在秋雨纏綿的日子里，人們的離愁別緒全融入了這絲絲的雨中，顯得格外空靈。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理而成的以秋雨為話題的六年級優(yōu)秀作文，謝謝你的閱讀。

　　以秋雨為話題的六年級優(yōu)秀作文篇1

　　莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任生。——題記

　　雨，是溫柔的，是美妙的，是愜意的，是動人的……春雨細(xì)如牛毛，夏雨輕狂豪放，秋雨陰綿未斷，冬雨寒冷入骨。然，我卻唯獨鐘情于那惆悵的秋雨。

　　雨，是“留得殘荷聽雨聲”的美妙，是“靜臥小樓聽夜雨”的愜意，是“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的瀟灑，是“一蓑煙雨任平生”的灑脫，是“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的惆悵，是“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的喜悅，是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的縹緲，是“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的奇妙……

　　但，唯有秋雨，未雨綢繆，悵若久之，縹緲不定，捉摸不透，無時似有時，有時似無時。秋，往往伴隨著惆悵、憂愁、寂寥的情感，惹得那秋雨也有幾絲哀愁。

　　秋，獨自一人去郊外散步，落葉揚揚灑灑，鋪滿了小路。“枯藤老樹昏鴉”，連那鳥兒也充滿了憂愁，周圍一片寂靜。忽然有一種莫名的傷感索繞心頭、魂牽夢繞。驀然回首間，覺得臉上濕濕的，抬頭仰望。噢!是雨!是秋雨!卻又覺得這秋雨焉知我心?不免又悵恨萬分。

　　漫步在雨中，獨自一人感受著雨的寂莫、孤獨。憑寄離恨重重，易得凋零，更多少無情風(fēng)雨、秋雨絲絲，仿佛生命已到盡頭，無比絕望。驀然間，一朵秋菊傲然于風(fēng)雨中。惜春更選殘紅折。這又讓我看到了生命的活力。剎那間，心中愁云煙消云散，我又顯現(xiàn)出了活力和生氣。

　　秋雨，是寂寞的、孤獨的，卻——又是充滿希望的。這時的雨，將落葉掩埋，將惆悵隱藏，帶來的是希望與活力。

　　夜雨瀟瀟，金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜。躺在床上，聆聽窗外的雨聲，如歌般美妙，如詩般愜意，好似行云流水，又宛似一位嬌滴滴的姑娘在竊竊私語。這是秋雨嗎?是，它是。但它不再是那令人憂愁的秋雨，而是充滿希望的。就像生命一樣，有傷心也有快樂。這條路上也許風(fēng)景凄清，但也許下個轉(zhuǎn)折口，將會看到一個全新的景色：微雨朦朦，煙云籠罩，小徑紅稀，芳野綠遍，翠葉藏鶯，朱簾隔燕……

　　學(xué)會用不同的角度、不同的感覺來體會生活，將會是別有一番景致。秋雨，是“多情”的，在愁之后將是喜?？鞓返拿鎸ι睿顚⑹浅錆M希望的。遍地綠，嬉游醉眼，莫負(fù)青春!

　　秋雨——多情的你!

　　以秋雨為話題的六年級優(yōu)秀作文篇2

　　悶熱的夏天在人們的煩躁中不知不覺地過去了，秋悄悄地來臨了。

　　昨天還是陽光普照，偶爾還能聽到幾聲夏蟲的鳴叫。人們也總是在不停地抱怨著：“該死，今年的天氣怎么這么熱!老天為什么還不下雨?!”班上更有這些抱怨，有的同學(xué)甚至發(fā)出了求救信號：“神啊!救救我吧!再不下雨，我們可全成非洲難民了!”晚上臨睡前，班主任宣布明天氣溫很低，讓我們多加幾件衣服。我們幾乎興奮得叫了起來。有同學(xué)說：“天還是有靈性的。我一求救，天馬上就轉(zhuǎn)涼了!”也有不少同學(xué)在議論明天是否會下雨。我心里也有些期盼：好久沒見過雨了，真希望明天下場秋雨啊!

　　老天似乎聽到了我的心聲。今天一早起床，人就不住地打寒噤。向窗外一看，天灰蒙蒙的，霧很大。窗外不知不覺下起了淅淅的小雨，雨滴打在窗戶上“嗒嗒”作響。“下雨了!”我不禁歡呼，全寢室的人也隨之一起歡笑。離開寢室，我獨自走在校園的小路上。雨還在淅淅地下著，我深吸了一口氣，全身覺得十分舒暢。我伸開雙臂，仰起頭，站立在雨中，盡情地享受這秋的禮物。低頭看看花壇中的花草，它們也個個挺直了身軀，大口大口地喝著甘露?；ú菀言诹胰罩腥淌芰硕鄷r，如今它們終于盼到雨了!你看，它們在雨中翩翩起舞，那舞姿真令人陶醉。穿過小路，來到操場上，這里也是一場盛會!操場邊的樹木面對久盼而來的甘露，表現(xiàn)得異常貪婪。它伸直了枝條，挺直了身板，盡情地享受著秋雨。這可苦了它腳邊的小草了，它們在行道樹的腳邊，幾乎喝不到幾滴水。于是草叢中的蟲子全跑出來了，有的在樹上，有的跑到另一邊寬敞的草地上，在操場上舉行了一場音樂會。在蟲鳴的伴奏下，樹兒在雨中隨風(fēng)舞動。一整個早上，我的好心情就如秋雨一樣不停歇。

