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高考作文語(yǔ)文2024范文

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好作文的內(nèi)容通常比較豐富,涉及廣泛的話題和領(lǐng)域,而且能夠深入探討,展現(xiàn)出作者的博學(xué)和思考能力。優(yōu)秀的高考作文語(yǔ)文2024范文是什么樣的?下面給大家?guī)?lái)高考作文語(yǔ)文2024范文,供大家參考。

高考作文語(yǔ)文2024范文篇1

人生在勤,不索何獲?這是我的座右銘。我喜歡探索,平時(shí)遇到任何事都喜歡打破砂鍋問(wèn)到底,問(wèn)不出個(gè)所以然來(lái),我是決不罷休的。我還經(jīng)常“搗鼓”家里的小物件,拆了這個(gè)、拆那個(gè),惹得媽媽“怒發(fā)沖冠”。別擔(dān)心!過(guò)兩天,見(jiàn)到我改造后的新產(chǎn)品問(wèn)世,媽媽又樂(lè)開(kāi)懷了!瞧!我又開(kāi)始了……

看到清潔工人清掃環(huán)境衛(wèi)生非常辛苦,經(jīng)常風(fēng)吹日曬,有時(shí)還會(huì)被雨淋,我特別難受。如果我能發(fā)明一種“超級(jí)機(jī)器人”來(lái)清潔環(huán)境衛(wèi)生,不就解決問(wèn)題了嗎?于是,我開(kāi)始了偉大的設(shè)計(jì),絞盡腦汁,構(gòu)思起來(lái)……

這種機(jī)器人大約高2米,“腦袋身子”是圓形的,“手臂”能屈能伸,“腿腳”也伸縮自如。它最大的優(yōu)點(diǎn)是受電腦控制,這部電腦就裝在它的“胸部”,機(jī)器人的“眼睛”是兩架攝像機(jī),當(dāng)看見(jiàn)地上有垃圾時(shí),腳底下的蓋子就自動(dòng)打開(kāi)。把垃圾吸入圓圓的身體內(nèi),電腦就對(duì)垃圾進(jìn)行分類:把廢紙、飲料瓶等可利用的和泥沙等不可利用的垃圾分開(kāi),同時(shí)打開(kāi)“腹部”的箱體,把這些廢品分別送進(jìn)兩個(gè)箱子內(nèi)。機(jī)器人的“手臂”可以伸縮,內(nèi)有兩個(gè)壓縮機(jī),當(dāng)垃圾堆滿后,它會(huì)把箱內(nèi)的垃圾壓緊,使垃圾占據(jù)的空間變小。

居民們還可以親自把收集的垃圾拿來(lái)倒在機(jī)器人里面,這樣,就不用擺放那么多的垃圾桶了,環(huán)境就更加美觀了。但機(jī)器人很高,如果居民倒垃圾,夠不著怎么辦?別著急,這機(jī)器人的“腿”能自動(dòng)縮短,使身高變低,這樣大家就可以毫不費(fèi)力地倒垃圾了。平常,機(jī)器人就到處“巡視”,保證地面上干干凈凈的。

它的特別之處是還有一張大“嘴巴”,這“嘴巴”能噴出水清洗地上的污漬,還會(huì)“說(shuō)話”,當(dāng)有人亂扔臟物時(shí),它就會(huì)耐心地提醒;“為了環(huán)境的整潔,請(qǐng)您別亂丟垃圾?!比粲腥酥弥焕?,它就會(huì)啟動(dòng)“眼睛”攝像機(jī),將這一不文明的行為記錄下來(lái),通過(guò)“鼻子”播放器,將他們曝光。

你是不是被我折服了,如果是,請(qǐng)叫我“超級(jí)設(shè)計(jì)師”。相信只要我們樂(lè)于思考,勇于創(chuàng)新,不久“超級(jí)機(jī)器人”就會(huì)面世,我們未來(lái)的生活一定會(huì)無(wú)比精彩!

高考作文語(yǔ)文2024范文篇2

1.我們的成長(zhǎng)要擺脫低俗事物的紛擾,用傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史,剛?cè)兆x經(jīng)。是說(shuō)意志懈怠時(shí)讀史以明志:謀臣策士,家國(guó)三寸簧舌里;金戈鐵馬,江山萬(wàn)里血淚中。讀史書(shū),能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養(yǎng)性:老莊之道,清凈無(wú)為是非空;菩提之心,靈臺(tái)空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書(shū),能塑靜儉德性。我國(guó)浩瀚的書(shū)海之中,蘊(yùn)含著無(wú)盡的寶藏,它們是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。

2.它由“風(fēng)”編織而成,它汲汨羅江水養(yǎng)育成長(zhǎng)。它曾搖響在南山東籬下,它曾搖響在天姥山腳岱宗絕頂潯陽(yáng)江頭,它也曾搖響在古道棧橋楊柳岸,溪亭孤舟桃花林。

3.人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑,錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春,錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花荷蓋展開(kāi)青霞的夏,錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露樹(shù)木寄走一封封枯葉的秋,錯(cuò)過(guò)了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。

4.我印象最深的并不是鬼故事,而是一次半夜里的炸雷。因?yàn)槭窍奶欤砩纤X(jué)開(kāi)著門,門上只掛了個(gè)竹簾。半夜里的雷雨把我們都驚醒,沒(méi)有大人在身旁,我們都爬在炕上透過(guò)門簾看閃亮的雷電。聽(tīng)外婆說(shuō),天上打雷是因?yàn)橛腥俗隽藟氖拢埻鮼?lái)收他到陰間地府的,于是我們對(duì)雷電更有一種好奇。突然,一個(gè)十分耀眼火球在門外的院子中央,離地面只有一尺高的地方炸響,我們嚇得齊刷刷地用被子蒙上了頭。那是我到目前看到的最近距離的炸雷。幾十年過(guò)去了,但那震耳欲聾的雷聲和耀眼的閃電仍不時(shí)清晰無(wú)比地浮現(xiàn)在我眼前。

5.一張賀卡,就是一份溫馨的友情,一份熱情的祝愿。它把春的信息捎來(lái),它把愛(ài)的種子撒播,它把美好的祝福傳達(dá),它把人間的真情傳遞。

6.我們做事不應(yīng)該空眼其大而不屑其小,它會(huì)使我們變的好高務(wù)遠(yuǎn),不切實(shí)際;也不應(yīng)該念其粗而忘其細(xì);而應(yīng)該腳踏實(shí)地,粗中有細(xì),完成任務(wù)。

7.我將是一架護(hù)航機(jī),讓所有的劫機(jī)者頭破血流,不讓“11”的悲劇重演;我將是一個(gè)智能法官,讓冤案重洗,讓罪犯束手就擒;我將是一輛無(wú)敵坦克,讓所有的來(lái)犯者焦頭爛額;我將是一位自由女神,讓所有的人不受壓迫;我將是一個(gè)納米醫(yī)生,讓所有的絕病病人起死回生;我將是一只保護(hù)森林河流自然界的神鷹,讓我們的家園更加美麗。

8.心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧?kù)o的湖水,偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

