我的老師作文600字5篇
下面,學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了一些關(guān)于我的老師作文600字,歡迎大家閱讀。
我的老師作文600字篇一
我的語文老師有一個非常好聽的名字,叫杜雪珍。剛開學(xué)的時候,我就被她洪亮而充滿磁性的聲音所吸引。
杜老師中等個子,圓圓的臉上一雙晶瑩的眼睛黑白分明,純凈得像山谷里一泓幽深的清泉。她的眼神總是會表達出很多內(nèi)容:當有同學(xué)上課走神時,杜老師會給他一個提示的眼神;當有同學(xué)膽小不敢舉手的時候,杜老師會給他一個鼓勵的眼神;當交給同學(xué)一項任務(wù)時,杜老師又會給他一個信任的眼神。杜老師有一張能說會道的嘴巴,總能說出我們的缺點和優(yōu)點,并讓我們改正缺點,保持優(yōu)點。杜老師還有一頭漂亮的長發(fā),烏黑油亮,又濃又密,總是扎著一個馬尾辮自然地垂在腦后,走起路來有節(jié)奏地擺動,就像音符在五線譜上跳舞。
杜老師的課總是生動而有趣,她會把許多好的詩句讀給我們聽,教我們怎么寫,還會給我們講一些小故事、小知識。比如在教到《老師,您好!》這篇課文的時候,她會給我們講教師節(jié)的由來。
杜老師對我們的愛無處不在。當我倒完垃圾氣喘吁吁地跑到教室的時候,杜老師會親切地問我:“你累不累?”當仇文杰洗拖把不小心把衣服弄濕的時候,杜老師會很關(guān)心地問:“要不要緊?”雖然每次只有短短的幾句,但是我們心里都覺得非常開心。
杜老師,您用知識的源泉澆灌我們,您用真摯的愛心陪伴我們。我真想對您說一聲:“謝謝您,老師您辛苦了。”
點評:這是一篇典型的記敘文。文章條理清楚,語言流利。開頭細致地描寫了老師的外貌,中間通過具體的事情表現(xiàn)老師的特點,最后表達對老師的贊美。文章詳略得當,敘述有序,結(jié)構(gòu)嚴謹。
我的老師作文600字篇二
每一位老師都像辛勤的園丁,細心呵護著我們這些花朵,卻不求回報。每一位老師都有最 ”美“ 的一面,我所說的”美“不是外表美,而是心靈美,擁有一顆偉大、無私、善良、純潔······的心。我們的劉老師在我心目中就是最美的老師!劉老師扎著一個淡棕色的辮子,使她顯得更加有活力!雪白的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。給我們講課時她的表情豐富極了,使我們仿佛跟著她走進了這篇文章當中。我為什么說她是最”美“的老師呢?接下來讓我?guī)銈冏哌M一個令人感到的故事里吧!
那是一個寒冬,風(fēng)刮在人的臉上像刀割的一樣。放學(xué)的鈴聲敲響了,可還有些同學(xué)有許多的知識點搞不懂,于是劉老師就把那些同學(xué)留了下來,我們紅圈圈組長要改作業(yè)也留下來了。劉老師拿起粉筆把同學(xué)們搞不懂的知識點寫在了黑板上,看著她那雙被凍得發(fā)紫的雙手在黑板上不停的寫著,每一個字卻還是那么的端正,我的淚水不由自主的奪眶而出。寫完這些,她又把這些知識點完完整整的講了一遍,一遍講完我看到她已經(jīng)有點口干舌燥的了,她問問還有沒有同學(xué)沒有懂的,結(jié)果還是有幾個同學(xué)沒有全部搞懂,她又講了一遍,就這樣她講了五六遍,直到他們個個都懂為止。時間過得真快,不知不覺外面天已經(jīng)黑了,看著劉老師那疲憊的表情,干干的嘴唇我更是心疼。
我的老師作文600字篇三
當媽媽帶著我路過下應(yīng)小學(xué)的時候,我就會想起我一年級上冊的班主任于老師。那時候,她教學(xué)十分嚴格,就連做眼保健操都不放過,不好好做就會用長尺打我們。
記得我們剛開始學(xué)習(xí)拼音的時候,都十分淘氣,十分新奇,像和尚念經(jīng)——有口無心的學(xué)著。老師就是老師,一聽我們發(fā)出的音,就知道我們有沒有好好讀,于老師十分生氣,放學(xué)后,便把全班同學(xué)關(guān)在教室里,不放同學(xué)出去。同學(xué)們乖了,認真地學(xué)著,我也努力地學(xué)著拼音,可是怎么學(xué)都學(xué)不像樣,而其他同學(xué)好像是這方面的天才,還沒等于老師教完,就自學(xué)成才,無師自通了。于老師點名檢查同學(xué)們的時候,同學(xué)們個個有模有樣地過關(guān)了,只留下我和幾個同學(xué)繼續(xù)進行魔鬼式“特訓(xùn)”。