我的語(yǔ)文老師篇一

　　我的語(yǔ)文老師姓謝，她是一位既優(yōu)秀又幽默的老師。謝老師總是穿著一件淺色的襯衫，一條寬松的褲子和一雙球鞋，整個(gè)人看上去很精神。

　　謝老師很容易與我們打成一片。上課時(shí)，她總會(huì)把我們逗笑，上她的課，不僅能學(xué)到知識(shí)，還像和自己一樣大的孩子談話呢!謝老師就像一位魔法師，對(duì)枯燥的課堂施了點(diǎn)兒魔法，將它變得有聲有色。

　　謝老師的口才很好。每次上課，謝老師總會(huì)通過一件事或一個(gè)故事，將我們引入今天課上的學(xué)習(xí)。我知道的一些名人和成語(yǔ)就是從謝老師中的小故事中了解的。

　　謝老師還是一位懂得勞逸結(jié)合的老師。當(dāng)我們做完那傷腦筋的題目后，她會(huì)給予我們美味的“報(bào)酬”——冰淇淋;當(dāng)我們結(jié)束了一學(xué)期辛苦而又開心的上學(xué)生活時(shí)她會(huì)組織一次有趣的親子活動(dòng)，迎來一個(gè)新的長(zhǎng)假生活……我愛這學(xué)富五車的老師;我愛這活潑開朗的老師;我愛這風(fēng)趣幽默的老師我挨我們的語(yǔ)文老師!

　　我的語(yǔ)文老師篇二

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“小老頭”，知識(shí)淵博。一個(gè)禿禿的發(fā)型，一個(gè)高高的鼻子和一張不大不小的嘴巴，外表看起來不咋么嚴(yán)肅，像一位慈祥的父親，每天關(guān)照、呵護(hù)我們，我們像一棵小樹，在陽(yáng)光和雨露的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。他時(shí)常用一些名人名言來教導(dǎo)和指教我們，比如：“不以為恥反以為榮”“博學(xué)多思”等等，對(duì)語(yǔ)文方面十分了解。有幾次都給了我深刻的印象，例如說在：“上課時(shí)” 、“午讀時(shí)”……有一點(diǎn)不得不讓我贊不覺口那就是他的上課思路，總是給予我們清晰的思路，讓我們更快學(xué)會(huì)課文，對(duì)課文更加了解，更深刻的理清文章思路。

　　在學(xué)校里，語(yǔ)文老師就是我前進(jìn)的馬達(dá)，是我走向勝利的指示牌，引領(lǐng)我走向勝利。是我成長(zhǎng)的風(fēng)波，使我在風(fēng)風(fēng)雨雨的打擊下成長(zhǎng)，我謹(jǐn)慎更得把握住我生活的小船，使它不被那一陣風(fēng)吹倒，無論是“好”，是“一般般，要加油”還是“不好”這都沒關(guān)系，我會(huì)把握好它，讓它帶我走上成功的彼岸，在語(yǔ)文老師的幫助下成長(zhǎng)，勇往直前。

　　這就是我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師篇三

　　教過我的老師很多，給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。他中等個(gè)子，和藹可親的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來慈祥的眼睛，尤其對(duì)同學(xué)們特別好，我們都喜歡她!

　　徐老師的數(shù)學(xué)課生動(dòng)而有趣，使我深深地愛上了數(shù)學(xué)，經(jīng)過老師的言傳身教讓我每次都能考得優(yōu)異的成績(jī)，可又一次數(shù)學(xué)考試給我留下刻骨銘心的教訓(xùn)!

