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高中第三冊(cè)單元同步作文中學(xué)生該不該看武俠小說(shuō)

時(shí)間: 莉莎2 [第二單元]中學(xué)生該不該看武俠小說(shuō)、要不要讀名著

  中學(xué)生該不該看武俠小說(shuō)呢?這是一個(gè)很有爭(zhēng)議的問(wèn)題。下面小編給大家分享一些高中第三冊(cè)單元同步作文中學(xué)生該不該看武俠小說(shuō),大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。

  高中第三冊(cè)單元同步作文中學(xué)生該不該看武俠小說(shuō)篇1

  自古龍和金庸這些武俠大師頻頻出沒(méi)于文學(xué)江湖之后,一陣陣的武俠熱潮以席天卷海之勢(shì)涌向了社會(huì)大眾,同時(shí)有不少在校的青少年學(xué)生.可當(dāng)對(duì)武俠小說(shuō)的迷戀與學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生矛盾的時(shí)候,教育界、家長(zhǎng)與學(xué)生便推出了一個(gè)爭(zhēng)議性的話題,”中學(xué)生該不該看武俠小說(shuō).”

  既然這是一個(gè)有爭(zhēng)議性的話題,那就一定有它的兩面性.”該”與”不該”都不會(huì)是令人滿意的答案,細(xì)細(xì)想想之后,我還是覺(jué)得不可以回答的很絕對(duì).但我們可以用一種數(shù)學(xué)的方法——分情況討論!

  在教室內(nèi),尤其是在課堂上,是絕對(duì)不可以看的!

  教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,課堂是教學(xué)的靈魂.應(yīng)試知識(shí)絕大部分是在課堂上獲得的,所以課堂的重要性可想而知.可是武俠小說(shuō)更具誘惑.拳腳神化,刀光劍影,智勇豪邁,柔情纏綿,總是在心頭緊緊地繞著,幻想著,便忘記書(shū)本,忘記了課堂,忘記了老師同學(xué),忘記了自己!知識(shí)在耳邊一點(diǎn)一點(diǎn)流走,而一個(gè)個(gè)英雄形象卻在腦子里飄隱忽現(xiàn),一位位驚艷清秀的女子在心里莞爾徘徊,輕輕的碎步踩得心也醉了,學(xué)習(xí)的事也早已九霄云外.

  時(shí)間一分一秒地走了,江湖也換了成千上百個(gè)時(shí)代.”武俠”們也紛紛”退隱江湖”在心里慢慢也消失了,留給自己的只是成績(jī)的急劇下降,和腦中的一片空白.

  癡迷是一種傷害,是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種放棄.課堂上看武俠小說(shuō)最終的收獲就是落下了學(xué)習(xí),得不償失,后悔晚已!所以我說(shuō),”課堂上不應(yīng)該看小說(shuō)!”

  關(guān)于看武俠小說(shuō),可以作為休閑消遣的一種娛樂(lè)方式.在學(xué)習(xí)之余,看看武俠小說(shuō)可以放松自己的身心,從精神疲憊中解脫自己.在某些著名的武俠巨作中還可以學(xué)到一些歷史知識(shí),社會(huì)背景,了解一些地方風(fēng)俗,風(fēng)土人情,也可以學(xué)習(xí)、培養(yǎng)一些俠客隱士的隱士的處世之風(fēng)與優(yōu)秀品德,或者從中看看這些形形色色的人物,培養(yǎng)自己對(duì)人對(duì)事的判斷能力,所以武俠小說(shuō)也并非一無(wú)是處,適當(dāng)?shù)目催€是好的,但要注意選擇有品位的武俠作品去讀,其次,還是度的問(wèn)題.要掌握規(guī)定的時(shí)間,如果太癡迷,就會(huì)影響休息,影響身心健康.

  所以,我覺(jué)得”在課外該看,但要有選擇有度地看!”

  只要能掌握好尺度,能控制好自己,懂得事情的利弊,那么看不看也就是自己的一種選擇了!

  高中第三冊(cè)單元同步作文中學(xué)生該不該看武俠小說(shuō)篇2

  看一個(gè)人讀的書(shū),就知道他的生活??匆粋€(gè)人的語(yǔ)言,就知道他看了什么書(shū),請(qǐng)看下面的話語(yǔ):

  “刀是什么樣的刀,金絲大環(huán)刀;劍是什么樣的劍,閉月羞花劍;人是什么樣的人,飛檐走壁的人。”杜子同在大聲地朗誦《刀劍于江湖》的引言,只見(jiàn)他聲情并茂、豪氣沖天。周圍還有一群圍觀的聽(tīng)眾,興致很高地跟著念此刀此劍此江湖。“我乃天機(jī)老人座下弟子殘曉風(fēng)是也。”“何方狂徒,竟如此狂妄,還不速速下馬受擒。”“俠義之聲”此起彼伏,直到上課后,這種聲音轉(zhuǎn)為地下,變成眼睛在行動(dòng),刻苦地默讀。

  這些還不夠沉迷,還有比這更沉迷的人。唐吉訶德先生就是看武俠小說(shuō)的最大沉迷者,他把一份家產(chǎn)看光,還嫌不夠,進(jìn)而出去行俠,要實(shí)現(xiàn)騎士夢(mèng)想,終于把自己生命賠上完事。在武俠迷中,他也實(shí)在夠偉大的,始終不動(dòng)搖,如果這種勁頭放在其他某個(gè)領(lǐng)域,他肯定是杰出非常。