9.痛苦是黑暗中的摸索,前進(jìn)的路途中滿是坎坷;痛苦是無(wú)人理解的悲哀,無(wú)助的面對(duì)一切挫折;痛苦是心靈最深的折磨,無(wú)淚且無(wú)法直言;痛苦是天生沒(méi)有的表情,是煩惱中的惡魔。

10.愚蠢是一種天生的無(wú)奈,是一種后天的懶惰,是一顆自己種下的惡果,是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。

11.謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng),將人的心蛀得面目全非;謊言是一個(gè)深深的泥潭,讓人深陷其中無(wú)法自拔;謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞,讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復(fù)。

12.陰險(xiǎn),是一條披著羊皮的狼,干著不見(jiàn)天日的勾當(dāng);陰險(xiǎn)是善良的.公敵,嫉妒的朋友;陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山,讓人透過(guò)清澈感到的是陣陣的寒意。

13.自私是一面鏡子,鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己;自私是一塊布匹,蒙住了自己的眼睛,看不見(jiàn)別人的痛楚;自私是一層玻璃,看上去透明,卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。

14.愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

15.靜物是凝固的美,動(dòng)景是流動(dòng)的美;直線是流暢的美,曲線是婉轉(zhuǎn)的美;喧鬧的城市是繁華的美,寧?kù)o的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美,只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,有一顆感悟美的心靈。

高考作文語(yǔ)文2024范文篇3

今來(lái),各個(gè)時(shí)代都有無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。辛棄疾曾寫過(guò)“英雄無(wú)覓孫仲謀處”,時(shí)代在變遷,我們一直在呼吁英雄。這,是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代。

帕斯卡爾告訴我們“人有思想,所以囊括了宇宙”,古有為變法獻(xiàn)身“自橫刀向天笑”的譚嗣同,有為本民族英勇?tīng)奚奈奶煜?,有在科索沃?zhàn)爭(zhēng)中遇難的新華社記者邵云環(huán)。

他們是愛(ài)國(guó)主義者的代表,但不是只有亂世中拋頭顱灑熱血的才是英雄,當(dāng)今應(yīng)該賦予英雄更廣泛的定義。

醫(yī)生華益慰查房前總會(huì)捂熱聽(tīng)診器,這一小小的舉動(dòng)卻是一般人所難以做到的。林巧雅在參加招生時(shí)為救助考場(chǎng)一暈倒的女生放棄了考試,沒(méi)有任何怨言,準(zhǔn)備明年再考。這不是個(gè)例,而是廣泛存在的。

南開(kāi)大學(xué)教授陳省身為數(shù)學(xué)運(yùn)算了70年,陳岱孫支教了70年,一直到97歲才休息,屠岸把詩(shī)人當(dāng)作自己一輩子的工作。他們擇一事終一生,是我們的英雄!

耿更斯說(shuō)過(guò):“這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最壞的時(shí)代?!痹谶@個(gè)時(shí)代,英雄輩出,1997年出生的蘇州男孩龔華超把簡(jiǎn)單的事情做到極致,不顧他人的不信任與反對(duì),創(chuàng)造了一款完完全全的中國(guó)創(chuàng)新產(chǎn)品Nums。她的身上,有著為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷努力的執(zhí)著。

對(duì)于外界的非議,趙旭日秀出了八塊腹肌為展示國(guó)足的努力。打了“退休報(bào)名”的蘇炳添,在雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)上打破了百米紀(jì)錄。

魯迅告訴我們:“無(wú)窮的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都和我有關(guān)?!比欢?,當(dāng)今社會(huì)偶像當(dāng)?shù)?,?duì)成為網(wǎng)紅的向往充斥著整個(gè)社會(huì)。某些偶像的世紀(jì)婚禮,可以造成當(dāng)?shù)貦C(jī)場(chǎng)的嚴(yán)重?fù)矶拢紦?jù)網(wǎng)絡(luò)上的頭條,而同一時(shí)間,關(guān)于屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)的報(bào)道被覆蓋。月收百萬(wàn)的網(wǎng)紅也只是極少數(shù)的。我們要知道,更多的是奮斗中的人,他們通過(guò)自己的努力獲得向往的生活,他們的付出容不得被當(dāng)今追名逐利的社會(huì)否定。

正如李清照所說(shuō)“何須淺碧深紅色,自是花中第一流?!边@個(gè)時(shí)代,并非沒(méi)有英雄,他們只是被掩蓋住了。和平年代沒(méi)有黃繼光,但同樣有英雄無(wú)數(shù),他們是普通人,從事著各種平凡的事業(yè),又或是獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)。

他們盡自己微薄之力確保了社會(huì)的和諧安寧,推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步。他們就是我們這個(gè)時(shí)代的英雄,值得我們關(guān)注和尊重。我們可以十分自豪地喊出:各風(fēng)流人物,還看今朝!

高考作文語(yǔ)文2024范文篇4

你看你看,天使的臉小時(shí)候,媽媽說(shuō)我是個(gè)對(duì)文字癡迷的孩子。當(dāng)我還不會(huì)握筆的時(shí)候,我便用小手輕輕撫摸著書(shū)頁(yè)里的文字,心中油生敬畏之情。"媽媽,我看到字里邊有天使在唱歌呢。"我抬頭看著媽媽。"傻孩子,字里怎么會(huì)有天使呢?"媽媽輕拍我的小腦門。"天使藏在里邊不讓媽媽看見(jiàn)呢,我要把她找出來(lái)。"于是我很快便學(xué)著握筆寫字。我執(zhí)拗地覺(jué)得只要我會(huì)寫字,我心中那個(gè)天使就會(huì)出現(xiàn),飛到我和媽媽身邊。所以,我很認(rèn)真,也很努力,握著鉛筆,由橫豎撇捺到一個(gè)個(gè)歪歪斜斜的方塊字,再到造句,寫文章。

而天使,也一天天地隨著我筆的舞動(dòng)而清晰起來(lái),我細(xì)細(xì)地用筆,用文字讓她更實(shí)在……小學(xué)的我是如此真切地?zé)釔?ài)著作文!每到作文課,我不再和同桌開(kāi)小差,拿著筆,在綠色的方格紙上盡情地抒寫著我那充滿童真的光怪陸離的夢(mèng)幻。我深信天使在那小小的字行間必定也和我一起成長(zhǎng)著,我那時(shí)筆下的文字,雖然幼稚,然而卻常常得到老師的夸獎(jiǎng),我也得到了誦讀于班上或是額外的寫作輔導(dǎo)的獎(jiǎng)賞。你看你看,天使的臉正在浮現(xiàn),在我小學(xué)的作文中,在我兒童的歡樂(lè)中……上了中學(xué),隨著對(duì)文學(xué)作品的日漸喜愛(ài),我更加堅(jiān)定了對(duì)寫作的熱愛(ài),也看見(jiàn)我心中的天使已在字里行間隱隱地出現(xiàn)了……我開(kāi)始投稿,然而每次寄出的稿件如石沉大海,毫無(wú)音訊。

