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我喜歡的數(shù)學(xué)老師作文5篇

時(shí)間: 春娜2 教師節(jié)

  我喜歡的數(shù)學(xué)老師作文1

  我有一個(gè)很可愛(ài)很可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,她總是留著短短的蘑菇頭,顯得青春陽(yáng)光;戴著一頂白色的帽子,綴下一兩顆小小的球……最近又突如其來(lái)的,我們考了數(shù)學(xué),信心滿滿地走上考場(chǎng)的時(shí)候,我們都被眼前的考試卷嚇傻了,呆了半天的我們,還是認(rèn)為先做題再說(shuō)。就這樣,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交上了考卷。卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我們差一點(diǎn)就痛哭了,老師換上了嚴(yán)厲,但還是夾雜著她無(wú)法抹去的溫柔,耽誤了一節(jié)課,都在告訴我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí),她說(shuō):“我們學(xué)不好這門課,就是因?yàn)槲覀儾幌矚g她!”我不禁暗暗地在底下小聲嘀咕:才沒(méi)有,我們好愛(ài)你呢!親愛(ài)的math teacher!

  在我們眼里超級(jí)卡哇依的數(shù)學(xué)老師,原來(lái)也會(huì)有另外一面,那個(gè)她成熟、穩(wěn)重,讓人感覺(jué)更親近,她會(huì)像年紀(jì)較大的教師一樣,教育我們做人、做事。

  我們的數(shù)學(xué)老師有很多的優(yōu)點(diǎn),其中:教學(xué)態(tài)度端正和可愛(ài)使她在我們的心中樹(shù)立了美好的形象,我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得她——可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。

  在這個(gè)時(shí)候,我好想說(shuō):“老師,這次的考試讓我們刻骨銘心,我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得這次的考試,它使我們學(xué)會(huì)了細(xì)心,學(xué)會(huì)了活學(xué)活用,學(xué)會(huì)了態(tài)度端正……它將成為我們生活中一顆璀璨的珍珠,您對(duì)我們的付出太多了,感謝您,再次感謝您,其實(shí)我們都很喜歡你,一個(gè)青春可愛(ài)還細(xì)心”嚴(yán)格“的你!

  后記:其實(shí)有些時(shí)候老師也不是那么難以接近,只要我們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),試圖喜歡他們,那么,這一門課就是你的強(qiáng)項(xiàng),無(wú)人能及……讓我們都愛(ài)上老師吧……

  我喜歡的數(shù)學(xué)老師作文2

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識(shí),還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕F渲形业臄?shù)學(xué)老師最特別,我很喜歡他。

  從幼兒園開(kāi)始,我所有的老師都是清一色的女老師,她們像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我,教給我知識(shí)。上一年級(jí)的時(shí)我的數(shù)學(xué)老師賈老師卻是一個(gè)男老師,我心里有點(diǎn)害怕,心想他會(huì)不會(huì)很厲害呀!我要是做錯(cuò)了事他會(huì)不會(huì)打我呢。

  剛上學(xué)時(shí),我膽子很小也不自信,老師提問(wèn)題我也不敢舉手回答,害怕答錯(cuò)了,被老師罵也被同學(xué)笑話。有一次下課了,賈老師走到我座位旁,給我說(shuō)話,一開(kāi)始我很害怕,都不敢抬頭看老師,老師很溫柔地對(duì)我說(shuō)::”你家住在哪呀?“我膽怯地說(shuō):”黃山區(qū)。“老師說(shuō):”我今天去你家吃飯好嗎?“我沒(méi)說(shuō)話,老師笑著說(shuō):”老師不去你家,給你開(kāi)玩笑的。“聽(tīng)著老師的笑聲,我心情放松了,心想原來(lái)賈老師一點(diǎn)也不厲害,還挺溫和。我也抬起頭沖著老師傻乎乎地笑。賈老師又問(wèn)我:”上課時(shí),老師提的問(wèn)題,你不會(huì)回答嗎?“我干脆地說(shuō):”會(huì),我都會(huì)!“賈老師又說(shuō):”那你為什么不舉手回答問(wèn)題呢?“我說(shuō):”我怕回答錯(cuò)了。“老師說(shuō):”怎么那么沒(méi)有自信呢?錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,你現(xiàn)在是在學(xué)習(xí),以后上課要積極舉手發(fā)言知道嗎。“我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師摸著我的頭說(shuō):”多乖巧的孩子呀!“我心里像灌了密似的,甜滋滋的。