　　雨一直不停地下。吃午飯時，窗外的雨依舊在下，不過比剛才小多了。我走出餐廳時，雨停了。雨后的校園一點也不比雨中的校園遜色?？?，花壇中的花草像剛洗過澡，比以往精神多了。它們一個個都昂首挺胸的，等風(fēng)來幫它們梳理頭發(fā)。有些花瓣上還掛著幾粒晶瑩的水珠，在風(fēng)中搖搖擺擺。站在花壇前，我又深吸了一口氣，雨后的空氣真實清新啊!我本想到走廊上認(rèn)真欣賞一下整個校園的雨后情景的。誰知，這天竟像一張孩子的臉，一眨眼，天上又下起了秋雨。這次的雨一下而不可收拾……

　　下課時，我剛走到走廊上，一陣涼風(fēng)迎面而來，讓人精神氣爽。這時的雨，不像早上的那樣溫柔、纖細(xì)。校園里的植物在秋風(fēng)秋雨靜立著，似乎在聆聽天籟之音。

　　秋雨，是人們渴盼已久的楊枝甘露。今天的這場秋雨，更似一首樂曲。它有優(yōu)美的語調(diào)，停頓分明的休止符，有激情高漲的部分。它不像春雨一路纏綿，不似夏雨暴躁猛烈，不像冬雨冷酷無情。

　　久違的秋雨!瀟灑的秋雨!不需任何裝飾，來得瀟灑，落得瀟灑，去得瀟灑，愿我也能似秋雨一般活得瀟瀟灑灑!

　　以秋雨為話題的六年級優(yōu)秀作文篇3

　　秋雨的景是很耐人尋味的，就像秋風(fēng)的涼，秋雨的綿，是一種永不干涸的詩的源泉。《紅樓夢》里的一場秋雨一場寒的句子感泣多少才情男女?在詩人眼里秋雨是詩是詞，配上曲就可使人在低婉迂回中垂淚。是啊，秋雨是心中秋，一個冷字足可見其凄涼。

　　有人說：“秋有著無盡的魅力。在秋的渲染下：有深秋的紅葉，那是秋風(fēng)秋雨的杰作。有林中厚厚的落葉，踏著綿軟，土地卻得到了肥沃的養(yǎng)分。有風(fēng)中飄落的沙沙聲，聆聽，是一首雄渾的秋的交響樂章。有戀秋、愛秋者，把秋雨中的漫步當(dāng)作最大的享受。秋季，是農(nóng)人的收獲季節(jié)，是農(nóng)家的歡樂。秋季，是文人的靈感來源，是詩句的鋪墊。秋季，不是歲月的盡頭，而是輝煌后的播種。”是啊，中國人獨愛秋雨，而且愛出了感情，品出了味道。雖然春雨令人歡欣，夏雨頗是熱情，冬雪也頗具韻味，可惟獨秋雨能令人觸景生情，感嘆歲月和人生的悲涼。中國人偏愛傷感，明知傷感苦，偏飲傷感茶。聽秋雨，品秋雨成了中國文化中的一種精粹。

　　失兒喪偶， 仕途失意的人偶遇秋雨，總不免生出愁怨：“空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣”是賀鑄的情殤;“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨”是晏殊的相思;玉溪生的“留得枯荷聽雨聲”的意境更讓人喜歡——想那多情的詩人獨坐荷塘，聽蕭瑟的秋雨敲打在殘荷之上沙沙作響的情形。那雨聲錯落有致，高低成韻，殘荷，雨聲，雨聲，殘荷，別有一種凄美的感覺。后來知道了一些玉溪生“一生襟袍未曾開”的身世經(jīng)歷，也讀到了這句詩所在的全詩，才明白這“殘荷聽雨”是詩人旅宿思友永夜不寐時最無奈的選擇。一生蹭蹬的詩人該是借聆聽枯荷秋雨的清韻，來略慰一慰自己仕途失意之窘，朋友相思之苦吧。而秋雨也便成了一種寄托，一種宣泄，一種心境，滿載了悲涼和凄苦。

　　人有情，雨生情，秋雨飽蘸了中國文化的墨跡。“何當(dāng)共剪西窗燭，卻道巴山夜雨時”，秋雨是相思的一種寄托;“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，秋雨是英雄壯志未酬的一種悲涼;“若夫淫雨霏霏，連日不開，陰風(fēng)怒號，濁狼排空……則去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”，秋雨是政客失意的一種傾訴。

　　秋雨是中國文化的一部分，中國文化也離不開秋雨：它在《國殤》中吟唱過，在《楚辭》中低吟過;李白高歌過，李商隱低唱過;蘇軾嘆息過，辛棄疾傷感過。更有萬俟詠的“一聲聲，一更更，窗外芭蕉窗里燈。此時無限情。 夢難成，恨難平，不道愁人不喜聽?？针A滴到明”把秋雨文化推向了鼎盛。

　　余秋雨說過：“我是迷茫的雨霧中的一名旅者。”秋雨是迷惘的，令人傷感的，看到了秋雨就如同飲下一杯苦茶，一種令全身麻醉的酸楚油然而生。不如吧，在麻醉中沉沉醉去，讓酸楚洗遍全身，那或許是一種解脫，一種安慰。

　　走吧，在秋雨中走走，或許有幾個同伴，到時別忘了把你的感受告訴他，也許他能揭開這份秋雨的謎底。累了，不如找個小店，找張靠窗的桌子，一個人，一壺酒，面對秋雨 ，細(xì)細(xì)地品吧……

看了以秋雨為話題的六年級優(yōu)秀作文