小學(xué)生以難忘的一節(jié)課為話題作文篇1

　　在生活中，我們都會有很多難忘的事情。例如：難忘的一件事，難忘的一個人……等等。而就在星期三，我上了一節(jié)難忘的心理課。 心理課是在電教室上的，由兩個班的同學(xué)合在一起上。“鈴鈴鈴。”上課的鈴聲響了，心理課開始了。

　　一上課，老師便告訴我們一個減緩壓力的口號“好!很好!非常好!”接下來，老師問了一個問題：“在生活中，除了我們小學(xué)生有壓力以外，還有誰有壓力?”“老師有壓力，因為如果學(xué)生成績不好，家長會打電話過來詢問老師，此外老師還要備課評改作業(yè)或試卷。”有一個同學(xué)答道。“是呀。但除了老師以外，誰還會有壓力呢?”老師接著再提問道。“父母，因為他們要養(yǎng)家糊口。”一個聰明的同學(xué)回答道。“那接下來，我們開始玩游戲，游戲是吹氣球。先請三位同學(xué)上來。”老師說完，便點了三位同學(xué)分別吹三個氣球。第一個同學(xué)吹的氣球很大，揭示了一個道理“不停地吹氣，氣球會被吹爆。”而第二個同學(xué)吹的氣球不大也不小，告訴了我們一個道理“吹適量的氣，氣球彈得又高又久。”而第三個同學(xué)吹的氣球很小，也讓我們懂得了“吹少量的氣，氣球談不起來。”看了這游戲，我從吹氣球得到的啟發(fā)是“其實壓力同吹入氣一樣，少了讓人沒有動力，多了使人崩潰，只有適量才有利于人們的學(xué)習(xí)和生活。”

　　隨后，老師給我們講了一個問題：“如何面對壓力?”并且，給我們支招。招數(shù)一：放一放。原因：面對壓力，有的同學(xué)暫時放一放，再拿起來，就會拿的更久。招數(shù)二：做自己喜歡的事。原因：先放一放在手頭的工作或作業(yè)，停下來做自己喜歡的事。招數(shù)三：合理宣泄，例如訴、哭、喊等等。原因：訴可以讓人更好地傾訴心中的“苦水”;哭要適當(dāng)控制在15分鐘以內(nèi)，并且要看時間以及地點是否合適;喊可以讓人減緩壓力，但和“哭”一樣，“喊”要看時間以及地點是否合適，才能 “喊”。

　　“鈴鈴鈴”，下課的鈴聲隨即響了，我依依不舍地離開了電教室。這節(jié)心理課讓我受益匪淺，因為讓我知道了：壓力是正常的、普遍的，不僅僅是我們小學(xué)生有壓力，周圍的大人們也有壓力，面對壓力，我們需要適當(dāng)?shù)臏p壓、適當(dāng)?shù)姆潘?，讓好心情時常陪伴在身邊。這就是我在這一節(jié)難忘的課中的心得體會。

　　小學(xué)生以難忘的一節(jié)課為話題作文篇2

　　走過歡悅的童年，我們將步入一個嶄新的校園環(huán)境。小學(xué)生活就像一個厚厚的日歷，每一頁都有個流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節(jié)語文活動課。

　　那天，第一節(jié)課下課后，第二節(jié)課還沒打上課鈴，語文老師滿面笑容的進了教室，學(xué)們都抱怨著，什么呀，還沒上課呢。誰知，同學(xué)們都安靜時，老師不慌不忙的說：“同學(xué)們，這一節(jié)語文課，咱們來做一個游戲，怎么樣?”同學(xué)們聽后，立刻興致勃勃起來，迫不及待的想要馬上開始我們的游戲。

　　“當(dāng)然，游戲也是需要規(guī)則的：我們先找一個同學(xué)來用棒子擊鼓，另外用一個紅領(lǐng)巾往下傳，當(dāng)擊鼓聲結(jié)束后，紅領(lǐng)巾到了誰的座位上，誰就站起來數(shù)青蛙，一直數(shù)到10只，老師還沒說完，同學(xué)們就準備好了道具。“大家準備好，開始!”