  以后的課堂上我都積極的舉手發(fā)言,這讓我更能集中精力的聽(tīng)講,提高了學(xué)習(xí)效率,也讓我更加自信,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師。

  我喜歡的數(shù)學(xué)老師作文3

  我們?cè)瓉?lái)的老師要被調(diào)走了,到別的學(xué)校里面去教書了。老師調(diào)走就因?yàn)檫@要換新來(lái)的老師。

  聽(tīng)說(shuō)要換數(shù)學(xué)老師,大家七嘴八舌議論開(kāi)了:當(dāng)然,同學(xué)們的想法也不一致,有的怕?lián)Q個(gè)沒(méi)勁的,使自己的學(xué)習(xí)無(wú)望;有的則希望換個(gè)更有意思的,使班上再添些熱鬧。

  過(guò)了幾天我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了,那天是星期一,同學(xué)們真在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),老師來(lái)了,大踏步的走上了講臺(tái),這時(shí)我開(kāi)始細(xì)細(xì)的看數(shù)學(xué)老師,原來(lái)我的數(shù)學(xué)老師,今年是三十多歲,高高的個(gè)子,戴了一副近視眼鏡,顯出一臉和藹可親的樣子。

  老師開(kāi)始介紹自己:“大家好,我姓李名宗法,我是大家的數(shù)學(xué)老師,什么也不用說(shuō)了,現(xiàn)在開(kāi)始上課。”

  別看老師在進(jìn)來(lái)時(shí)笑容滿面的,但是這位老師在上課的時(shí)候顯得十分嚴(yán)肅。在上課的時(shí)候,我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候,偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖,立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說(shuō)話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個(gè)時(shí)候起,我再也不敢在上課的時(shí)候說(shuō)話了。

  老師非常非常的喜歡打籃球,經(jīng)常和我們班里面的大個(gè)子去操場(chǎng)打籃球,老師的籃球打的非常非常好,只要是他拿到了球就一定一定會(huì)投進(jìn)去,記得一次我的數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們打打成了10:0真是不可思議,班里面的那些也挺厲害的,但是打不過(guò)數(shù)學(xué)老師。

  老師的教學(xué)方法也非常非常的好他總是會(huì)把一些難纏的問(wèn)題,老師要講很多很多的編,直到我們聽(tīng)懂了為止。

  我們的數(shù)學(xué)老師。

  我喜歡的數(shù)學(xué)老師作文4

  潘老師是我們班的數(shù)學(xué)任課老師,年齡稍大,兩鬢卻已現(xiàn)縷縷銀,眉頭總是緊鎖著,似是在深沉地思考著什么。他的著裝很莊重,說(shuō)話的語(yǔ)氣很嚴(yán)肅,神情卻又是那么的和藹可親。

  老師改作業(yè)很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,一丁點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)他的“法眼”,總能被他仔細(xì)地“揪”出來(lái)。每一次作業(yè),每一道題目,每一個(gè)數(shù)字,都要經(jīng)過(guò)他的精心檢閱。他的習(xí)慣是一小題一小題琢磨過(guò)去,以防止在批改過(guò)程中的失誤,哪怕一小點(diǎn)。只要一有錯(cuò)誤,他的眉頭就會(huì)不自覺(jué)地皺起。然后,那個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)就要接受老師如沐春風(fēng)般的講解與教導(dǎo)。

