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一年級(jí)植樹節(jié)作文

時(shí)間: 新華 植樹節(jié)

好的作文需要有優(yōu)美的語言和流暢的文筆,用詞準(zhǔn)確、句子通順、表達(dá)清晰。怎樣寫一年級(jí)植樹節(jié)作文?這里提供一年級(jí)植樹節(jié)作文分享,供大家參考。

一年級(jí)植樹節(jié)作文篇1

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,任何事物都要經(jīng)歷磨難才能獲得成功。而我的拿手好戲一書法,也正是這樣練成的。

書法是我國(guó)的國(guó)粹,散發(fā)著藝術(shù)的魅力,受到人們的喜愛和珍視。它看似容易,卻蘊(yùn)含著奧秘。學(xué)習(xí)樂器需“百日笛子千日簫”,學(xué)習(xí)戲曲需要“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”是要經(jīng)過長(zhǎng)久的練習(xí)的。而學(xué)習(xí)書法也是一樣,要刻苦勤勉,不能半途而廢,輕易放棄,這樣才能寫出一手好字。

我學(xué)習(xí)書法時(shí),也曾被那繁多復(fù)雜的筆畫所困擾?!斑@樣難寫的東西我肯定學(xué)不好,還不如早早的放棄”,在起初練習(xí)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)有這種想法,于是便向父母提出了放棄,但是媽媽語重心長(zhǎng)的一番話讓我一直堅(jiān)持了下來。媽媽說:“書法不僅僅是一種文字,它更是一種文化,一種傳承,需要耐心的練習(xí),那些名師大家也是如此,他們用一生去學(xué)習(xí)書法,而書法也成就了他們的一生。練習(xí)書法既能使得國(guó)粹得以傳承,又能鍛煉意志,陶冶情操,何樂而不為呢?”媽媽的這番話令我嚼然醒悟,從此潛心練習(xí)。歲九寒冬練,三伏夏日練,冬去春來練,金秋送爽練,日日練,年年練,終于老天不負(fù)有心人,我練就了一手雄健灑脫的書法。從中我也體會(huì)到了文字的魅力,如小篆的別具一格,隸書的端莊典雅,顏體的精益求精……

轉(zhuǎn)眼到了考級(jí)的時(shí)候,在考場(chǎng)上我手握筆桿,靜下心來書寫,一橫,一豎,一撇,一捺,每個(gè)字的大小,結(jié)構(gòu)在我腦海里一一閃現(xiàn)。不一會(huì)兒,一幅力透紙背,飄若游云,矯若驚龍的書法便躍然紙上。我的書法當(dāng)場(chǎng)受到了老師和其他考生稱贊,聽著大家的贊美,我的心情簡(jiǎn)直就像一朵盛開的鮮花,美極了。

通過多年潛心練習(xí)書法,在豐富課余時(shí)光的同時(shí),也培養(yǎng)了我堅(jiān)韌的性格,并最終明白“世上無難事,只怕有心人”,任何事情只要堅(jiān)持不謝的努力就一定能夠取得成功。

一年級(jí)植樹節(jié)作文篇2

每個(gè)人都有自己的獨(dú)門絕技,我也不例外。彈鋼琴就是我的拿手好戲,它記錄著我的成長(zhǎng),伴隨著我的生活。

我從小便對(duì)音樂感興趣,一聽到音樂就興奮地手舞足蹈。六歲那年,在父母的鼓勵(lì)下,我正式拜師學(xué)琴。每當(dāng)我走進(jìn)音樂教室里,和煦的春風(fēng)從百葉窗下吹進(jìn)來,三角鋼琴上擺著芬芳撲鼻的鮮花,使人覺得神清氣爽。上課時(shí)我認(rèn)真地看老師的示范,下課后自己一絲不茍地反復(fù)練習(xí)。我的琴藝在這樣的環(huán)境里突飛猛進(jìn),很快便以優(yōu)異的比賽成績(jī)?nèi)〉昧虽撉倭?jí)證書。