我的寫作夢(mèng)想開(kāi)始動(dòng)搖,再加上成長(zhǎng)的煩惱和生活挫折如潮水般襲來(lái),我埋怨著命運(yùn)不公,命運(yùn)多舛,不再握筆作文,從此一蹶不振。那一天在電視上看到雕刻家把石頭雕成美麗的天使,那一刻,我受到了前所未有的震撼:我手中的筆正是雕刻家的刻刀,我也應(yīng)用筆這一把"刻刀"雕出我心中的天使——我的夢(mèng)想,我對(duì)生活的追求。你看你看,天使的臉再一次清晰了……我重新握起筆,揮灑我的激情,描繪我的理想。生活的陽(yáng)光也開(kāi)始向我投向新的微笑。我筆下的文字更顯成熟理智了,我的作品漸漸開(kāi)始被發(fā)表了,我對(duì)生命的熱愛(ài)也日益增加了……

這一天,我拿著稿件錄用通知和被印成鉛字的文章,笑著抱著媽媽:"媽媽,我把天使雕刻出來(lái)了!你看你看,天使的臉!""你這個(gè)對(duì)文字癡迷的傻孩子。"時(shí)光荏苒,我筆不倦,清茶一杯,夜燈一盞,再構(gòu)一卷立體美文。我夢(mèng)不滅,我心不止,就讓天使在文字里和我的理想和信念一同歌唱吧。

高考作文語(yǔ)文2024范文篇5

天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。李太白的豪情,麻木了多少平庸之輩的心。他的羽化飛蝶,是因其獨(dú)特的視角與人生態(tài)度。而拒絕平庸,就必須如此另辟蹊徑。

何為“另辟蹊徑”?就是充分利用已有才華,創(chuàng)新突破,尋求自己的發(fā)展天地。每個(gè)平凡人都懂得要勤勉為學(xué),認(rèn)真學(xué)事,也大都“術(shù)業(yè)有專攻”,但也大都湮沒(méi)浩瀚人海,平凡庸碌,只能仰望大師們。這些都是因他們沒(méi)有另辟蹊徑的勇氣,安然踱在前人開(kāi)辟的道路,只能掙扎于世俗的繭中。

我們這些平庸的人于是很多都羨慕馬云。他復(fù)讀多年才勉強(qiáng)考上大學(xué),“厚積”也不一定做得比別人好,為何成為中國(guó)電商大頭?蓋另辟蹊徑。在中國(guó)黃頁(yè)剛起頭時(shí),他就嗅到了互聯(lián)網(wǎng)巨大的商機(jī),便不顧嘲弄,堅(jiān)定不移地借錢,謀求合作者。作為當(dāng)時(shí)的人,誰(shuí)在意這種新玩意兒?而他的創(chuàng)業(yè),不走常人老路,硬是改造了荊棘之路,最終成為創(chuàng)業(yè)者中的佼佼者。

古今往來(lái),另辟蹊徑的人往往造福后人,為世人所銘記。且看歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán),他們的楷書(shū)被世人稱為“歐體、顏體、柳體”,更有“顏筋柳骨”一說(shuō)。而歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》也為學(xué)楷書(shū)者必摹。而這不就是他們苦心孤詣后,自我創(chuàng)新,融入自己的性格脾氣,獨(dú)創(chuàng)出來(lái)的輝煌成就嗎?要是他們都只臨摹著前人的墨跡,將這些仿的滴水不漏,那在自己領(lǐng)域又會(huì)有何建樹(shù),同平庸之輩有何區(qū)別?

西漢趙括,將兵書(shū)背得滾瓜爛熟,學(xué)術(shù)造詣可謂頗高。他已厚積了,只等待破繭化蝶的一天??墒撬@不出來(lái)。他死教條,猶如平庸之輩死守世俗之見(jiàn)。他不知什么是創(chuàng)新突破,他鉆不出兵書(shū)框定的圈子。他踱步于前人之路,哪怕那路已塌圮,也不另辟蹊徑。結(jié)果知道的,他悶死在墨守陳規(guī)的繭中。

當(dāng)然,另辟蹊徑,并不意味著不需積累前人經(jīng)驗(yàn),專注為學(xué),博采眾長(zhǎng),厚積薄發(fā)。只有練好基本功,才有另辟蹊徑的底氣與實(shí)力。馬云若是文盲,可有這種超人眼光?

路漫漫系其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。屈夫子的一嘆,道盡拒絕平庸,另辟蹊徑時(shí)的孤獨(dú)與神圣。破繭成蝶會(huì)痛,痛,就甘于繭中?

高考作文語(yǔ)文2024范文篇6

得失之間盡顯人生智慧

人生在世,有得有失。得到失去,輪回流轉(zhuǎn),如同福禍相倚,時(shí)為終點(diǎn),時(shí)為起點(diǎn),時(shí)為過(guò)程。

倘若把得與失看成終點(diǎn),想必會(huì)走入樂(lè)觀與悲觀兩種極端的結(jié)局,終于得到便快樂(lè)滿足,最終失去便傷心難過(guò),難免大喜大悲;倘若把得與失看成起點(diǎn),在得到的開(kāi)始即刻想到終將有一天會(huì)失去,在失去的那一-刻立即又要立志未來(lái)必須得到,抑或傷春悲秋,抑或疲于奔命。

在我看來(lái),得失之間,行而不輟,是為過(guò)程?!拔恼虑Ч攀?,得失寸心知。”杜甫在《偶題》中如是說(shuō),寫文章的成敗甘苦得失,惟有自己心里曉得,曾患得患失于“為人性僻耽佳句,語(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)圣,在得失之間,選擇了過(guò)程。推想歷代文人墨客的文學(xué)創(chuàng)作,皆是如此,要不然怎么會(huì)有“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”,怎能會(huì)有“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲(推)月下門”的斟酌得失的佳句呢?

有得必有失,有失才有得。無(wú)論寒場(chǎng)上的冠軍,還是商場(chǎng)上的高家,或是職場(chǎng)上的精英,每個(gè)成功者在博得掌聲、笑聲和鮮花的南前后后,無(wú)不付出了許許多多的汗水、淚水和艱辛。誠(chéng)如冰心在《成功的華》中所說(shuō),成功的花兒,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,酒遍了犧牲的血雨。

得從失中來(lái),有失總有得。今天的事業(yè)有成,離不開(kāi)昨天的合辛茹苦,現(xiàn)在的辛勤耕耘,孕育著未來(lái)的豐收在望;或許你犧牲的是自我,贏得的確是人心。正所謂:失之桑榆,收之東榆。塞翁失馬,焉知啡福。曾經(jīng)十二連勝的中國(guó)女排,在最近的世界排球錦標(biāo)賽中連輸三場(chǎng),痛苦和唏噓之余,我想,這支暫時(shí)失去勝利的年輕隊(duì)伍,得到的更多的是鍛煉和意志力。

得失難兩全,取舍須三思。誠(chéng)如你渴望金榜題名,就得經(jīng)受寒窗之苦;你選擇城市的喧囂,就得經(jīng)得住浮躁和喧嘩;你崇尚獨(dú)身主義,就得忍耐孤單之寂。然而,魚(yú)與熊掌,不可得兼。得失無(wú)情,取舍有義。你可以不要名利地位,不可不要人格尊嚴(yán),你可以放棄眼前利益,不可放棄人生追求。不管是選擇北大考古系“冷門專業(yè)”的女孩鐘芳蓉,還是被稱為北大數(shù)院“韋神”的數(shù)學(xué)助教韋東奕,她他們都在取舍之間選擇了聽(tīng)從內(nèi)心的得與失。

