寫讀后感的前提是讀好原文，只有對(duì)原文有深入的理解和感悟，才能寫出有價(jià)值的感想。好的六年級(jí)讀后感反思應(yīng)該怎么寫？快來看看，小編給大家分享六年級(jí)讀后感反思的寫作技巧和示例，供大家參考！

六年級(jí)讀后感反思篇1

我喜歡讀書，因?yàn)楦璧略?jīng)說過：“讀一本好書，就等于和一個(gè)高尚的人談話?！?/p>

暑假里，我讓媽媽陪我去書店看書。我一進(jìn)書店，就看到一本好書——它就是《魯濱遜漂流記》，我打開書，其中有段文字深深吸引了我……

魯濱遜出生在一個(gè)上流社會(huì)的家庭，他心中有一個(gè)夢(mèng)想，就是去航海。于是，他不顧家人的阻攔，放棄了富裕而舒適的生活，義無反顧選擇去航海。開始了與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。他在一次出海中，卻遭遇了不幸，在風(fēng)暴中船只觸礁了，船上的人其他人全部遇難，只有魯濱孫一個(gè)人活了下來，漂到了一個(gè)鳥無人煙的孤島上。在孤島上，沒有吃，沒有穿，魯濱孫感到非常孤獨(dú)?？墒呛髞?，他很快適應(yīng)了孤島上的生活……..

讀到這里，我被這個(gè)曲折而坎坷的故事情節(jié)深深震撼了，一個(gè)個(gè)問號(hào)圍繞在我的心頭。這時(shí)，我情不自禁的想到了自己。我和魯濱遜比起來，他就是一顆高大挺拔的大樹，我就是一棵脆弱的小草，魯濱遜為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想多么刻苦，而我呢？一遇到困難就知道放棄這個(gè)詞……

現(xiàn)在想起來，是多么的慚愧呀！在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要樹立目標(biāo)，努力朝著目標(biāo)奮斗前進(jìn)。每當(dāng)遇到困難時(shí)，我就會(huì)想想魯濱遜，拿他做我不斷前行的動(dòng)力和方向。正如，老師所說：“只有通過自己的努力和堅(jiān)持才能獲得成功?！?/p>

六年級(jí)讀后感反思篇2

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。世界無處不充滿“孝”。孝順父母是我們每個(gè)人的事情，從小開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這樣才能將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)下去。百善孝為先，這是民族歷史的佳話。對(duì)于青年來說，孝可能不能那么完美的表現(xiàn)出來，但是我們要盡我們努力去詮釋它，讓他變得更具意義，而不是徒有虛名。

孝，是父母干完活回到家后我們送上的那一杯熱茶；孝，是父母累的時(shí)候我們一句安慰的話；孝，是父母晚上回家后我們端上的洗腳水；孝，是讓父母看到我們成績(jī)進(jìn)步，孝。是父母從犯=我們嘴里得到那一句讓人感動(dòng)得話；孝，是我們能夠健康的成長(zhǎng)，有一個(gè)健康的身體。對(duì)于他們來說也已是對(duì)他們的孝。

父母，不奢求我們能夠給他們買多少東西，不奢求我們有多有錢，而是我們能夠在傷心的時(shí)候給他們打一個(gè)電話，是我們?cè)谕馍蠈W(xué)對(duì)他們報(bào)的那一句平安，使我們期中，末考試成績(jī)單上的前幾名，即使沒考好，父母還是會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們努力，讓我們有出息。一切的一切，都是為了我們。

想想父母在家拼命地掙錢，為的是什么？為的是能夠讓我們過上好日子，能夠有個(gè)好的學(xué)習(xí)壞境，能夠讓我們有出息，能夠讓我們健康的成長(zhǎng)。

百善孝為先，孝是我們中華民族的文化，是民族歷史的佳話。讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化父母，孝順父母：端上一杯熱茶，對(duì)父母噓寒問暖，洗洗腳，捶捶背，報(bào)上一句平安，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

雖然我們不能夠把孝表現(xiàn)的淋漓盡致，但是我們一定要努力地去詮釋它，不要讓它從我們這里不再是佳話。

孝，是我們永不會(huì)忘記的傳統(tǒng)美德，是感化心靈的名詞。

六年級(jí)讀后感反思篇3

今天，我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法國(guó)著名小說家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國(guó)南特，被稱為“科幻小說之父”，代表作品有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。其中我最喜歡《海底兩萬里》這本書。

看完《海底兩萬里》這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識(shí)淵博的教授，到“鸚鵡螺”號(hào)上后，他把那些奇特又罕見的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩??！康賽爾，教授身邊忠誠(chéng)的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。