去年臨近春節(jié),藝校開展“慶新年”聯(lián)歡晚會(huì)。我立即踴躍地報(bào)了名,一心想在小伙伴們面前大顯身手。從那以后,我每天都廢寢忘食地練習(xí),直到每一首曲子都倒背如流也不肯罷休……

演出那天終于來到了!我身穿精心準(zhǔn)備的晚禮服,滿懷激動(dòng)與忐忑不安的心情走上臺(tái),徑直走到琴凳邊,俯下身來開始了我的演奏。當(dāng)行云流水的琴聲響起時(shí),臺(tái)下爆發(fā)出一陣陣掌聲,觀眾們露出了欣喜的笑容,小伙伴們也對(duì)我的精彩表演大為贊賞,會(huì)場(chǎng)的氣氛更高漲了……而臺(tái)上的我全然不顧臺(tái)下的陣陣喝彩聲,忘我地演奏著。指尖流露出的不僅有著那對(duì)成功的期待,更多的是對(duì)音樂的渴望。我忘了臺(tái)下的老師同學(xué),忘了觀眾席上的父母,忘了臺(tái)上的工作人員,全身心投入在樂曲的感情中,音樂聲蔓延了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。這次演出大獲成功,我感到了前所未有的興奮感。那時(shí)我的心情簡(jiǎn)直激動(dòng)到難以言表,那澎湃的自豪感一次又一次地撞擊著我的心靈,使我感受到了成功的喜悅。

彈鋼琴鍛煉左右腦,讓十指更為有力。每天堅(jiān)持彈鋼琴不僅挑戰(zhàn)了我們的耐心與毅力,更為高興的是每當(dāng)學(xué)會(huì)一首曲子后就會(huì)有莫名的自豪感油然而生。每個(gè)節(jié)假日只要有時(shí)間,父母就會(huì)帶我去各地參加演出,不斷提升我的演奏水平,不斷克服內(nèi)心的緊張,從而獲得自信。

彈鋼琴陶冶著我的情操,在潛移默化中改變了我的人生。在以后的日子里,我會(huì)更加勤奮地彈鋼琴,把更多的時(shí)間與精力投入到音樂學(xué)習(xí)中。它,我的拿手好戲,將來更會(huì)大放異彩!

一年級(jí)植樹節(jié)作文篇3

每個(gè)人都有自己的“拿手好戲”,有的人會(huì)畫畫,有的人會(huì)煮飯,還有的人會(huì)騎獨(dú)輪車……但無論哪種本領(lǐng),都是要經(jīng)歷“一番徹骨寒”,才換得“梅花撲鼻香”。

我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了打乒乓球,當(dāng)然也體會(huì)到“一份耕耘”才得到“一份收獲”啦!

還記得二年級(jí)時(shí),爸爸媽媽提出了讓我打乒乓球的主意,說乒乓球可以鍛煉反應(yīng)力,同時(shí)也能對(duì)眼睛起到保護(hù)的作用,而且可以提高身體的協(xié)調(diào)能力。聽完這些話,我覺得打乒乓球應(yīng)該是很有趣的,所以,便去學(xué)習(xí)了乒乓球。

一開始我什么都不會(huì),只能一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué),過了幾天之后,我發(fā)現(xiàn)打乒乓球不是一件十分簡(jiǎn)單的事,經(jīng)常會(huì)打到胳膊疼和手腕疼。不過,過了一個(gè)月以后,我就差不多習(xí)慣了這種苦,正所謂:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”在這一個(gè)月中,我也掌握了一些必備的技巧,并且能熟練地運(yùn)用它們。時(shí)間一天天過去了,一轉(zhuǎn)眼就到了暑假。我也掌握了更多的技巧。