凡是過(guò)往,皆為序章。得與失的終點(diǎn)與起點(diǎn),也許才能連綴成人生軌跡的一個(gè)個(gè)小點(diǎn),行而不輟,接續(xù)過(guò)往,得失之間,是為過(guò)程。

高考作文語(yǔ)文2024范文篇7

春天再來(lái),清明節(jié)隨之而來(lái)。

我又踏上了那條久違的路,卻分不清是熟悉還是陌生。我在國(guó)外讀書(shū)的時(shí)候已經(jīng)很多年沒(méi)有再踏上這條回家的路了。曾經(jīng)彎彎曲曲的路,現(xiàn)在變得筆直平整,曾經(jīng)泥濘的路,現(xiàn)在變得干凈整潔。道路兩旁的樹(shù)木也顯出寧?kù)o,為清明節(jié)的憂郁氣氛增添了肅穆的氣氛。

我的家鄉(xiāng)不再是以前的那個(gè)了。如今,紅瓦白墻的三層樓隨處可見(jiàn),在清明節(jié)的寧?kù)o氛圍中顯得格外優(yōu)雅。相比之下,一個(gè)雜草叢生的院子和兩棟破舊的房子似乎格格不入。

那是我曾祖母去世前住過(guò)的老房子,也是我小時(shí)候經(jīng)常玩的老房子。我曾祖母去世后,沒(méi)有人住,沒(méi)有人打掃房子,這讓我更加難過(guò)。木門上掛著一把鐵鎖,在寒露中早已生銹,就像曾祖母的一生。木門前棗樹(shù)下的石凳依舊光滑,但布滿灰塵。曾祖母去世后,沒(méi)有人記得當(dāng)年的石凳。被人遺忘了,但看到的時(shí)候,又是那么親切,就像久違的老朋友重逢。眼神迷離,仿佛看到了老祖母拿著蒲扇坐在石凳上,等待我的歸來(lái)。我不記得老房子的家具是什么,但我仍然記得它的每一點(diǎn)。

我的曾祖母出生在亂世,從未受過(guò)教育,但我知道她非常渴望知識(shí)。當(dāng)我坐在門前的石凳上,讀著剛剛認(rèn)識(shí)的漢字時(shí),我的曾祖母會(huì)停止忙碌,認(rèn)真聆聽(tīng),仿佛那些漢字是世界上最美的音符。聽(tīng)著聽(tīng)著,她會(huì)跟著我看書(shū)時(shí)不時(shí)張嘴,但不會(huì)出聲。我讀完,她總是喃喃道:“娃子,你以后要好好學(xué)習(xí),多認(rèn)識(shí)字,多做文化。如果你有文化,你可以做很多事情。我將沒(méi)有文化,一輩子也做不到。你得向你的曾祖父學(xué)習(xí),他有文化,會(huì)寫很多字……”,曾祖父。兩位老人沒(méi)有“愿得民心,不離不棄”的誓言,沒(méi)有“一人一命”的承諾,卻有著曾經(jīng)平凡的生活和細(xì)微的關(guān)懷。

曾祖母很愛(ài)我。曾祖母的.腳很小。他喜歡赤腳走在鄉(xiāng)間崎嶇的土路上。我總是光著腳跟著她。這時(shí),我的曾祖母會(huì)像變戲法一樣從口袋里拿出一顆糖果或餅干,看著我開(kāi)心地吃著,然后給我講一個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。不,她不是在講故事。她在講述她親眼目睹的事情。這是她的記憶。在我的記憶中,我的曾祖母非常討厭戰(zhàn)爭(zhēng)。她知道戰(zhàn)爭(zhēng)給未來(lái)帶來(lái)的麻煩。許多士兵為了保衛(wèi)國(guó)家獻(xiàn)出了年輕的生命。戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了他們家庭的毀滅和妻兒的分離。說(shuō)起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),我仿佛看到了曾祖母眼中的淚水,因?yàn)槲业脑娓敢彩窃跊_鋒途中犧牲的。通過(guò)曾祖母的眼淚,我似乎學(xué)到了更多。

晚春的風(fēng)又開(kāi)始了,淡淡的梨香撲面而來(lái),沁人心脾。老院的墻低,沒(méi)有我的高。我一抬頭,就看到院子里有一朵梨花,在微風(fēng)的吹拂下,悠悠地開(kāi)著。那是我曾祖母愛(ài)了一輩子的梨花,純潔如雪。八年前,梨花落的時(shí)候我曾祖母走了,一臉安詳。這時(shí)的梨花一如既往的燦爛,卻再也沒(méi)有人看得下去了。

我覺(jué)得梨花的芬芳,一年又一年的開(kāi)放,可能是我曾祖母意味深長(zhǎng)的規(guī)勸,溫暖的陪伴。我默默地站在飄落的梨花里,回頭看。我曾祖母那張歷經(jīng)滄桑卻無(wú)比慈祥的臉,總是出現(xiàn)在我面前。這時(shí)候清明節(jié),我才意識(shí)到,我的曾祖母早就在我心里扎下了根,我會(huì)用一生去懷念我的曾祖母和我愛(ài)的人。

梨花一季開(kāi),友情一生深。我只希望我的曾祖母能在另一個(gè)世界里老去.

高考作文語(yǔ)文2024范文篇8

“越高貴的靈魂越懂得知足;在人的一生中,失去之物終會(huì)以得相報(bào)?!蓖郀柕呛贿^(guò)是梭羅于得失間茫然時(shí)的暫寄之所,而人生如海,潮起潮落間,以自身淡然與廣闊攜百川與云汽翻騰不歇的海洋,才終將于天際線上迎來(lái)最耀眼的破曉。

所謂得失,不過(guò)一時(shí)欲滿,一時(shí)望空,是細(xì)小暗流,而非此生長(zhǎng)歸。將得失視為終點(diǎn)之人,一生似蒙眼之鶩,只顧向浮利掙扎而錯(cuò)過(guò)所至之處的每刻風(fēng)景,如白頭進(jìn)士終成笑柄,亦如葛朗臺(tái)可惡而可悲;而將得失視為起點(diǎn)之人,一生竟頓足不前,視未來(lái)為既定,白白浪費(fèi)寶貴而不復(fù)的時(shí)光。

需知得失絕非靜止之物,而是人生之海中終日恣意咆哮的海風(fēng),于浪花中有礁石也有波光。為后人津津樂(lè)道的傳奇大多失平庸而得卓然,從薩風(fēng)的風(fēng)中之姿到蘭波的放蕩不羈,最終只是凱魯亞克在車斗里放聲高歌的自由,“懦弱的暴君的評(píng)價(jià)”反而戲劇化地充當(dāng)火中煤塊熔鑄獨(dú)特的人生。