　　“沙沙沙……監(jiān)考老師發(fā)試卷了，我驚奇的瞄了一眼，”哈哈“也太簡(jiǎn)單了吧!我暗自得意起來，于是便迅速地的寫上答案，不一會(huì)兒就做完整張?jiān)嚲?，東瞅西看等待交卷的鈴聲，心想有什么可檢查的肯定是一百分。第二天早晨，老師抱著沉甸甸的試卷走進(jìn)教室，她嚴(yán)肅的表情讓我膽戰(zhàn)心驚。老師走到我的跟前，只見她那明亮的眼睛似乎能穿透我的心，讓我忐忑不安不敢正視。此時(shí)，一張滿是紅色錯(cuò)號(hào)的試卷呈現(xiàn)在眼前，還有兩個(gè)碩大的紅字”思考“這突入奇來的打擊讓滿臉通紅羞愧不已。下課后，老師讓我了去她的辦公室并親切的多我說”我們犯了錯(cuò)誤要銘記于心，虛心尋找錯(cuò)誤的根源并且及時(shí)糾正不要讓同樣的錯(cuò)誤再延續(xù)，生活就像做數(shù)學(xué)一樣每件事都要經(jīng)過認(rèn)真思考才能事半功倍……帶著對(duì)老師的愛戴和感動(dòng)我懷著沉重的心情離開了辦公室，從哪以后做數(shù)學(xué)題我都會(huì)認(rèn)真思考細(xì)心檢查。

　　每次 想到徐老師親切的笑容，我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)她說“老師您辛苦了，是您讓我們愛上了學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!

　　我的語(yǔ)文老師篇四

　　我的班主任楊老師是我最喜歡的老師，她的身材勻稱，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，長(zhǎng)著一個(gè)圓潤(rùn)的臉龐，一張能說會(huì)道的嘴巴。最厲害的是那雙銳利的眼睛，能洞察我們?nèi)嗟囊磺星闆r，我們經(jīng)常說楊老師那雙眼睛是”火眼金睛“。誰上課開了小差，誰搞了惡作劇，那雙眼睛會(huì)射出一道銳利的光，令犯了錯(cuò)誤的人乖乖地改正缺點(diǎn)。

　　楊老師的普通話說得很好，聲音清脆動(dòng)聽，講課生動(dòng)有趣。記得有一次，我們班在多媒體教室上公開課，那時(shí)有許多的老師坐在我們后面聽課，我們都很緊張，楊老師呢?卻很輕松，愉快地微笑，好像平時(shí)上課一樣，落落大方，一副胸有成竹的樣子。開始上課了，楊老師用娓娓動(dòng)聽的聲音念到：”我國(guó)南海之濱一顆璀璨無比的明珠……“。她時(shí)而用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)朗讀，把我們帶入美妙的情境，時(shí)而打開精美的課件，用夸張的表情、豐富的語(yǔ)言，讓我們聽得入迷，那一節(jié)課真令人難忘!

　　楊老師不但普通話說得好，講課很生動(dòng)，而且也很關(guān)心學(xué)生。記得我們班的李嘉特同學(xué)，因?yàn)椴恍⌒呐隽祟^，流了很多血，楊老師得知消息后，臉上馬上露出焦急的表情，飛快奔向醫(yī)院，看到正在哇哇大哭的李嘉特，楊老師彎下腰，親切地安慰他：”李嘉特很快就會(huì)沒事了，男子漢大丈夫要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，不要哭了好嗎?“李嘉特聽了楊老師溫暖的話語(yǔ)，馬上就停止了哭泣，醫(yī)生把他帶了進(jìn)去，楊老師便在門外焦急地等待著。過了許久，門終于開了，楊老師第一個(gè)沖進(jìn)去，看見李嘉特平安無事，臉上露出了輕松的笑容，輕輕地?fù)崦念^說：”你沒事就好，你很勇敢!“

　　楊老師就是這樣一位優(yōu)秀的老師，就像媽媽一樣照顧著我們這群孩子，她的愛像陽(yáng)光一樣溫暖著我們，像雨露一樣滋潤(rùn)著我們……

　　我的語(yǔ)文老師篇五

　　告別二年級(jí)愉快的學(xué)習(xí)生活后我升上了三年級(jí)，這學(xué)期的老師也全部換成了新老師，而在眾多的老師中，最讓我喜歡的難忘的還是低年級(jí)教我的語(yǔ)文老師——周洋老師。