  潘老師的講課速度雖然很慢,但是內(nèi)容詳細(xì)精致。任何一堂課,無(wú)不體現(xiàn)著他的用心良苦;任何一道題,無(wú)不訴說(shuō)著他的嘔心瀝血。每次的講課,他都要一點(diǎn)一點(diǎn)講解。講完后,再布置幾道與所講內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的題目讓我們解,以此達(dá)到開(kāi)動(dòng)我們腦筋,讓我們學(xué)會(huì)舉一反三的效果。

  有時(shí)候,潘老師也會(huì)脫掉嚴(yán)肅的“外殼”,笑瞇瞇地與我們開(kāi)開(kāi)小玩笑。一次,郭晟錯(cuò)把一道題的答案“54”寫成了“45”,潘老師見(jiàn)了,樂(lè)呵呵地說(shuō):“6乘9等于15啊,敢情你還不會(huì)背乘法表吧。”郭晟有些慚愧地把口訣流利地說(shuō)了出來(lái),潘老師聽(tīng)了,說(shuō):“呵呵,看來(lái)你是不錯(cuò)的的,至少還會(huì)背。這個(gè)‘45’不是你寫的,是我的寫的。”這時(shí),郭晟羞惱地低下了頭。

  既嚴(yán)厲又幽默,這是我們的潘老師,但又不全是我們的潘老師。真正的潘老師的好是我這樣淺薄蒼白的語(yǔ)言所描繪不出來(lái)的,我的所思所想僅僅表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活的千萬(wàn)分之一。

  我喜歡的數(shù)學(xué)老師作文5

  我數(shù)學(xué)老師叫鐘老師,她有一雙黑黑的大眼睛和一頭長(zhǎng)發(fā),臉上常掛著淺淺的微笑。她上課時(shí)用那雙大眼睛跟我們每個(gè)同學(xué)作眼神交流,我們都不敢思想開(kāi)小差, 因?yàn)楹孟袼寄芸创┪覀兊男乃肌!∥覀內(nèi)嗤瑢W(xué)既敬畏她又很喜歡她!

  鐘老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí),每次作業(yè)都當(dāng)面批改,如果有誰(shuí)作業(yè)不認(rèn)真或粗心的話,老師都會(huì)當(dāng)面指出,語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說(shuō)作業(yè)認(rèn)真,考試才能考好, 養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣非常重要!如果誰(shuí)的作業(yè)比較認(rèn)真,鐘老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖或可愛(ài)的小玩具,所以我們班同學(xué)都會(huì)盡自己最大努力將作業(yè)做認(rèn)真。每次拿到她的棒棒糖我們都會(huì)吃在嘴里,甜在心里!還記得有一次我們班龔邵文同學(xué)生病了,有一節(jié)課沒(méi)上,鐘老師擔(dān)心這節(jié)課沒(méi)上他后面的課可能跟不上,就犧牲自己下班休息的時(shí)間幫他補(bǔ)課,不厭其煩地跟他講解,直到幫他全部補(bǔ)完。

  鐘老師批改試卷非???, 通常是上午第一節(jié)課剛考完試,我們中午放學(xué)前就拿到批改好的試卷,我們的爸爸媽媽也收到我們的成績(jī)短信了。開(kāi)學(xué)第一天,我們班同學(xué)都很擔(dān)心鐘老師不再教我們?nèi)昙?jí)了,一上數(shù)學(xué)課,我們見(jiàn)到了鐘老師熟悉的身影,我們都開(kāi)心極了。第一天放學(xué)回家,媽媽一見(jiàn)面也是問(wèn):“數(shù)學(xué)老師還是鐘老師吧!?”

  明天就是教師節(jié)了,我想跟她說(shuō):“鐘老師,我們?nèi)?4)班全體同學(xué)都很喜歡,祝你節(jié)日快樂(lè)!”

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