  不同的是,有些人拿起小說(shuō)來(lái)讀,便在心里說(shuō)“小說(shuō)家言,豈能當(dāng)真”,于是帶著局外人的微笑,站著看下去。當(dāng)然有時(shí)候也跟書(shū)中人物一起笑,一起哭,但在笑完之后,哭完之后,他依然生活,走向現(xiàn)實(shí),或許增加一份坦然。

  讀一本好書(shū),如同和高尚的人談話,讀一本好的武俠小說(shuō),也是一樣。試想,在緊張學(xué)習(xí)之余,捧起一本武俠小說(shuō),馬上就是置身于刀光劍影、俠骨柔情之中,可以暫時(shí)忘掉周圍的一切,金庸先生的一招一式都有來(lái)歷,他的古詩(shī)文功底相當(dāng)濃厚,什么“凌波微步”,什么“倚天劍”,什么“亢龍有悔”等,都是來(lái)自古代詩(shī)文,真正的一招一式都有來(lái)歷。

  當(dāng)然,看武俠小說(shuō)還要選擇時(shí)間和地點(diǎn),在校期間最好不要看,有人說(shuō)“在課外看”,那只是慌言,這么厚的磚頭,靠“課外時(shí)間”來(lái)攻讀,即使不是撒慌,也只能是自欺欺人。我們看武俠小說(shuō),最好選擇在假期里看,研究研究其中的俠義精神,那才有樂(lè)趣。

  我認(rèn)為,看武俠小說(shuō),可以看,但不可以沉迷。

  高中第三冊(cè)單元同步作文中學(xué)生該不該看武俠小說(shuō)篇3

  對(duì)于在武俠小說(shuō)方面純屬“白癡”的我,現(xiàn)在不得不佩服我那“武林知識(shí)淵博”的同桌了。據(jù)說(shuō)他修煉到了光寫(xiě)看過(guò)的書(shū)的題目就能寫(xiě)滿兩大張紙的境界,簡(jiǎn)直如此如醉都坐了“武林盟主”的寶座。成績(jī)?cè)诎嗬镆簿涂上攵?可他還整天沉浸在刀光劍影中不能自拔。

  那么我們?cè)摬辉摽次鋫b小說(shuō)呢?我認(rèn)為,不能!

  首先,武俠小說(shuō)本身純屬瞎編亂造,點(diǎn)穴能點(diǎn)死人?學(xué)了武功就會(huì)飛?打一拳,來(lái)一個(gè)五毒神掌一個(gè)人就一命嗚呼了?對(duì)于掌握了大量科學(xué)知識(shí)的我們來(lái)說(shuō),理應(yīng)覺(jué)得可笑才對(duì)。

  其次,武俠小說(shuō)沒(méi)有相關(guān)的歷史依據(jù),要么背景是一個(gè)深山老林,要么是邊塞大漠,幾乎沒(méi)有什么不能與歷史資料相對(duì),也不可能與之相對(duì)。

  其三,武俠小說(shuō)要花費(fèi)不少的錢財(cái),對(duì)于我們這些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,只靠“寄生”生活的中學(xué)生來(lái)說(shuō),為了滿足看小說(shuō)的欲望怎么辦?借畢竟資源有限,也不能總借別人的,于是乎:坑、蒙、拐、騙、搶成了某些人的家常便飯。最終自己為自己設(shè)了圈套,被套進(jìn)了監(jiān)獄。

  還有,武俠小說(shuō)這么風(fēng)靡,“偉大的盜版工作者”當(dāng)然不能放過(guò)這么個(gè)絕好的機(jī)會(huì),壓低市場(chǎng)價(jià)格成了錢財(cái)飛進(jìn)腰包的通道,我們這些無(wú)產(chǎn)階級(jí)也又一次走進(jìn)了近視眼的快車道,真不知什么時(shí)候,某些人會(huì)嫌“四只眼”不夠而戴上“八只眼”。

  最后,看這些東西會(huì)大大降低我們的學(xué)習(xí)效率與成績(jī)。不光我同桌,我們班,我們年級(jí),我們學(xué)校,乃至河南省,全國(guó)無(wú)不例外。有些懺悔者寫(xiě)到:“一看就迷上了,由最初的課下看,進(jìn)而轉(zhuǎn)為上課看,看不完就帶回家看,晚上不敢開(kāi)燈,就打著手電筒在被子里看。每看完一本,感覺(jué)自己好空虛,腦袋昏昏的,干什么都提不起勁??膳龅揭槐拘碌?,還想看,就這樣勉強(qiáng)上完初中,花高價(jià)上了高中,明亮如水的眼睛已戴上了厚厚的“酒瓶底”看世界已變得朦朦朧朧……

  所以不用再多說(shuō)了,看武俠小說(shuō)對(duì)中學(xué)生的危害已不言而喻了。我們?cè)谡握n上剛學(xué)習(xí)了事物是有聯(lián)系的,是矛盾變化著的,就應(yīng)該運(yùn)用到此。為了看武俠小說(shuō),必然要與學(xué)習(xí)的時(shí)間相矛盾,一方滿足了,必然另一方得不到滿足。

  為了我們的學(xué)業(yè),為了我們的前途,為了我們的國(guó)家,我奉勸那些著迷者懸崖勒馬吧!把我們的青春浪費(fèi)在血腥的打殺,無(wú)淵的恩仇之中是很不值得的。中學(xué)生真的不該看武俠小說(shuō)。

  
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