　　周老師個(gè)兒高高的，身材瘦瘦的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻子上架著一副眼鏡，后面藏著一雙會(huì)說話的眼睛。

　　上周老師的語(yǔ)文課是一件既輕松又愉快的事情。她講課生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，深深地吸引著我們?nèi)唠p眼睛。當(dāng)我有不懂的問題時(shí)，她總是耐心地講解，直到我聽明白為止。她批改作業(yè)也總是那么地認(rèn)真，還在我的作業(yè)本上留下了她對(duì)我們的點(diǎn)評(píng)和希望。

　　在學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們要求嚴(yán)格。有一次，我的作業(yè)寫得很亂，一個(gè)個(gè)字像許許多多的黑疙瘩，歪歪斜斜，叫人看不清楚。老師指著我的作業(yè)說：”你長(zhǎng)得這么漂亮，字卻寫得這么難堪。不丟臉嗎?“從此，對(duì)待每次作業(yè)我都會(huì)很認(rèn)真、很仔細(xì)，我的字越寫越好，登上了《一手好寫》光榮榜，還得到了周老師的表?yè)P(yáng)呢!

　　我很喜歡朗讀，但是膽小的我從不敢主動(dòng)舉手，是周老師帶頭為我鼓起了掌，周老師和同學(xué)的掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞和害怕，用甜美的聲音朗讀課文給大家聽。周老師的眼里閃爍著贊賞的目光，豎起大姆指說：”你的聲音是那么的抑揚(yáng)頓挫、聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，下次讓你帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀好不好?“聽了周老師的夸獎(jiǎng)我心里是那么的美滋滋的，使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。帶著周老師的鼓勵(lì)我被選為一年級(jí)入隊(duì)儀式詩(shī)朗誦代表，為班級(jí)體贏得了榮譽(yù)。

　　雖然現(xiàn)在周老師不再教我們語(yǔ)文了，但每當(dāng)我們朗讀課文時(shí)，聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲，還是會(huì)想起我的周老師。

　　周老師我最喜歡的老師!

　　我的語(yǔ)文老師篇六

　　古往今來，好的學(xué)生，都是接受過一位名師的指點(diǎn)，最后才成為有名的人。而我的老師，她只是我四，五年級(jí)的語(yǔ)文老師，孫老師。

　　五年級(jí)前我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，幾乎都考不到前二十名，但是五年級(jí)我的成績(jī)發(fā)生了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，這和孫老師，媽媽的幫助是離不開的。

　　我以前特別討厭背語(yǔ)文作文，這不今天又要背作文了，這可怎么辦?我把作業(yè)改一下，只改一個(gè)字，沒有什么關(guān)系，明天再背，于是我把背改成了讀，又過了一天，老師沒有抽背，我就幸災(zāi)樂禍以為老師、忘了。又過了兩天，我連作業(yè)都不做了，語(yǔ)文科代表估計(jì)也昏頭，一直也沒有發(fā)現(xiàn)我沒交作業(yè)，所以我就一直沒有做作業(yè)，但是有一天，老師親自來查作業(yè)，一查就查到了我，我沒有辦法只好有一次撒了謊，說我忘帶了。老師相信了我，然后幾天過后，老師開始抽背了，而我又沒背。但是我以為老師只會(huì)請(qǐng)一些不舉手的人，而老師估計(jì)是在想讓一個(gè)背的好的人帶頭，就叫到了我。我只好亂背一同，結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)舉手的人都背得那么差，于是又給了我們一天，但是老師給我的臺(tái)階我沒有下，還是沒有背，第二天，老師還是叫到我，我無奈又亂背了一通，老師突然想起了什么，說，你上次的作業(yè)還沒有交呢，我低下頭，想了想，把這些事全部告訴老師。老師把我的媽媽叫到學(xué)校，跟他講了我的狀況以后，還囑咐她一定不要難為我。那天，我熬了一夜，把所有的作業(yè)都補(bǔ)上了。

　　那個(gè)學(xué)期的期末考試，我語(yǔ)文考了全班第五……