我看著同學(xué)們離去的身影,心急如焚,就在這時,于老師點到了我的名字,對我說:“王愷,認真點,快來過關(guān)。”我不知所措,六神無主,慢慢的走到于老師身邊,吞吞吐吐地讀起了拼音。前幾個拼音過關(guān)了,眼看就可以過關(guān)回家了,可就在這關(guān)節(jié)骨上,我不會讀了,于老師看到我的窘態(tài),知道我不讀了,一反常態(tài),心平氣和地說:“我來給你示范一遍。”于老師發(fā)了個音,我學(xué)著讀了一遍,過關(guān)了,于老師說:“過關(guān)了,家里再多練幾遍。”我說了聲:“知道了。”便馬上回到座位,整好書包,輕松地回家了。在回家的路上,我心里思潮起伏,覺得有這樣一個老師真好。
第二個學(xué)期的時候,我轉(zhuǎn)學(xué)到了寧波,但依然記著于老師,她雖然十分嚴格,但是在我心里讓我永遠難以忘懷。
我的老師作文600字篇四
我有好幾位老師,他們或?qū)ξ液艽葠郏驅(qū)ξ液車绤?,但我最敬佩的老師是我們的美術(shù)老師——顧老師。顧老師不僅畫畫的好,還寫得一手好毛筆字,更重要的是他不但教會了我們知識,而且教給了我們做人的道理。
有一次,上課鈴響了。老師微笑著快步走進教室,說:“今天我們來共同完成一幅畫《喜洋洋與灰太狼》!”這是我們最喜歡的卡通角色了,我們不約而同的歡呼起來!
只見老師在黑板上貼了一張很大很大的白紙,然后隨手拿起一只蠟筆在上面畫了起來。隨著老師手的移動,白紙上出現(xiàn)了一座座色彩鮮艷的小房子,高高的狼堡,紫色優(yōu)美的大山,碧綠的山坡以及美麗的野花,一只灰太狼正待在狼堡里將捕羊工具向喜洋洋伸去。老師告訴我們怎么染色以后,同學(xué)們都興高采烈的染了起來。這幅圖越來越好看了——
可是,負責(zé)染山坡的甜甜和染樹木的小偉吵了起來。原來他們合用一盒油畫棒,正好這時候都要用淡綠色,為了誰先用吵了起來。顧老師走過去,和藹的對他們說:“同學(xué)之間要團結(jié),遇到這種情況,我們更要學(xué)會謙讓!小偉,你可以先用深綠色染近處的山坡嗎?等等甜甜用完了,你再用淡綠色好嗎?甜甜你也不想每次看到這幅畫就想起兩人吵架的事,對嗎?”
他們互相看了一眼,對老師說:“老師,我們錯了,太著急了!我們再不吵架了!”只見,他們很快的用油畫棒完成了自己的任務(wù)。
看著黑板上漂亮的畫,我們的心里像樂開了花。然而,團結(jié)之花也在我們每個人的心中燦爛的開放。
我喜歡畫畫,更喜歡我們尊敬的顧老師。
我的老師作文600字篇五
她有一頭烏黑的頭發(fā),一雙不大而迷人的眼睛,一張小小的嘴巴,不高不矮的個子,她是一盞明燈,暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師:王老師。
我心中最美的老師這個位置,王老師是當之無愧的。她平易近人,雖然是班主任,卻很少批評同學(xué);她善解人意,即使是老師,也會站在我們的角度考慮;她知識淵博,即使什么都懂,卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭,園丁。這些比喻自然親切,但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上,她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解,讓大家心服口服;課間里,王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻,反語把我們逗得哈哈大笑;生活中,王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會鬧些矛盾,身為班長的我常常也會是束手無策。這時,王老師便會神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書,她不但會教我們文化知識,還會教我們?nèi)绾巫鋈?,如何處事?/p>
王老師,我心中最美的老師,您面對講臺,背靠黑板,將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲:“老師,您辛苦了!”