“人生總是匆匆忙忙,在迎面而來(lái)的一切中一往無(wú)前?!闭缳惛柼厮裕饔^臆造的得與失,不過(guò)是人以精神力量同質(zhì)化的破立相接之處。

貶至江州的白居易夜聞琵琶女之曲,落魄至道州的君子陽(yáng)城為百姓保骨肉而廢矮奴之供,世間淺薄以為“失”正是讓京城鮮衣怒馬的少年“得”人生至道的波瀾。同樣,不僅蘇軾得以觀江南山水,李白得以云游四方,杭城一湖亦得以名徹天下,沉默的大地也綻放了浪漫主義之花??梢?jiàn)得失的矛盾本就相生相蝕,于其中浸滌而出的便是“存在本身的熾熱”,也是成外物而銘本心的歡騰的生命力。

而人生之海本就起伏如常,來(lái)處成謎,歸處亦難見(jiàn),在利欲與享樂(lè)主義甚囂塵上,精神荒蕪的人們于鋼鐵叢林間如野獸般求生,深夜的每次哭泣都是生命干涸的聲音。但現(xiàn)代性呼喚獨(dú)立意識(shí)與認(rèn)知力量的回歸,祖國(guó)的蓄力騰飛與民族的真正崛起需要每一片海域的深廣,這意味著我們不得不接納每一次風(fēng)景,視之為走向自己內(nèi)在過(guò)程中的重要片段。以詩(shī)意對(duì)抗失去,以謙虛對(duì)抗得到,以海納百川之勢(shì)匯萬(wàn)世之流于幽深海底,在雨后初霽時(shí)抬起頭來(lái),一如米沃什“直起腰,看見(jiàn)無(wú)邊的海與遠(yuǎn)歸的白帆”,悟得存在的真諦。

潮起潮落,人各成海,人生終究是自我的藝術(shù),生命之洋在起伏間未減分毫。希望終有一日,“得失難料”間紅日緩緩升起,鉛色云層下人類一同面向東方,人生得失又何妨?

堅(jiān)毅超然的靈魂似信天翁飛向破曉,于風(fēng)中高歌。

高考作文語(yǔ)文2024范文篇9

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”兩山羊抵角,盡力使對(duì)方落下橋,自己通過(guò),相當(dāng)殘忍。人學(xué)“山羊過(guò)獨(dú)木橋”,也就定了只允許一方通過(guò)的規(guī)則,更加殘忍??墒?,這規(guī)則定了就要遵守!在兩人過(guò)獨(dú)木橋相遇時(shí),互相擁抱,轉(zhuǎn)身?yè)Q位,全都順利過(guò)了橋,獲得雙贏,就變成了違規(guī)。這引發(fā)了大家強(qiáng)烈地爭(zhēng)論。

因?yàn)槲覀兇蠹倚睦锟傆幸粋€(gè)前人劃定的規(guī)則——大家怎么著,你就必須怎么著!哪怕是有些規(guī)則會(huì)使人性泯滅,會(huì)阻礙社會(huì)前進(jìn),也不思改進(jìn)。這個(gè)“規(guī)則”就是束縛人們思想的舊觀念。我們說(shuō)舊觀念會(huì)束縛住人們的手腳,阻礙人們潛力的發(fā)揮。只有勇于沖破舊觀念的束縛,不斷解放思想,不斷探求真理,才能發(fā)掘出那些珍貴的、有用的而又經(jīng)常為人們所忽視的“瑰寶”。

從人類社會(huì)的發(fā)展來(lái)看,只有沖破舊觀念的束縛,解放思想,勇于探索,人類才得以不斷進(jìn)步。上古時(shí)代,有誰(shuí)教人們用火,養(yǎng)牛,種稻?還不是我們祖先自己?我們的祖先開(kāi)天辟地,篳路藍(lán)縷,冒著生命危險(xiǎn)鉆引出第一顆火種,獵獲并馴服了第一只野牛,培養(yǎng)出第一串稻穗,才使人類由蒙昧?xí)r代進(jìn)入到了野蠻時(shí)代。又有誰(shuí)教人類制造機(jī)器,大幅度提高生產(chǎn)力?是上帝?不,是那一些普普通通的工人——瓦特、富蘭克林等,他們發(fā)明創(chuàng)造了機(jī)器,拉開(kāi)了工業(yè)革命的序幕,使人類邁向了文明時(shí)代。由此看來(lái),第一個(gè)舉起石斧撲向猛獸的人,第一個(gè)吃蟹螯的人,第一個(gè)環(huán)球航行的`人,第一個(gè)登上月球的人。每個(gè)“第一”,都將人類帶上了新紀(jì)元。而這些人如果思想僵化、頑固保守,都遵守舊規(guī)則,也就沒(méi)有真理的發(fā)現(xiàn)。正是這種勇于沖破舊觀念的精神,推動(dòng)著人類文明的歷史前進(jìn)。

然而,長(zhǎng)期以來(lái),有一些人思想僵化,被舊觀念、舊規(guī)則束縛著,害怕創(chuàng)“新路”。我們的經(jīng)濟(jì)體制猶如一部沉睡的機(jī)器,許多地方生銹了,卡死了。而有些人總認(rèn)為這就是中國(guó)特色的社會(huì)主義,改不得。這些人,就不睜眼看看,世界新的技術(shù)革命的浪潮滾滾而來(lái),勢(shì)不可擋。改革開(kāi)放,搞活經(jīng)濟(jì),創(chuàng)建和諧社會(huì),互助雙贏,保持可持續(xù)發(fā)展,勢(shì)在必行。我們只有利用時(shí)機(jī),迎接挑戰(zhàn),才能提高不斷人民的生活水平;中華民族只有改革開(kāi)放,才能振興。

面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)飛旋的時(shí)代,重要的不是前人做了什么,我們做了什么,而是我們還沒(méi)有做什么。廣闊世界無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域在等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓。我們要敢于挑戰(zhàn)束縛我們前進(jìn)的舊“規(guī)則”,我們要敢于創(chuàng)造有利于和諧發(fā)展、互助共贏的新“規(guī)則”;要有在獨(dú)木橋上相遇擁抱、轉(zhuǎn)身、換位、共創(chuàng)雙贏的精神,積極投身于改革事業(yè)中。

高考作文語(yǔ)文2024范文篇10

故鄉(xiāng)的秋,是一場(chǎng)纏綿的秋雨,在寂寥的時(shí)候,激起心中最柔軟的回憶,記憶里的貴州,似乎少了些許秋味,眨眼間就由夏天滑到了冬天。而我,這個(gè)在城市里苦苦求學(xué)的人兒,似乎也習(xí)慣了這樣的秋天。漫步在林蔭道上,兩旁的梧桐,已隨秋風(fēng)輕輕的盤旋飛舞,才發(fā)現(xiàn),秋天來(lái)了。

日日置身于鬧市,又獨(dú)立于喧囂。曾經(jīng)的姹紫嫣紅已換做落葉紛紛,不知不覺(jué)間就想起了故鄉(xiāng)的秋。高山,白云,遠(yuǎn)波,近樹(shù),秋色連波,寒煙蒼翠,山映斜陽(yáng)天接水。

故鄉(xiāng)的秋,多了一份靜謐。走在鄉(xiāng)村的小道上,柔軟的泥土,總能留下我深深的足跡?;掖u土瓦,暈黃燈光,斑駁的籬墻,印著歲月的滄桑。

初秋之夜,帶著夏日未盡的余風(fēng)輕輕撩動(dòng)額前的秀發(fā),或三五成群,或獨(dú)自盤坐,在土地公的坪上,傾聽(tīng)枝頭蟬鳴,仰望當(dāng)空皓月,數(shù)著漫天星辰,有說(shuō)有笑,在這片溫馨的土地上留下樸實(shí)的浪漫和真實(shí)的永恒!

