下面，學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了一些關(guān)于幫助同學(xué)作文，歡迎大家閱讀。

　　幫助同學(xué)作文篇一

　　從這個星期起，我要與周寅杰同桌了，因為老師決定由我來幫助周寅杰把學(xué)習(xí)成績提高上去。

　　周寅杰是個比較老實、聽話，有時卻有些調(diào)皮的同學(xué)，上課時他有時聽老師講課，但有時卻一只手托著腦袋，不知想著什么，所以他的考試成績總是不理想。我覺得幫助周寅杰把學(xué)習(xí)成績提高的確是一件比較難的事情。

　　那天一早，我早早地到了學(xué)校，一邊晨讀一邊等周寅杰來。我剛讀了三頁，周寅杰就姍姍來遲地走進教室，我看見了他，馬上放下語文書，像老師一樣用命令的口氣對他說：“快去交回家作業(yè)!”“哦。”周寅杰笑嘻嘻地回答道。他交好了作業(yè)，調(diào)皮地對我說：“施展大人，現(xiàn)在可以出去玩了吧?”我故作嚴肅地對他說：“不行!”“那我干什么?”他反問我。“做《語文同步練》，你把你的《語文同步練》拿出來給我看一下，你做了多少?“嗯…我做了比較多。”他支支吾吾地說。說完，就把《語文同步練》從書包里拿出來。我一邊翻一邊猜測：肯定沒做多少。當(dāng)我翻完時，出乎我預(yù)料，他竟然只剩下兩小題沒做，其它全做了?？磥恚芤苓@次的學(xué)習(xí)態(tài)度還是端正的，他并不是無藥可救的。

　　中午午休前，我祈禱：“上帝，千萬不要讓周寅杰數(shù)學(xué)題全做不來。”(因為教周寅杰做數(shù)學(xué)題是件很頭疼的事。)果然，他只有一題會做，其它的，一點思路也沒有。我只得耐耐心心地給他一遍遍地解釋。可是，他第一遍，不懂，搔搔后腦勺;第二遍還不懂，又搔搔后腦勺;第三遍也同樣，真拿他沒辦法!

　　一天下來，我有些累，但是我對自己說;“不能放棄，既然接受了老師給我的任務(wù)，我一定要努力完成，不能半途而廢!”在以后的日子里，我還經(jīng)常告誡周寅杰上課認真聽講是多么重要，要求他上課時的思路一定要跟著老師。

　　就這樣，日復(fù)一日，我每天都耐心地教周寅杰作業(yè)，成果雖然不是立竿見影，但也頗有成效。眼看著他每次考試離及格越來越近，我比他還高興。經(jīng)過了一個學(xué)期我的幫助和他自己認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，這個學(xué)期的語文大考成績考到了93分。

　　這次周寅杰考到了93分使我?guī)椭芤軐W(xué)習(xí)這使我更有信心，因為我知道，有了付出，就有收獲。而且，我覺得，幫助別人，還會快樂、提高自己!

　　幫助同學(xué)作文篇二

　　忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺上批改著同學(xué)們的作業(yè)。

　　我坐在座位上，很無聊!曾老師微笑著說：“有沒有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)?”同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣!

　　我調(diào)整呼吸，因為這是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來跳去。作文

　　我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說：“謝謝，我懂了!”那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了!

　　我和她一起走上講臺，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來加10分吧!”作文

　　我高興地沖下講臺，那起數(shù)學(xué)書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

　　這一次，我?guī)椭送瑢W(xué)，自己也非?？鞓?

　　幫助同學(xué)作文篇三

　　今天，我讀了許鐸同學(xué)的《我也能幫助別人》這文章，讀完文章后，我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小作者樂于助人的崇高精神，勇于主動幫助他人。

　　我也是一個很有愛心的小朋友，曾經(jīng)就有一次我和好朋友在騎自行車，剛好看到有位比我小一點的小朋友騎自行車在下坡時不小心摔倒了，我連忙停好車，急忙跑過去把他扶起來，再幫他扶起自行車。在我剛要走的時候他對我很誠懇地說：“謝謝您，小哥哥!”我聽了后高興極了，我心里想：“這次我?guī)椭藙e人，我還要幫助更多人，到時候他們也會來幫助我。”

　　幫助人是一件愉快的事，我喜歡這種感覺，就讓我們大家一起來互相幫助吧!

　　幫助同學(xué)作文篇四

　　幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是一件非?？鞓返氖虑?。不但自己人把功課重新復(fù)習(xí)一遍，而且 被幫助的同學(xué)就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識把握好。我就體驗過這種快樂。

　　在一天早上，我剛到學(xué)校，語文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學(xué)訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學(xué)。咦?這不是剛考完的語文中段考試試卷嗎?他們怎么已經(jīng)知道成績并正在訂正了?從貴東口里得知，語文老師讓他們先訂正試卷，因為他們的成績比較差。哦!原來老師楊讓他們進步，所以才讓我們來教他們的。

　　我看見貴東正為一道題發(fā)呆。仔細一看，是填近義詞的。我告訴他：“近義詞就是意思差不多、相近的詞語，平時要多看書，才能積累多詞語，對這類題才會做。”貴東若有所思地想了想，點點頭。第一題是寫出“霎時”的近義詞。我問貴東：“霎時是什么意思?”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他：“霎時就是‘很快、非常快’的意思，想想還有什么詞的意思是跟這個相近的?”貴東猶豫一下，說：“馬上”，我再次啟發(fā)他：“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思，還有什么詞比這個更恰當(dāng)?”“嗯，對了，是‘剎時’”貴東興奮地說。我豎起母指夸他答得對!后面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對了，我也欣喜地笑了!

　　我想：以后，班上成績稍差的同學(xué)都有人幫助的話，那我們班的整體成績就會提高，老師也就不會那么辛苦了。想著想著，我甜甜地笑了......

　　幫助同學(xué)作文篇五

　　同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長。

　　有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會做時，同學(xué)們會給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關(guān)心地問一句：“你的腳好點兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時候，同學(xué)們也會毫不猶豫地來幫助你?？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾?，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

　　最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿!”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的!”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關(guān)系。”他們倆又和好如初了。

　　時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點點滴滴。