　　“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學(xué)們趕緊把紅領(lǐng)巾往后傳，生怕到了自己這里到時候數(shù)不出青蛙來還要丟臉。“咚，咚，咚”鼓聲越來越慢，傳過的同學(xué)特別期待，到底是誰來數(shù)青蛙呢，嘿嘿。沒傳過的同學(xué)，特別緊張，心里都準備著一會紅領(lǐng)巾傳來了，上往后傳。“咚”鼓聲終于停了，同學(xué)們趕緊往第四組看。老師說：“這次，是在小麗那里結(jié)束。小麗，你來數(shù)青蛙。”瞧，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來，數(shù)著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛……”不愧是咱班口算好的，一下子就數(shù)到了第8只。老師將小麗的成績寫在黑板上，做記錄。“第二輪，開始!”

　　“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領(lǐng)巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來，自覺的數(shù)著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴，五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學(xué)們都大笑，還有五只眼睛呀?“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學(xué)們都是沖出去了，可今天同學(xué)們誰也沒有理會鈴聲，繼續(xù)玩著游戲。游戲結(jié)束后，老師公布了每個人數(shù)青蛙的個數(shù)，選出了數(shù)得最多的一個，獎勵了一個本子。

　　這節(jié)課，我永遠也不會忘。

　　小學(xué)生以難忘的一節(jié)課為話題作文篇3

　　今天下午第二節(jié)課，語文老師把語文課換成思品課。大家都感到很驚奇。后來我才知道，語文老師之所以把語文課換成思品課，那是因為語文老師想讓我們認識一下歷史人物的偉大事跡和一些關(guān)于戰(zhàn)爭的事情。

　　語文老師一邊講一邊播放視頻給我們看，首先是講解一些關(guān)于戰(zhàn)爭時期，中國人民其中的一些人的壯行，壯舉。當(dāng)我目睹了這些為了拯救危難中的國家，獻出自己寶貴的性命，我就想：這些先輩真?zhèn)ゴ蟆Ｈ绻麤]有這么多的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人員和革命先輩拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，不怕犧牲，那么就沒有獨立自主的新中國，沒有我們美好的今天，所以我們應(yīng)該把他們銘記于心。

　　然后，老師叫我們翻開思品書46頁，我第一眼看到的就是革命志士秋瑾的著名詩句：“祖國陸沉人有責(zé)，天涯漂泊我無家。”我的理解是：自己的祖國有危難人人都有責(zé)任，所以我們應(yīng)該負責(zé)任，拯救正在“地獄的邊緣”的國家，要是我們再不萬眾一心，奮起抗擊，那么到時候國家就會被敵人占有了，那就再也不屬于自己的家園。由此，我可以感到先輩那種熱愛祖國的強烈情感。

　　最后，我看到的視頻內(nèi)容就是國民黨與共產(chǎn)黨權(quán)力之爭。實際上，不應(yīng)該說國民黨與共產(chǎn)黨權(quán)力之爭，因為共產(chǎn)黨從沒想過要和國民黨爭當(dāng)統(tǒng)治者，只想一心一意為老百姓服務(wù)，但國民黨都誤會了，所以就引起了國內(nèi)之戰(zhàn)。當(dāng)我看到國民黨不顧友情地對共產(chǎn)黨進行攻擊，特別是那紅軍飛奪瀘定橋，我就不斷地想：為什么?你們都是中國人，即使不是親人，不會有親情，但目的是一樣的，都是想讓國家富強起來，當(dāng)戰(zhàn)爭時，你們就是戰(zhàn)友，那你們之間就存在著友情，為什么你們就可以毫不猶豫地對同胞進行攻擊呢?難道你們就是一只冷酷無情的野獸?難道你們心里永遠就不會存在著友情，難道友誼之情不比權(quán)利好嗎?

　　“鈴鈴鈴……”下課了，我感到今次時間過得好快。

　　上了這節(jié)課后，我不僅知道這些為了我們的民族和國家，鞠躬，奮斗一生的偉大人物的事跡，還讓我懂得了珍惜今天美好，和平安寧#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://www.gkstk.com end#的生活和懂得了世世代代緬懷他們的豐功偉績。

　
看了小學(xué)生以難忘的一節(jié)課為話題作文