少了詩(shī)人雅士的探古尋幽,少了份淡然愜意的閑適,只有忙碌的農(nóng)人,揮著手中的鋤鐮,伴著咸澀的汗水,在那一片片金色的海洋里,收獲著那屬于他們的豐收喜悅。吆牛呵馬,縱橫阡陌。唯可忙里偷閑的便是家中的老人了。門前石階上席地一坐,那滑得泛光的煙斗一縷縷青煙裊裊飄然,瞇著眼,遠(yuǎn)眺青山,寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫觀天外云卷云舒。

漫步河邊,順著江流眺望,兩岸垂柳翠竹,水天相接,夕陽(yáng)映照下,波光粼粼。清風(fēng)拂過(guò),落葉沙沙作響。兩岸的殘柳在微風(fēng)中招搖,蕩出一圈圈漣漪,似乎在揮手別離,又像在彎手挽留,挽留這份靜謐的秋意。我屏住呼吸,深怕打破這份美好。如果可以,我甘愿做一招搖的枝條,沉醉在喧囂又幽靜的秋里。如果可以挽留,只能留藏在心底,在無(wú)人的夜里,激起心中最柔軟的回憶……

一泓流水,洗盡了心中的浮華;一片落葉,撥動(dòng)了季節(jié)的時(shí)鐘。秋近了,也遠(yuǎn)了。我悴弱的心,已不堪忍受這份離情。想忘卻,卻發(fā)現(xiàn)那一聞?dòng)淼镁葡阋亚呷胄撵椤2恢蔷莆短珴?,還房前的菊花太香,讓我沉醉在故鄉(xiāng)的秋里,徘徊,徘徊又暢想……

高考作文語(yǔ)文2024范文篇11

魯迅先生曾講:“不恥最后,即使慢,馳而不息,縱令落后,縱令失敗,但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)?!瘪Y而不息,是先生對(duì)人生態(tài)度的解讀,是他一生苦斗的令牌,是先生生命的注釋。

如果說(shuō)人生是一段旅程,那么竹杖、芒鞋、一蓑煙雨只是沿途的點(diǎn)綴,而揚(yáng)鞭奮進(jìn),策馬疾馳應(yīng)該是人生的極致,雖荊棘,風(fēng)雪、曝曬令人失敗,但是總有人策馬奔騰,馳而不息。

“我愿用微笑為你趕走這個(gè)世界的陰霾。”是熊頓生命的執(zhí)著。

有些人被流放到貧瘠的土地,她的靈魂卻愈加豐腴;有些人被禁錮在閉塞的林中,她的思想去可以飛越千山萬(wàn)水。苦難縱使可以折磨肉體,奔馳中卻可以高傲的昂起頭顱,感受幸福。

命運(yùn)給予熊頓的寥寥無(wú)幾。熊頓,被癌癥纏繞的女孩,她是病痛中的一粒沙子,在波濤洶涌中翻騰,雖屢屢跌到生命的浪底,卻依然保持一顆最堅(jiān)硬的心。一本《滾蛋吧,腫瘤君》以幽默詼諧的筆觸記下了她病苦中的快樂(lè),撕開(kāi)了苦難的缺口。當(dāng)別人以為命運(yùn)的暴風(fēng)雪已經(jīng)掩蓋了她前行的路,她的一生注定要在荊棘中蹣跚、跋涉,她卻于眾人的嘆息中揚(yáng)鞭策馬,奔馳在的大道。她說(shuō):“我不想讓人們看見(jiàn)病床上的我,就看見(jiàn)快樂(lè)的我吧?!?/p>

“艱難困苦,玉汝于成?!毖┤R說(shuō)的“無(wú)論頭上是怎樣的天空,我都準(zhǔn)備承受風(fēng)雨”,熊頓,這個(gè)本被命運(yùn)捉弄的,自己作了伯樂(lè),得以馳行千里而不息。

黃興說(shuō):“人生以精神灌注而立,大事以一線到底而成。”精神灌注,一線到底,馳而不息。

他用并不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言講述著真正的歷史,他用正義之筆點(diǎn)破黑暗,他奔走在一條看不見(jiàn)盡頭的維護(hù)人權(quán)的道路上,和他相伴的是一群愛(ài)他懂他的讀者。他不僅僅是在為現(xiàn)代“文字獄”的受害者討還公道,更是為整個(gè)人類賴以生存的大規(guī)則尋求支撐的力量,告訴世界該如何面對(duì)傷害,面對(duì)恥辱,面對(duì)罪惡,為人類如何繼承和延續(xù)歷史提供了注解。他奔馳在推動(dòng)國(guó)人進(jìn)步的道路上,馳而不息。

這就是柏楊,一位“不為君王唱贊歌,只為蒼生說(shuō)人話”的無(wú)畏作家。他不會(huì)普通話,卻講述了一部人人都懂的歷史;他不曾學(xué)習(xí)寫作,卻用筆無(wú)情的戳穿了一個(gè)用謊言鑄就的江山。他甚至都沒(méi)有一張真正的大學(xué)文憑,卻憑執(zhí)著和堅(jiān)毅寫就了汪洋著作。他因言獲罪,入獄十年,但同樣也是因言,他被世人銘記。有商人為營(yíng)救他奔走,有政客為他呼喚。他在獄中埋頭書(shū)寫,守望天上翻滾的云彩。身在獄中,筆行千里;奮力向前,馳而不息。

柏楊說(shuō),他是海邊的一粒沙子,在波濤洶涌中上下翻騰。他堅(jiān)信,只要把目光投向遠(yuǎn)方,心靈就一定能到達(dá)頂禮膜拜的圣地。

高考作文語(yǔ)文2024范文篇12

生活天地間,總要與外面發(fā)生聯(lián)系。而閱讀,則是其最主要的通道。

閱讀分為若干種,絕大部分人的閱讀是消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間,說(shuō)得優(yōu)雅點(diǎn),是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁(yè),翻翻報(bào)紙,看看電視,知道一些熱門新聞,搜集幾件明星八卦,打探哪兒出了奇人異事,瞅瞅又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂(lè),然后與志同道合者大擺龍門,是非常愜意非常得意的事。

市井閑大家的閱讀大概這樣,不少上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類,大家年輕人學(xué)子,有時(shí)也想做這部分消遣性的閱讀。為的是放松放松,調(diào)劑一下有的枯燥的學(xué)習(xí)生活。我感覺(jué),“消遣”是個(gè)中性詞,甚至在某種意義上可歸入褒義,畢竟有所消遣便是有所寄托,這總比什么事都不干、無(wú)是生非要好得多得多。

