高考語文作文寫作的技巧分析

(一)話題作文的審題：

話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構(gòu)成。“材料”主要用來引出話題，同時(shí)對(duì)話題的走向起導(dǎo)向和提示作用;“提示語”主要是啟發(fā)審題立意，打開寫作思路;“要求”則是寫作時(shí)注意的事項(xiàng)，寫作時(shí)不可輕視。話題作文審題包括：審材料，審提示，審話題，審要求。最關(guān)鍵的是審話題，包括審準(zhǔn)話題的寫作范圍與寫作重點(diǎn)。

⑴單個(gè)詞語型話題：其話題本身是一個(gè)字或詞語。名詞要注意其本義，引申義和比喻義。如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”(媽媽的臉指媽媽的關(guān)愛)，比喻義“面貌”(城市的臉)。形容詞與動(dòng)詞話題，寫作時(shí)根據(jù)立意，補(bǔ)出主語或賓語后，按后面的主謂短語和動(dòng)賓短語的方法確定寫作范圍與重點(diǎn)。

⑵偏正短語型話題：正部是寫作的重點(diǎn)，偏部限定寫作范圍。如：生存的智慧，“智慧”是寫作的'重點(diǎn)，“生存”限定寫作范圍，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

⑶動(dòng)賓短語型話題：動(dòng)詞是寫作的重點(diǎn)，賓語是論述的對(duì)象范圍。如：戰(zhàn)勝誘惑，“戰(zhàn)勝”是寫作的重點(diǎn)(為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣戰(zhàn)勝)，“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對(duì)象只能是“誘惑”而不是別的。

⑷主謂短語型話題：謂語是寫作的重點(diǎn)，主語表示謂語論述的對(duì)象。如：答案豐富多彩，“豐富多彩”是寫作的重點(diǎn)，“答案”則限制豐富多彩的對(duì)象只能是“答案”，而不是別的事物。

⑸并列短語型話題：主要是關(guān)系型話題，寫作時(shí)以一者為主，兩個(gè)方面對(duì)比貫穿全文。關(guān)系型話題的主要關(guān)系有：①依存關(guān)系，如《看到自己與看到別人》;②主次關(guān)系《自我認(rèn)識(shí)與他人期望》;③取舍關(guān)系，如《材與非材》;④條件關(guān)系，如《人文素養(yǎng)與自我發(fā)展》。

⑹完整句子型話題：以謂語為寫作重點(diǎn)，同時(shí)注意主語，賓語和修飾語對(duì)對(duì)象和范圍的限制。如：細(xì)節(jié)決定成敗，謂語“決定”是寫作重點(diǎn)(為什么決定，怎么樣決定)，“細(xì)節(jié)”“成敗”則表示“決定”的范圍對(duì)象。

特別強(qiáng)調(diào)：審題時(shí)，要注意話題中的詞語的本義、比喻義、引伸義或其它特殊意義。深入準(zhǔn)確地挖掘這些含義，往往會(huì)適使文章立意深遠(yuǎn)深刻。

(二)命題作文審題與話題作文的比較：

命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命題本身就是話題，如“安”(05北京)、“愿景”(06天津)、“談意氣”(06湖南)等等，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因?yàn)樗呀?jīng)是作者的觀點(diǎn)或主張了，如“我想握住你的手”(06上海)，“今年花勝去年紅”(05年遼寧)等，這樣的命題作文，立意必須嚴(yán)格服從題目的指向(作文的標(biāo)題也不得改變)。

值得指出的是，如以“一枝一葉一世界”(05年浙江)，“雕琢心中的天使”(06廣東)為話題作文，盡管話題即觀點(diǎn)，但也可以反過來立意，“一枝一葉未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美)。廣東省作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這樣的立意是認(rèn)可的(05年“紀(jì)念”也可以立意為“無須紀(jì)念”)，因?yàn)樗稀霸谠掝}范圍內(nèi)”的要求。

(三)材料作文審題與話題作文的比較：

請(qǐng)比較下面兩則材料并加以區(qū)別：

材料1：“一只老鳥指著開著門的鳥籠對(duì)它的幾個(gè)孩子說“進(jìn)去吧，我早就為你們準(zhǔn)備好了家。”“不，我們要上天!”它的孩子回答說。請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一篇議論文。

材料2：有人說當(dāng)代中學(xué)生常常是矛盾的。一方面，帶有個(gè)性的臉頰，他們開始認(rèn)識(shí)到自我，自信“我就是我”;另一方面，在繽紛炫目、而且必須面對(duì)的生活面前，他們有時(shí)也迷茫，常常會(huì)問：“誰能告訴我，我是誰?”請(qǐng)你結(jié)合成長(zhǎng)中的親身經(jīng)歷，以“我的故事”為話題，講出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。

通過比較，我們很容易發(fā)現(xiàn)，由于材料的“功用”不同，二者的區(qū)別是明顯的。前一則材料，是文章立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，同學(xué)們必須找準(zhǔn)材料的“焦點(diǎn)”，審清“自立”這個(gè)題旨后才能構(gòu)思寫作;而后一則材料，僅僅為我們提示了一個(gè)內(nèi)容指向，其寫作范圍也要比前者大得多。

在寫法上，以往的材料作文很容易套用“三段論”、“四步法”。引述材料、分析材料、聯(lián)系材料、歸結(jié)材料幾乎成了這類作文固定的寫作模式(并不是說這種模式完全要不得，作為基礎(chǔ)訓(xùn)練它是可以的，但在選拔考試中，這種模式作文肯定占不了什么優(yōu)勢(shì))。而話題式材料作文，除了明確限定性內(nèi)容外，同學(xué)們?cè)?/p>

寫作時(shí)，完全可以從簡(jiǎn)審題，突破傳統(tǒng)材料作文所形成的種種程式，在它為同學(xué)們提供的最廣闊的思維空間里，大膽地發(fā)表對(duì)事物的高見，不拘一格地寫出社會(huì)生活的五彩繽紛，寫出自己的最精彩的故事。

高考語文作文寫作技巧

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。

2、精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆?！皩幫Ｈ?，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)?？紙?chǎng)作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

高考語文滿分作文技巧

第一，整體的結(jié)構(gòu)。一篇好的作文，就要有一個(gè)好的整體結(jié)構(gòu)，也就是在文章的開始到文章的結(jié)束，整個(gè)文章有一個(gè)好的層次和結(jié)構(gòu)，段落之間的轉(zhuǎn)折有很好的連貫性，不要顯得過于的生硬，同學(xué)們?cè)趯懽髦?，就要在草稿紙上先?gòu)思好整體文章的框架。

第二，明顯的中心思想。我們寫作文就是根據(jù)題目來表述自己的情感和思想，如果一篇文章讀下來讓人找不到一個(gè)明顯的中心思想，整篇文章沒有一個(gè)主線貫穿其中，那么就不是一篇好的文章，同學(xué)們?cè)趯懽魑牡?時(shí)候要能夠很好的表達(dá)自己的中心思想，或者在首段開門見山，或者在尾段明顯的表達(dá)出來。

第三，論點(diǎn)要精。高考的作文一般我們都是在寫議論文，這幾乎是這幾年的趨勢(shì)，所以在寫這種文章的時(shí)候，要讓自己的論點(diǎn)精辟，所以在日常的學(xué)習(xí)中同學(xué)們要注意收集一些好的論點(diǎn)，同學(xué)們，不要照搬照抄，而是要學(xué)會(huì)一定的修改，適合自己文章的中心思想和自己的寫作水平風(fēng)格。