中國的文字，歷史悠久，魅力無窮，是我們一生的好朋友。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的關(guān)于寫我與漢字的故事五年級作文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　關(guān)于寫我與漢字的故事五年級作文篇1

　　從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認(rèn)識一、二、三這樣簡單的字，但隨著時間的流逝，我認(rèn)識的字越來越多，在幼兒園畢業(yè)時，已經(jīng)認(rèn)識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。

　　但字字可沒認(rèn)字那么簡單了，一開始學(xué)字字的時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥?，漢字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文".而且拿筆的姿勢也不對，直到上了小學(xué)后，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習(xí)慣。

　　我漸漸長大了，對漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠(yuǎn)古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。

　　漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結(jié)晶!我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。

　　這就是我與漢字的故事。

　　關(guān)于寫我與漢字的故事五年級作文篇2

　　漢字像一群活潑可愛的孩子，也像一朵朵美麗多姿的鮮花。你是否與他有著故事?而你若問到我，我定會響亮的回答：“那當(dāng)然有。”

　　在我的心中，努力改正錯別字，就是我與漢字的故事。

　　記得以前二年級的時候，我經(jīng)常寫錯別字，常常把“辛苦”寫出“幸苦”，把“公園”寫成“公圓”。為此老媽經(jīng)常說我不用心。后來，老師告訴我們一種方法：那就是不會寫的字就去請教“字典”老師。我聽了老師的話，以后不會寫的字都在查字典。使我改正了寫錯別字的壞習(xí)慣。到現(xiàn)在，我們學(xué)完了第五單元，我更深深地了解到了漢字的神奇與美妙。比如看到“太陽”這兩個字，你能感觸到熱和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化。或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或者凝滑如脂。

　　這就是我與漢字的故事，希望你也能把你與漢字的故事與我分享。

　　關(guān)于寫我與漢字的故事五年級作文篇3

　　我有一個神秘的朋友，在哪兒都能出現(xiàn)它的身影。它四四方方，有著悠久的歷史文化。你能猜到它是誰嗎?對，它就是漢字!

　　我和漢字是好多年的朋友了，我從三歲就開始認(rèn)識它，記得，爺爺曾說過，漢字之所以四四方方，是因?yàn)樗碇?，代表著?jiān)貞不屈，所以我們要學(xué)習(xí)漢字的這種精神。(www.fwsir.com)讓我記憶最深刻的還是我剛開始認(rèn)字的那一年，大概在我三歲左右，爸爸為了激發(fā)我對漢字的興趣，也不知是學(xué)的還是自創(chuàng)的，弄來一種叫"小貓釣魚"的游戲。那種游戲規(guī)則是： 爺爺讓爸爸用打印機(jī)打印出我要認(rèn)的字，再把字剪成一張一張的，先教我怎么讀，教完后再把字往上一扔，紙片紛紛落到地上，爺爺每說一個字就讓我拿過去，有時，我索性掂過去，撒嬌地裝小貓小狗，我們玩的不亦樂乎。

　　現(xiàn)在，我長大了，我對漢字有了更多的了解，我明白了當(dāng)時爺爺為什么要教我認(rèn)字。漢字的用處實(shí)在太廣大了，廣告、作業(yè)、讀書、寫字……， 生活中樣樣需要它，我各漢字的感情也變得越來越深。

　　
看了關(guān)于寫我與漢字的故事五年級作文