暑假,我們每一個(gè)星期五都要進(jìn)行一次比賽,這個(gè)比賽可不一般!這個(gè)比賽是提分賽,按照之前的名次來排順序,名次越低,能的得分就越高,名次越高,得的分就可能會(huì)低一些。

我一路上披荊斬棘,前幾局一局也沒有輸,直到最后一局,我和第二名打,兩個(gè)勢(shì)均力敵,最后二比二平了!最后一局是決勝局,我們拼盡了全力,但還是分不清上下,永遠(yuǎn)是平分,直到最后九比九時(shí),教練給了我一個(gè)小小的提示,讓我發(fā)一個(gè)出其不意的不轉(zhuǎn)球,我按照教練的說法發(fā)了一個(gè)完全不轉(zhuǎn)的球,不好!由于我發(fā)的球離網(wǎng)太近了,球竟然沒有過網(wǎng)!我大驚失色,心中慌了起來,然后由于一個(gè)失誤,我獲得了一個(gè)第二名的名次。

唉——我不甘心呀!

有了這次的經(jīng)歷之后,我就更加努力的學(xué)習(xí)打乒乓球,又經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),我的乒乓球技術(shù)又變好了,并且在我們教練自己組織的比賽中,終于獲得了第一名。

從學(xué)打乒乓球當(dāng)中,我懂得了,學(xué)任何一種本領(lǐng)都是艱苦的,但只要你肯努力奮斗,得到的不僅是成功,更重要的是快樂!

一年級(jí)植樹節(jié)作文篇4

每個(gè)人都有自己的拿手好戲,我也不例外,我的拿手好戲就是彈鋼琴。

剛學(xué)鋼琴的第一年,我只會(huì)練習(xí)音階,手在琴鍵上可以晃老半天,又回到了最初那個(gè)鍵,又可以幾秒鐘后,手從最左邊跑到最右邊。第五年時(shí),我可以一會(huì)兒就彈出瀑布一般的一串音。

說起彈琴,一段段記憶在我的腦海里閃過,我記得最清楚的是有一次為比賽做準(zhǔn)備。早上,老師把需要講解的內(nèi)容都講解了,特殊的指法都作了標(biāo)記。可我看著還是一臉的不理解。升降地方光是不用改的降號(hào)有四五處,彈起來時(shí)時(shí)刻刻都要小心,彈錯(cuò)一個(gè)音就會(huì)變成“四不像”。

我把自己“釘”在鋼琴前,“咚咚咚咚咚咚咚……”我都不知道我在彈些什么東西,唯一前面打頭的一個(gè)小節(jié)是我可以連貫地,有感情地彈下來的,而下一個(gè)小節(jié),頭一個(gè)音就會(huì)錯(cuò)。我很艱難地把前兩頁給彈下了,甚至錯(cuò)誤的樂聲已經(jīng)在我的腦海中揮之不去。打開電腦聽一下別人的演奏,差了那是十萬八千里!那純熟的琴聲,那流暢的八度,哪一樣我學(xué)得過來呢,更何況還有更難的第三,第四,第五頁!

正在我打算放棄,準(zhǔn)備收拾琴譜去寫作業(yè)時(shí),對(duì)面的那幢樓傳來了一陣笛子聲,仔細(xì)一聽,對(duì)面的那幢樓還有人在練琴。我不免覺得好笑。居然也有一個(gè)人和我在同一時(shí)間彈琴哩!再細(xì)細(xì)聽時(shí),我聽見那是個(gè)彈得非常純熟的曲子。我心生敬畏:竟然能把一首曲子演繹得那樣好!接著,我心里不禁冒出了一個(gè)小小的苗頭:要不再彈一會(huì)兒?說不定可以做得很好。

我又在琴凳上安坐下來。也許是因?yàn)閯倓偮犚妱e人的練習(xí),這回我練得非常認(rèn)真。這首曲子的后半段我練得格外快,格外好。

幾天后,比賽了,我穿著正式的演出服,坐在雪白的鋼琴前,眼前閃過一個(gè)刻苦練習(xí)的背影,她在一次次地摁響琴鍵。最后,我的手指放在了琴鍵上,輕輕地觸了下去……