閱讀的2、重境界,我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”,頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例,該交綜合性研究作業(yè)了,我才上網(wǎng)搜索有關(guān)的材料,包括本錢的書(shū)、雜志,有關(guān)論文,然后挑燈夜戰(zhàn),迅速掃描,從中篩選自己用得著的礦石,冶煉、提純,最后形成我們的商品。如此的閱讀,效率高,印象深,積沙成塔,集腋成裘,我的大腦里面的東西感覺(jué)愈加多,愈加有品位。出于非常近視的目的,其成效卻是長(zhǎng)久的,如此的閱讀,其實(shí)就是大家成長(zhǎng)的臺(tái)階。

聽(tīng)說(shuō)大部分成年人特別是上班族,其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。重要是要將這部分信息合理轉(zhuǎn)化,切忌生搬硬套,機(jī)械照搬。不然的話,這種閱讀就成了鴉片,不良反應(yīng)可不是一般的大。

閱讀的境界,是精神性閱讀,或者叫心靈性閱讀。如此的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在,閱讀的過(guò)程,也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過(guò)程。據(jù)了解,如此的人,看經(jīng)典的影視作品,會(huì)忘掉了世界的存在,能與劇中人的運(yùn)勢(shì)相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著,常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意,便欣然忘食”??上У氖?,我還沒(méi)有能達(dá)到如此的境界,但我會(huì)向這個(gè)方向努力。

魯迅說(shuō)過(guò),要看各樣的書(shū),即便和本業(yè)毫不相干的,也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào),念書(shū)不要貪多,而是要多加思索。道出了讀什么書(shū)和如何讀的問(wèn)題,明乎此,力行之,便會(huì)臻于大境界。

高考作文語(yǔ)文2024范文篇13

《匾額題名借“翼然”恰當(dāng)移用方“欣然”》

2022年高考全國(guó)甲卷語(yǔ)文作文題取材于《紅樓夢(mèng)》。在“大觀園試才題對(duì)額”中,眾人爭(zhēng)相為園中亭子題名,有清客直接移用歐陽(yáng)修名篇《醉翁亭記》中的“翼然”二字作為匾名。這讓筆者聯(lián)想到從著作權(quán)角度進(jìn)行思考:在現(xiàn)實(shí)中,“直接移用”行為是否必然會(huì)侵犯著作權(quán)?

直接移用的表達(dá)可能不構(gòu)成作品,不侵犯著作權(quán)

直接移用的內(nèi)容可能并非“作者”獨(dú)自創(chuàng)作。在現(xiàn)實(shí)中,如果直接移用的內(nèi)容并非前人“獨(dú)自創(chuàng)作”的作品,此時(shí)直接移用行為并不會(huì)侵犯他人著作權(quán)。比如,某服飾公司參考清代短褂上的圖案設(shè)計(jì)出了波浪花邊旗袍,于是其要求出售同款旗袍的經(jīng)營(yíng)者承擔(dān)著作權(quán)侵權(quán)責(zé)任。最終法院認(rèn)為旗袍上的波浪花邊圖案不具有獨(dú)創(chuàng)性,不構(gòu)成作品,進(jìn)而被告未侵犯原告的著作權(quán)。

表達(dá)過(guò)于簡(jiǎn)單,往往不構(gòu)成作品。獨(dú)創(chuàng)性不但要求作品源于作者本人,還要求達(dá)到一定的智力創(chuàng)造水準(zhǔn)。具體而言,一方面,構(gòu)成作品的表達(dá)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者獨(dú)特的取舍、選擇與安排。“翼然”二字在《醉翁亭記》中意為“像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣”,生動(dòng)形象地展現(xiàn)出亭子四角翹起的模樣。這一表達(dá)是歐陽(yáng)修進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)而產(chǎn)生的成果。另一方面,具體表達(dá)不能過(guò)于簡(jiǎn)短。與法國(guó)以作品方式保護(hù)作品的標(biāo)題不同,我國(guó)司法實(shí)踐通常不認(rèn)為名稱、標(biāo)題等詞語(yǔ)或短語(yǔ)滿足獨(dú)創(chuàng)性要求。因此,對(duì)于過(guò)于簡(jiǎn)短的表達(dá),即便其高度凝結(jié)了創(chuàng)作者的個(gè)人智慧,類似直接移用“翼然”二字的創(chuàng)作行為通常并不會(huì)侵犯著作權(quán)。

直接移用在先作品侵權(quán)與否判定需結(jié)合具體情況

移用在先作品中非獨(dú)創(chuàng)性部分的,不侵犯著作權(quán)。構(gòu)成作品并不意味著作品的全部?jī)?nèi)容均具有獨(dú)創(chuàng)性。文學(xué)作品中除具體的文字組合、遣詞造句外,還包括背景設(shè)定、主題題材、主線情節(jié)及人物之間的關(guān)系。背景與題材具有抽象概括性,一般認(rèn)為屬于思想范疇,不能受到《著作權(quán)法》保護(hù)。主線情節(jié)是否具有獨(dú)創(chuàng)性則需要具體問(wèn)題具體分析,在文學(xué)的發(fā)展歷程中,大量的情節(jié)模板屬于公有領(lǐng)域的內(nèi)容,如果直接移用的是不具有獨(dú)創(chuàng)性的情節(jié),則不構(gòu)成著作權(quán)侵權(quán)。我國(guó)《著作權(quán)法》的立法宗旨在于鼓勵(lì)作品創(chuàng)作和傳播,因此《著作權(quán)法》對(duì)作品的保護(hù)不會(huì)延及作品中的思想和非獨(dú)創(chuàng)性部分,這些內(nèi)容屬于社會(huì)共同財(cái)富。

直接移用的表達(dá)與在先作品的獨(dú)創(chuàng)性部分構(gòu)成實(shí)質(zhì)性相似的,構(gòu)成著作權(quán)侵權(quán)。實(shí)質(zhì)性相似判斷包括“實(shí)質(zhì)性”認(rèn)定和“相似”對(duì)比兩大部分?!皩?shí)質(zhì)性”內(nèi)容是指能夠基本展現(xiàn)作品核心內(nèi)容,且能夠體現(xiàn)作者獨(dú)特個(gè)性的獨(dú)創(chuàng)性部分。因此,在進(jìn)行侵權(quán)比對(duì)時(shí),首先需要剔除公有領(lǐng)域部分和他人在先表達(dá),以此過(guò)濾出具有獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)?!跋嗨啤卑ㄏ嗤徒疲绻诤髢?nèi)容包含在先作品足夠具體的獨(dú)創(chuàng)性表達(dá),且相似內(nèi)容達(dá)到一定數(shù)量、比例,則可以認(rèn)定與在先作品構(gòu)成實(shí)質(zhì)性相似。若與在先作品相比,相似部分所占比例不高,但從普通觀察者視角而言,足以感知到在后內(nèi)容來(lái)源于在先作品,二者在精華部分高度相似,則也可以認(rèn)定構(gòu)成實(shí)質(zhì)性相似,從而構(gòu)成著作權(quán)侵權(quán)。

總而言之,社會(huì)公眾應(yīng)當(dāng)尊重創(chuàng)新,但這并不意味著在創(chuàng)作時(shí)畏首畏尾,不敢移用前人之作。在不超過(guò)適當(dāng)比例且符合學(xué)術(shù)規(guī)范的前提下,且整體上不與在先作品核心部分構(gòu)成實(shí)質(zhì)性相似,通常是合法的,不會(huì)侵犯他人著作權(quán)。

