孜以求。她，除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，課后認(rèn)真反思寫(xiě)好反思隨筆，還把值得研究的課文整理成課堂實(shí)錄發(fā)在校園網(wǎng)上和同仁們一起探討。

　　她，作為一名語(yǔ)文老師，特別注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。每學(xué)一篇課文，都要精心設(shè)計(jì)一道小練筆，讓同學(xué)們創(chuàng)作，這不僅加深了對(duì)課文的理解，還訓(xùn)練了同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，孩子們親切地稱這項(xiàng)練習(xí)為“創(chuàng)作樂(lè)園”。她，尤其重視孩子們的閱讀寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。千方百計(jì)地激發(fā)孩子們的閱讀興趣。在她的課堂上，學(xué)生只要完成作業(yè)，就可以拿出課外書(shū)讀;每星期起碼有兩節(jié)課的課外閱讀指導(dǎo);為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，作為語(yǔ)文老師的她，經(jīng)常和孩子們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，一起交流，凡是要孩子們寫(xiě)的作文，自己也一定要寫(xiě)，并且待孩子們寫(xiě)好草稿后，自己的下水文連同孩子的典型習(xí)作一起供孩子們閱讀研究，對(duì)孩子的習(xí)作提出修改意見(jiàn)。孩子們?cè)谝魂嚐狒[的自改互改后，一篇篇令人滿意的習(xí)作躍然紙上。孩子們經(jīng)常會(huì)在電視里讀到經(jīng)她打字并發(fā)表在網(wǎng)上的本班學(xué)生的作文，孩子們也會(huì)在《小荷》、《常熟日?qǐng)?bào)》、《時(shí)代小記者》等報(bào)刊上讀到自己的作文。

　　她，雖然三十七八歲了，但積極向上的精神并不低于二十幾歲的年輕人。她，注意更新知識(shí)汲取新的教育教學(xué)理念，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，高度關(guān)注和參與教育教學(xué)研究，盡力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代潮流。她說(shuō)，作為一位語(yǔ)文老師普通話不夠硬是難為情的，請(qǐng)看她四次考試的成績(jī)：86。21，85。2，85。6，86，現(xiàn)在她又報(bào)名準(zhǔn)備迎接第5次挑戰(zhàn)。已大專畢業(yè)的她，又投入到雙語(yǔ)教育的洪流中，參加了常熟理工大學(xué)英語(yǔ)大專班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已完成一半課程的攻讀。

　　她，雖然是一位普普通通的老師，但她的積極向上的精神和勤勤懇懇的工作作風(fēng)無(wú)不影響著孩子們，熏陶著孩子們。

　　關(guān)于我的老師的作文篇5：

　　流水潺潺，溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹，柳絮已飛;時(shí)光匆匆，心已成熟;諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……

　　不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮……方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉作文人網(wǎng)你也可以投稿，實(shí)質(zhì)上包含了許多;英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ)，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……班級(jí)里有一個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒(méi)有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導(dǎo)著他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，方老師努力著，努力著……王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期剛來(lái)到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝，會(huì)很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽;在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句老師的良言，便豁然開(kāi)朗。大概是對(duì)原來(lái)老師的感情太深，同學(xué)們對(duì)她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒(méi)有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)越來(lái)越多。王老師認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，沒(méi)有聽(tīng)會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì)耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了……

　　頓時(shí)唇齒留香;只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的魅力。

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