現(xiàn)在,我還記得我為了好好彈琴寫的一句詩:讓明天留給明天,讓未來留給未來,我要做的,是把握現(xiàn)在。

一年級(jí)植樹節(jié)作文篇5

說起我的拿手好戲,我第一個(gè)想到的是c語言編程,我是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。

我開始接觸編程是在五年級(jí)。那時(shí),爸爸被手機(jī)上的各種議論編程的文章給迷住了,什么《學(xué)編程的孩子真可怕》、《編程符合未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)》等多如牛毛的廣告。他找我商量,我就試上了一節(jié)編程,從此一發(fā)不可收拾,愛上了編程。編程是那么有魅力、有魔力,讓我身陷其間,無法自拔。

一次,網(wǎng)校舉行編程比賽,我信心滿滿的參加了。一看題目是創(chuàng)作一個(gè)有創(chuàng)意的作品,內(nèi)容不限,要求陽光向上。這么簡(jiǎn)單的題目,是在逗我玩嗎?我三下五除二地敲了代碼,沒有檢查一下就提交了。

幾天之后通過初賽的榜單出來了,我找了好久都沒有找到我的名字,就在我心灰意冷的時(shí)候,看到了我的小名,原來是爸爸用我小時(shí)候的昵稱“貝爾”報(bào)的,虛驚一場(chǎng)。我高興勁無以言表,一個(gè)人在房間里挑起了舞。心想:我真是太厲害了,隨便做做都能進(jìn)初賽。我越想越高興,連晚上做夢(mèng)都笑出了聲音:“哈哈哈……”

終于,復(fù)賽開始了,由于初賽的順利過關(guān),我?guī)缀醯靡馔瘟?,連題目要求都沒有看清,就“嘟嘟……”敲代碼時(shí)發(fā)出的鍵盤聲猶如動(dòng)聽的小夜曲。不一會(huì)兒,完成了一個(gè)自認(rèn)為得意的作品,一鍵提交,成功勝券在握!

周五放學(xué),我踏著落日余暉迫不及待地趕回家,自信滿滿地打開網(wǎng)絡(luò)查看復(fù)賽結(jié)果,翻來翻去,還是沒有看到我的名字,心慢慢地涼了下來,不管是“大名”還是“小名”,都一股腦兒拋到九霄云外去了。打臉啊,真的是自作孽不可活!我悶悶不樂。哎,裝逼失敗,這出好戲,演砸了!

悲過之后,檢查復(fù)賽原代碼,發(fā)現(xiàn)是少了一個(gè)“分號(hào)”導(dǎo)致運(yùn)行錯(cuò)誤。此后,我更認(rèn)真了,利用好編程的優(yōu)點(diǎn)——可以不停的運(yùn)行監(jiān)測(cè)。今年9月7日,去杭州參加青少年軟件編程等級(jí)考試,順利獲得一級(jí)證書。

編程的道路還很遠(yuǎn),我將一如既往地走下去,讓我的拿手好戲更“拿手”!

一年級(jí)植樹節(jié)作文篇6

別人都有自己的拿手好戲,我當(dāng)然也有,我的拿手好戲就是哄我的妹妹。

妹妹喜歡生氣,而我就承擔(dān)起哄妹妹的“重任”。要知道,這可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事。我妹妹哭起來,那才叫一個(gè)“驚天動(dòng)地”,哭的結(jié)果那叫“悲傷淚流成河”,要想把她哄歇,沒有獨(dú)門秘籍可不行。我就特地別制定了一個(gè)紅妹妹方案:叫、哄、陪,三部曲,一部都不能少。

有一次,妹妹因?yàn)楸粙寢尨?,生氣了,哇哇大哭,感天?dòng)地,簡(jiǎn)直整個(gè)小區(qū)都能聽得見她凄厲的哭聲。她把自己關(guān)在房間里,不開門。媽媽對(duì)我說了個(gè)顏色,我也用眼神示意。下面大家看看我是如何運(yùn)用我的三部曲吧!

