孔子在古代被尊奉為天縱之圣、天之木鐸，是當(dāng)時(shí)社會上的最博學(xué)者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版九年級單元同步作文寫我心中的孔子，希望你們喜歡。

　　人教版九年級單元同步作文寫我心中的孔子篇1

　　宋代開國宰相趙普曾經(jīng)標(biāo)榜說，自己是用半部《論語》治天下?？梢姽湃藢φ撜Z的推崇之極。這部曾被古人譽(yù)為治國之本的《論語》，對我們現(xiàn)代人來說，還具有什么實(shí)際意義嗎?──題記

　　《論語·衛(wèi)靈公》中記載，孔子的學(xué)生子貢問了老師一個(gè)非常大的問題：“有一言而可以終身行之者乎?”老師以商量的口氣對他說：“其恕乎!”什么叫“恕”呢?孔子又用八個(gè)字解釋：“己所不欲，勿施于人。”也就是說，無論做什么事，都要推己及人，將心比心，不要強(qiáng)人所難，不要給別人造成傷害。用今天的話說，就是要學(xué)會寬容。

　　寬容在我國傳統(tǒng)的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。

　　唐太宗李世民寬容、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時(shí)，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民寬容并重用了他，讓他做到了宰相，結(jié)果成就了歷史上著名的“貞觀之治”。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公寬容并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲，從而成就霸業(yè);藺相如寬容多次羞辱自己的廉頗，留下“將相和”的美談……

　　古人尚能如此，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，我們更需要調(diào)整自己心態(tài)，調(diào)整好與他人的關(guān)系，學(xué)會寬容。

　　《北京日報(bào)》曾刊登過這樣一件事：一位小伙子在公共汽車上吐了一口痰，女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪，不去擦。女售票員給了他個(gè)臺階下，自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他給報(bào)社寫了一封信，表示向這位售票員道歉。這件事啟示我們：“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜。”得理也讓人，寬容的感化作用常比劍拔弩張作用要恒久得多。如果她不這么做，而是硬逼小伙子去擦掉，結(jié)果不難想象。

　　然而，現(xiàn)實(shí)生活中，真正做到寬容談何容易!有很多時(shí)候，他會為一絲一毫的事情而斤斤計(jì)較，耿耿于懷。事情已經(jīng)過去了，而他還是老在那想，這么可惡的事情我怎么可能原諒它呢?然后就是在不斷的自我咀嚼中，不斷的從中受到傷害，難以自拔!有時(shí)甚至要發(fā)誓“報(bào)仇”!哎，仔細(xì)想想，何必呢?讓自己整天活在過去的種種痛苦和仇恨中，這樣的生活是多么悲哀!

　　那么，怎樣才能學(xué)會寬容呢?

　　首先，寬容需要溝通。當(dāng)自己與他人發(fā)生矛盾或誤會時(shí)，要主動(dòng)與對方交談，認(rèn)真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。

　　其次，寬容需要設(shè)身處地地為他人要想。積極地?fù)Q位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易寬容別人。

　　再次，寬容需要忘卻。克制性的寬容，不是真正的寬容，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的寬容，才是真正的大境界。

　　什么叫“半部《論語》治天下”?北京師范大學(xué)教授于丹認(rèn)為：《論語》告訴大家的東西，永遠(yuǎn)是最簡單的。有時(shí)候一兩個(gè)字，就夠我們用一輩子了。“其恕乎!”──就一個(gè)“恕”字，教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂，適應(yīng)日常秩序，找到人生坐標(biāo);就一個(gè)“恕”字，就是我們自己的一幅健康的心電圖，是這個(gè)世界的一張美好的通行證。

　　讓我們學(xué)會去寬容別人吧!該放下時(shí)且放下，人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好。

　　人教版九年級單元同步作文寫我心中的孔子篇2

　　你是一支在黑暗殘衰王國中孤獨(dú)燃燒的蠟燭，以你的星星之火，燎亮了歷史之原，更燎亮了后世萬代的心。

　　夫子之道，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子的思想，古樸而深沉。“述而不作，信而好古”是夫子的思想本色，夫子“修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》”，被尊為“萬世師表”。在我心中，夫子似乎總被一圈耀眼的光環(huán)所籠罩，一提起夫子，好像都是那些耐人尋味的“之乎者也”，而當(dāng)我靜心走近孔子時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)——“此間別有天地”。

　　命途多舛，時(shí)運(yùn)不濟(jì)?？鬃尤龤q喪父，十七失母，周游列國十三年，卻未求得一紙委任狀，人到垂暮之時(shí)，他的兒子和最心愛的弟子顏回也先他而去。

　　生命的打擊接踵而至，他在七十三年的生命歷程中不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我總是想當(dāng)然地以為，孔子在即將離世之際會說出“也無風(fēng)雨也無晴”之類的老者之語，而他卻在弟子子貢來看他時(shí)道出了“太山壞乎，梁柱摧乎，哲人萎乎!”的感慨，在這十二字背后，又有誰能理解孔子的寂寞與無奈……是呀，哲人萎乎，但哲人的心，一生都是火熱而激情的!