高考作文語(yǔ)文2024范文篇14

年少時(shí)曾拜讀過(guò)川端康成先生的《禽獸》一書(shū),對(duì)這樣的描寫唏噓不已:

“少女躺在那里,母親為她穿上和服,慘白的臉上抹了兩抹嫣紅,如同新娘一般美麗?!?/p>

是什么樣的人用這樣不帶一絲嘆息的語(yǔ)句描寫出如花生命的逝去?在當(dāng)時(shí)的我眼中,這一切過(guò)于殘酷了。

多年之后,隨著閱歷的增長(zhǎng),我終于有了新的`理解,川端先生只是仰望星空之后,發(fā)現(xiàn)了星空的浩瀚與大地的束縛吧。有人指責(zé)說(shuō)文學(xué)家是最脫離實(shí)際之人,他們存在于幻想與虛無(wú)之中,無(wú)所事事。我認(rèn)為在這個(gè)講求“腳踏實(shí)地”、追求實(shí)際利益的年代,文學(xué)家是將夢(mèng)想與實(shí)踐結(jié)合得最好的人,他們仰望星空得到天穹的召喚,以夢(mèng)想領(lǐng)航,在前進(jìn)的路上,他們發(fā)現(xiàn)了地面泥濘不堪甚至還有鐵索牽絆,于是他們放棄了實(shí)體,選擇在自己夢(mèng)想的路上朝自己的星空一步步走去……

在著名畫家古賀春江自殺之后,川端先生曾這樣說(shuō):“我不贊成自殺,死從不為死而死。”誰(shuí)能指責(zé)這樣的人是脫離實(shí)際,不腳踏實(shí)地,生存于虛幻的呢?我想,川端先生曾經(jīng)努力嘗試過(guò),與世事相融,與時(shí)代相合,但戰(zhàn)后社會(huì)的支離破碎,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,那片星空的強(qiáng)烈召喚,這一切的一切使得川端先生放棄了我們——1979年的一個(gè)春日,川端康成打開(kāi)煤氣,自殺于公寓內(nèi)。這里的死亡已經(jīng)不是逝去的意味了,川端先生解脫了,他無(wú)所牽掛地朝他曾經(jīng)仰望的星空走去,一步一步,越來(lái)越接近……

死亡這種行為仿佛對(duì)文人有著特殊意義,屈原、芥川龍之介,以及我們今天的詩(shī)人海子、麥地……都選擇了這條路,去追尋自己的星空。

世人,你還要嘲笑他們嗎?你可曾想過(guò)他們也曾在你們的泥潭嘗試過(guò)?你可曾想過(guò)他們才是在仰望星空之后發(fā)現(xiàn)大地束縛的人?你可曾想過(guò),當(dāng)你自以為腳踏實(shí)地地在這里掙扎,被利益驅(qū)使的時(shí)候,他們正在接近星空,接近夢(mèng)想的地方俯視著你,看你在渾濁不見(jiàn)星空的地方泅游?你可曾想過(guò)他們才是堅(jiān)持本真的人?

——你呢?

誠(chéng)然,我并不贊同自殺這種行為,我同樣堅(jiān)信一個(gè)生命的逝去,必會(huì)帶來(lái)缺失與遺憾。我只是想提醒你,在你自以為腳踏實(shí)地的時(shí)候,你頭頂可曾真有那份你曾經(jīng)堅(jiān)信的天空?你是忘了它?還是已使它混濁不堪?

請(qǐng)記得仰望那片星空,請(qǐng)擺脫泥潭,真正地腳踏實(shí)地朝夢(mèng)想走去。

高考作文語(yǔ)文2024范文篇15

你會(huì)不會(huì)在某個(gè)瞬間覺(jué)得眼前的這一切都不是自己想要的生活?你會(huì)不會(huì)感到有一只名叫“青春”的小獸在內(nèi)心日益膨脹,在夜晚肆意狂奔?

反正,我常會(huì)有這樣的感覺(jué)。

并且當(dāng)一張張習(xí)題卷紛至沓來(lái)的時(shí)候,當(dāng)夜晚夢(mèng)見(jiàn)考試時(shí)各種光怪陸離的事情發(fā)生的時(shí)候,這種念頭格外強(qiáng)烈。

我聽(tīng)見(jiàn)那只小獸在咆哮——我要逃離!我要自由!

蘇軾曾道:“且將新火試新茶,詩(shī)酒趁年華?!笨墒俏覀兊哪耆A到底是奉獻(xiàn)給了夢(mèng)想,還是葬送給了應(yīng)試?我們每日戴著厚厚的鏡片,手上的老繭被筆磨出了一層又一層,各種要奮斗的訓(xùn)誡不絕于耳。每每需要吶喊的時(shí)候,卻被什么鉗制住了咽喉,于是越來(lái)越多的人開(kāi)始痛斥這如同八股取士的教育,痛斥應(yīng)試教育這片似乎荒無(wú)人煙的沙漠讓多少學(xué)子不堪重負(fù)、疲意不已。

可是,如果有一天真的沒(méi)有高考這座“壓力山大”的獨(dú)木橋,我們真的不知道該怎樣到達(dá)自己的遠(yuǎn)方。鄭淵潔說(shuō)過(guò):那些拼命抱怨應(yīng)試教育毀了一生的人,即使沒(méi)有應(yīng)試教育,他們也會(huì)一無(wú)所成。拼命想逃出某個(gè)牢籠到最后很有可能發(fā)現(xiàn),自己進(jìn)人了更大的牢籠。

事實(shí)是,你必須要去穿越這片沙漠,這或許不是抵達(dá)夢(mèng)想的`唯一出路,可它是必經(jīng)之路,很多人會(huì)認(rèn)為自己在高考結(jié)束的那一剎,必定失聲痛哭,或喜極而泣,或慶幸解放了自己——為自己,也為這段穿越的年華。

可是,當(dāng)真正迎來(lái)這一刻的時(shí)候,總會(huì)有人感到自己的生命被風(fēng)干成一張張薄薄的紙,有些人可能會(huì)開(kāi)始無(wú)限制地沉迷于學(xué)習(xí)之外的娛樂(lè)與無(wú)為。

這時(shí)我們渴望的自由已經(jīng)到來(lái),但一些人此時(shí)即使真正地將青春推下斷崖,連嘆息都不會(huì)復(fù)有,終有一天,那些追求到所謂“自由”的人會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己不知不覺(jué)中被禁錮,自由,終究拋棄了他,而有種種羈絆與限制。這時(shí),他會(huì)猛然醒悟,回憶起那些叫囂著要逃離的日子,那,才是在不自由中最自由的拼搏。

因?yàn)樯钤谶@個(gè)時(shí)代,我們注定是要受時(shí)代背景制約與做出選擇的,可你不得不承認(rèn):選擇權(quán)歸根結(jié)底還是在我們自己的手上。

你要去浪跡天涯,你就該學(xué)會(huì)揚(yáng)帆掌舵;你要飛翔于天際,你就要豐滿羽翅;你要主宰自己的人生,就要有自己的方向。

哪怕你必須去學(xué)奔跑,也不能忘卻飛翔。穿越,是必然的,以怎樣的姿態(tài)穿越,即是你的自由。

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