第一步:叫。

我在房間外面喊了一聲:“小妹,是我,開門!”

我的聲音甜得能讓人聞一下就能得高血糖,甜的我媽都皺眉毛,起雞皮疙瘩,但是我鎮(zhèn)定自如,很享受,因?yàn)槲抑溃颐贸赃@套。果不其然,妹妹經(jīng)不起我的溫柔攻勢(shì),門后面?zhèn)鞒鰜砩成车捻憚?dòng)。

“干什么!”妹妹一邊過來開門一邊問,嘴撅著,滿臉淚痕,但是已經(jīng)停了“狂風(fēng)暴雨”。

第二步:哄。

我把小妹抱起來,對(duì)她說:“好了,小妹,不哭了,我已經(jīng)打過媽媽了!”妹妹一聽,立馬喜笑顏開。天啦,這變臉的速度,快到天下沒朋友啊!我簡(jiǎn)直看呆了。

第三步:陪。

我坐在妹妹旁邊,跟她玩她最愛的游戲,或者是給她好吃的,等她平靜下來,把剛才的暴風(fēng)驟雨給忘了的時(shí)候,我開始對(duì)她進(jìn)行苦口婆心的教育活動(dòng):“小妹,你想想,這件事是不是你先做錯(cuò)的,如果你不這樣做的話,是不是就不會(huì)被媽媽打了,以后不要這樣了,好不好呀?”這時(shí),妹妹已經(jīng)冷靜了下來,他點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“知道了,老姐!”

為了哄她,我居然老了嗎?我忙看看鏡子。哈哈,鏡子里,不是一枚可愛、溫柔、美麗、智慧加N多褒義詞的神仙姐姐嗎?

哄妹成功!

我的拿手好戲怎么樣?不說吹牛的話,將來,我一定要成為世界哄小孩第一人。

一年級(jí)植樹節(jié)作文篇7

我喜歡音樂,喜歡鋼琴,所以我的拿手好戲就是彈鋼琴。在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上我飽嘗了很多艱辛,曾經(jīng)有過煩惱,曾經(jīng)想要放棄,但一次次收獲的喜悅讓我已經(jīng)堅(jiān)持了八年。

那是八年前的一天,姥姥帶我去她的朋友家玩。在朋友家,姥姥和朋友在一直說話。我心想:真無聊啊!聽著,聽著,突然,我聽到樓上有一股清脆的聲音。我問姥姥的朋友:“樓上是什么聲音。”她說:“哦,那是樓上有教彈鋼琴的。”我興沖沖地對(duì)姥姥說:“我們上去看一看吧?”姥姥說:“好啊!”

于是,我們上去,敲敲門。老師開了門說:“你們要干什么呀!”姥姥說:“我們想進(jìn)去聽一聽,可以嗎?”老師說:“可以呀!”等我們進(jìn)去了以后。老師彈起了一首曲子,我當(dāng)時(shí)也不知道這是什么曲子。于是,我問老師:“這是什么由子呀!”老師開心地說:“這是《夢(mèng)中的婚禮》?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻,學(xué)習(xí)鋼琴的念頭便在我的心中萌生。