　　道路的曲折無法扭曲正直的心靈，黑暗的長夜無法抗拒黎明的到來。面對人生的磨難與瓶頸，孔子的態(tài)度是“知其不可而為之”——好一個(gè)“知其不可而為之”!鮑鵬山先生說，“癡”分兩種，一因情深，一因智淺。而孔子當(dāng)然屬于前者!

　　情不知從何而起，一往情深?？鬃訉λ?ldquo;道”有著熾烈的情感，甚至到了執(zhí)拗的地步，所以，他可以為自己的內(nèi)心付出自己的生命。這，便是“知其不可而為之”的力量之源!

　　孔子一路走過，留給我的，不僅僅是思想，更多的，是思考。在孔子的激勵(lì)下，我會奮然前行，向至真至遠(yuǎn)的人生頂峰昂首邁進(jìn)!

　　人教版九年級單元同步作文寫我心中的孔子篇3

　　夫子何為者?棲棲一代中。

　　——李隆基《經(jīng)魯祭孔子而嘆之》

　　我奔向曲阜，以我十二萬分熱血與熱淚的拌和;我奔向曲阜，以我五千年思愁鍛鑄的鐵骨和忠腸;我奔向曲阜，以我年輕生命磅礴時(shí)空的大智與大勇;我奔向曲阜，從每一道夾滿歷史風(fēng)塵的磚縫中邂逅一位久違的圣人……

　　一道又一道高高的門檻，一級又一級長長的臺階，一重又一重巍巍大殿，一層又一層深深的院落。秦磚、漢瓦、唐松、宋柏、清碑。古人己遠(yuǎn)，只可仰望萬層臺階之上的琉璃殿宇，任空靈的思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。前方，圣人的威嚴(yán)高高在上，萋萋綠草中仍可想見當(dāng)年弟子三干的大家氣派;身后，斑斑紅墻雖經(jīng)雨侵風(fēng)蝕卻依然炫目，似乎還可映出千年電閃雷鳴中巋然不動(dòng)的身影。誰也說不清有過多少回日升月落，可誰都明白，有個(gè)古老的魂靈在這方圣土上回旋不散。他日夜如約地凝望九州的每個(gè)角落，因?yàn)槊恳淮缤恋責(zé)o不灌注他博大思想的血液?？隙ǖ?，他見過山長水闊的豁達(dá)，見過巷陌人家的燈火，見過胡馬嘶風(fēng)的悲涼，見過仰天長嘯的壯烈?？勺罱K，他依然執(zhí)著地在這兒留守，日復(fù)一日地傾聽暮鼓晨鐘，接受凡夫俗子的拜謁。

　　不知不覺，己走到路的盡頭，回過身去看，這僅僅是一個(gè)古老的庭院嗎?不，那是歲月留痕刻下的一幀殘簡。曾經(jīng)，大地是它浩蕩的書瓦一磚一瓦是它揮灑的字印。如今，它只剩下一闕斷章，立于紛囂凡塵，供今人懸想她原先的厚重與繁華。

　　歷史給了中國人一個(gè)孔子，一處圣跡，可它也開了個(gè)著實(shí)不小的玩笑。它讓孔子一生顛沛流離卻終不得志，死后留與兒孫的也只是三間茅舍，一座孤冢。后來秦始皇燒過他的書：更后來，漢武帝給他扶了正，一紙“獨(dú)尊儒術(shù)”的詔書讓他在供龕中被參拜兩千多年。一時(shí)間，他似乎平步青云，飛上了九重靈霄寶殿?？烧l也不曾想到，當(dāng)這位老先生安靜地沉睡了近兩干五百年后，又莫名其妙地刮起了一場“批孔”的血雨腥風(fēng)。有人撞倒他的碑，砸毀他的像，掘了他的墳?？蓱z一世圣人生前奔波游歷，身后竟也難求一方清凈!

　　記不清了，有多少帝王將相戴著你的面具生殺予奪;又有多少文人墨客打著你旗號褒貶評說。你心力憔悴地為一頂頂皇冠加冕正名。時(shí)過境遷，又是你，無可奈何地親手點(diǎn)燃焚燒每個(gè)王朝沒落的火把。你親身交付每位君王一套鉗制民眾的枷鎖，可你不明白呀，鎖得最深的人兒正是你自己!可悲的大成至圣先師文宣王啊，你竟成了帝王統(tǒng)治的儀仗!開國王朝震天動(dòng)地的樂聲中，你恰是那站在最低臺階上的拜者。

　　今日大成殿依舊香煙繚繞，清香燃起，煙塵升騰。冥冥中，老夫子向我款款走來，臉上依然掛著千年不變的凡人的微笑。歷史的筆開始在我手中顫抖，教科書上那笑容可掬的老頭兒，被涂過太多的油彩。

　　還世人一個(gè)真實(shí)的孔子吧，老人再也經(jīng)不起折騰了。

　　
看了人教版九年級單元同步作文寫我心中的孔子