老師是園丁，老師是母親，我心目中的老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。下面是學習啦小編為你帶來的小學生三年級作文我的老師400字，歡迎參閱。

　　小學生三年級作文我的老師400字1

　　時光如梭，歲月如歌。周而復始，又到了一年歲末?；仡櫝煽兣c收獲，是我們總結的開始。學生的進步是老師和家長的共同心愿。在老師的幫助下，一顆顆童心日益成熟。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心 ;您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。

　　一年來，在老師的關懷下，孩子們學習有進步，思想有提高，修養(yǎng)有加強，身體更強健。我作為家長衷心感謝辛勤的老師，是您們給了她們學習的源泉，學習的方法，學習的動力。在德、智、體全面發(fā)展，像美麗的花兒茁壯成長。

　　我們感恩這個社會，是黨給了學習和生活的優(yōu)美環(huán)境。感恩老師，是您們給了孩子們一個母愛般人生的開始。這是一個收獲的季節(jié)，一個感恩的季節(jié)，一個屬于教師的季節(jié)。

　　老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂樂，幸福到永遠!

　　小學生三年級作文我的老師400字2

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;小草感恩泥土，因為泥土給了它生命;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　記得有一次，輪到我們三組值日，我們因為說說笑笑耽誤了十分鐘，當我們打掃完準備站隊的時候，已經(jīng)六點了。這時，張老師從辦公室走出來，看上去很疲倦的樣子。她問道：“打掃完了嗎?”“打、掃、完、了”我們一字一頓的說。說完這句話，我們的嘴巴一個一個張成了“O”形，一起問：“您，還沒有走?”，“我走了，你們怎么辦?”張老師平靜的回答。聽了這句話，頓時我熱淚盈眶。永遠的記住了這句“我走了，你們怎么辦?”

　　還有一次，我早早的就到了學校，正坐在座位上安靜的看書。忽然看見張老師一瘸一拐的走進了教室。“張老師這是怎么了?”“張老師，怎么……”同學們一邊跑上講臺扶著張老師一邊七嘴八舌的問。張老師說自己因為太匆忙，不小心被汽車掛了一下，所以……因為已經(jīng)進入了復習，張老師不想讓我們拉下功課，強忍著來到教室。這時，我覺得張老師的形象在我心中是那么的崇高。

　　啊，老師――人類靈魂的工程師!教會我們知識，教育我們做人。把我們都當做自己的孩子一樣，像媽媽。老師，我愛您!謝謝您，做您的學生很幸福!

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　　對于我們學生來說，老師是與我們打交道最多的人。但是不是每個學生都喜歡自己的老師，每個人心目中好老師的標準都不一樣。今天，我就來談談我心目中的好老師：

　　他(她)不僅要有宇宙一樣淵博的知識，還要有海洋一樣寬廣的胸懷;不僅要有慈眉善目的形象，還要有模特兒般的身材，讓我們感到賞心悅目……

　　他(她)要象朋友一樣對待、尊重我們，不會在我們做錯事時，伸出“纖纖玉指”象敲木魚一樣敲打我們的小腦袋瓜;不會因為我們回答不出問題，使出“乾坤大挪移法”把我們轉移到教室后面去面壁思過;不會在我們考差了時，象唐僧一樣“口若懸河”地念“緊箍咒”……

　　他(她)還要有一顆孩子般的童心，既給我們講課本知識，又給我們講科普世界;既給我們布置作業(yè)，又帶我們去郊游野炊;既教我們唐詩宋詞，又陪我們打電動、看動漫;既教我們誠實做人、敢作敢當，又象母雞一樣地保護著我們……

　　怎么樣?這樣的老師，你們都喜歡吧?但是，這樣的條件確實太苛刻，凡人是做不到的。長大后，我要按心目中好老師的標準設計一種機器人，把上面的條件編成程序輸入到它身上，它就會成為人見人愛的“好老師”了!

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　　老師是園丁，老師是母親，我心目中的老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。

　　她就是我上二年級時的班主任劉麗英老師。她40多歲了，身材不高也不矮，胖胖的，臉也是胖胖的，不是很漂亮，但非常愛笑，我們一進教室就看見那慈祥的笑容。

　　有一次，我的腳扭傷了，我和老師說：“老師我的腳扭傷了，不能上體育課。”老師說：“好!”聽著外面那喧嘩聲，我也想上體育課，可是我不能去，只好在教室里。下課了，老師和同學們都回來了，老師問我：“腳好一點沒有?”我說：“好一點了，不過還是有一點疼。”老師認真地檢查著我的傷處，用手輕柔地按摩著。我立刻感覺到了像媽媽一樣的愛。我的腳馬上就不疼了。

　　劉老師上課與眾不同，她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生在她的課上更是如魚得水，越發(fā)得意，她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻，意氣風發(fā)。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表，”“我班的數(shù)學王子，”等等，那副模樣既有趣，又輕松，讓我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

　　這就是我心目中的好老師。她教書認真負責，偉大無私，是辛勤的園丁，對我們像慈祥的母親，用自己的心血教育我們慢慢成長。

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