就這樣,姥姥給我報(bào)了一個(gè)鋼琴班。從此,我便走上了鋼琴求藝路。起初,由于對(duì)鋼琴的喜愛和沖動(dòng),我在鋼琴班學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)?;氐郊依镂乙矆?jiān)持練習(xí)鋼琴,每天都要練上一個(gè)小時(shí)。可是時(shí)間一長(zhǎng),這種枯燥,單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩。老師家我也不想去,在家也不想練了,真想放棄學(xué)習(xí)鋼琴。一天下午放學(xué)后,我碰到鋼琴老師說:“學(xué)東西要堅(jiān)持不懈。”同時(shí)也引起了我的反思啊!做什么事都貴在堅(jiān)持,“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”。于是,我鼓足勇氣繼續(xù)堅(jiān)持,一年四季,從不間斷。功夫不負(fù)有心人,我的鋼彈得越來越好,每次參加鋼琴比賽都能獲獎(jiǎng)。幾年來,我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)共有三十多個(gè),還有一個(gè)最讓我自豪的鉆石獎(jiǎng)呢!

辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲,收獲的喜悅也給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)在我對(duì)鋼琴這拿手好戲更情有獨(dú)鐘了。它讓我陶醉,讓我在清脆的音樂中享受鋼琴的樂趣;它讓我欣喜,讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂!

一年級(jí)植樹節(jié)作文篇8

“哇!厲害啊,這么快。”當(dāng)你聽到驚嘆聲的時(shí)候,你不必驚奇。因?yàn)?,我可在展示我的拿手好戲——玩魔方?/p>

有一段時(shí)間,我們班上很流行魔方。一下課,你就可以看到人手一個(gè)魔方,正在玩。有的能拼一面,有的能拼兩面,還有的能拼六面,我卻一面也拼不出來。

于是,我來了一個(gè)三階魔節(jié)。打亂后,我便坐在那兒看著手中百魔方,不知從何下手。我突然想起來,我不會(huì),不可能世界上所百人都不會(huì),我可以上網(wǎng)查啊。

我點(diǎn)進(jìn)一個(gè)名為《如何快速還原魔方》的視頻。我跟看老師一起做;把中心塊和棱塊的顏色統(tǒng)一。這個(gè)我會(huì),簡(jiǎn)單。把魔方倒過來——把上面這一面變成小魚。我頓時(shí)傻了,什么小魚,怎么弄?完門……到這兒……這兒卡住嗎?

我又看門一邊視頻,認(rèn)真觀察老師手中的魔方。來一步,我就核對(duì)一下。不知不覺。已經(jīng)一個(gè)小時(shí)了,我怎么還卡在第九步??赡苁俏液湍Х?jīng)]有緣。

第二天,我拿著魔方請(qǐng)教一位會(huì)拼六面的同學(xué):“你幫幫我吧,我很想學(xué)六面,我昨天看了還原魔方的視頻,可是我到了第九步就不會(huì)了?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了笑,便開始教我了。

他說:“你的七步?jīng)]有問題。但是,你的第八步應(yīng)該把底層的這一層往右轉(zhuǎn)一圈,再做那個(gè)公式,小魚不就出來了嘛!”我恍然大悟,原來是這樣。“我先幫你到這兒,你再去看這個(gè)視頻,我相信你能夠?qū)W會(huì)的。”

晚上,我再次點(diǎn)開這個(gè)視頻。繼續(xù)往后學(xué)。老師教我一步,我就點(diǎn)下暫停,思考這一步該怎么做。視頻結(jié)束之時(shí),便是我魔方還原之時(shí)。我按照視頻一步一步來,最終,色彩凌亂的魔方被我還原了。

我又看門幾遍視頻,加深我對(duì)公式的印象。隨后,我把視頻關(guān)掉,自己又拼了一次?!吧献笙率希伦笥疑稀蔽易炖锊粩嗟啬钪?,生怕自己忘了。

正好,下個(gè)星期有一次活動(dòng)展示自已的特長(zhǎng),這是再好不過的機(jī)會(huì)。

展示的時(shí)候,我手持魔方,輕松旋轉(zhuǎn)著它。魔方發(fā)出咔嚓聲。大家目睹著一個(gè)個(gè)小方塊正在還原,大家不由地發(fā)出驚嘆聲。魔方,就變成了我的拿手好戲。

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