《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。

《海底兩萬里》富含地理、生物等知識(shí)，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書。同學(xué)們，快來看吧！相信你也會(huì)喜歡這本書的！

六年級(jí)讀后感反思篇4

那日，學(xué)校進(jìn)行期中的頒獎(jiǎng)典禮，一本好書《青銅葵花》悄然來到我的世界。當(dāng)我拿到這本書時(shí)，像是被一股神秘的力量驅(qū)使著，吸引我不得不立刻讀完它。

書中講述的是一對(duì)少年青銅和葵花因不幸相遇，走進(jìn)了一個(gè)家庭以兄妹相稱，他們從此一起成長(zhǎng)，一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，度過重重難關(guān)的故事。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花招回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的城市。

書中讓我感觸最深的是葵花，她是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、純真、美麗、可愛的女孩，她在苦難的磨練中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，變得更加懂事成熟。

苦難讓她學(xué)會(huì)了抵制欲望的誘惑，照相對(duì)于大麥地的孩子來說是非常可望而又奢侈的一件事，當(dāng)學(xué)校的同學(xué)們都熱熱鬧鬧的去照相時(shí)，葵花只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲在一旁觀看，盡管心里是多么渴望照一張屬于自己的相片。讀到這時(shí)，我心中不禁一顫，想要一張屬于自己的照片都這么難嗎？同樣身為妹妹的我卻有多得數(shù)不過來的個(gè)人照，和葵花相比我是多么幸福??！我更應(yīng)該好好珍惜這難得的幸福。

當(dāng)葵花被選為大麥地新年聯(lián)歡晚會(huì)的主持人時(shí)，老師建議她帶一條銀項(xiàng)鏈來裝飾的自己會(huì)更美，然而懂事的葵花并沒有告訴家人，但當(dāng)青銅得知消息時(shí)立刻為葵花制造了一條世界上的一無二的冰項(xiàng)鏈，這條冰項(xiàng)鏈配飾媽媽為他改制的上衣使葵花成為了聯(lián)歡會(huì)上最閃亮的明星。是啊，從小到大我不只有過多少條項(xiàng)鏈，再看看臥室里的那個(gè)大衣櫥里，裝滿了春夏秋冬的衣服，甚至舊一點(diǎn)的衣服我都不會(huì)穿，更不要說改造的衣服了。

讀完這本書，我久久未能平靜。我為葵花的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，為她不幸的遭遇給予同情。同樣身為一個(gè)妹妹的我卻沒有葵花的堅(jiān)強(qiáng)，努力和勤奮，她將是我學(xué)習(xí)的好榜樣，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，感染著我……

六年級(jí)讀后感反思篇5

這個(gè)故事令我放懷不下

吳新星

《蕭蕭楊柳》最初來源于《賽璐璐梅花》。這是多年前《意林?小文學(xué)》的一個(gè)約稿。當(dāng)時(shí)一位編輯找到我，問我能不能寫一部民國(guó)題材的小說，而且得限期交稿，因?yàn)槟瞧隈R上就要刊發(fā)了。我答應(yīng)了下來。兩天后，順利交了差。

《賽璐珞梅花》里面的女孩子叫阿三，我寫了阿三來到母親幫傭處的所見所聞。限于篇幅，寫得很短。但這個(gè)故事令我放懷不下——總感覺還未完，里面還蟄伏著許多情節(jié)。阿三的母親為什么要去幫傭?幫傭之前他們家的生活是怎么樣的?這樣，多問自己幾個(gè)“為什么”，更多的故事便徐徐延展開了。

因?yàn)樵O(shè)定阿三她們是蘇州人，來上海之前她們的生活范圍就在蘇州。我喜歡蘇州，那么心甘情愿地編織一個(gè)個(gè)“蘇州故事”，因此寫來覺得異常順手。

《蕭蕭楊柳》本來起名叫“蕭家阿三”。我的本意，是突出阿三這個(gè)女孩子。后來編輯老師建議我改個(gè)題目。這個(gè)題目容易令人想起“印度阿三”——不夠雅，不夠含蓄。一時(shí)苦無題目。其實(shí)我喜歡像詞牌名一樣典雅美麗的名字。同編輯老師一交流，她建議我可以往這個(gè)方向想。出乎我意料和感動(dòng)的是，編輯老師發(fā)給我詞牌名大全，還例舉幾個(gè)別致有意境的：紫萸香慢、明月逐來、蕭蕭雨、楊柳枝。我一一念來，忽然靈光一現(xiàn)：蕭蕭楊柳!文中的女孩子住在楊柳枝巷，又恰好姓蕭。“蕭蕭楊柳”，四字又有一種別樣的清愁——再合適也沒有。真的，多虧了編輯老師的建議，才有了現(xiàn)在這個(gè)題目。

六年級(jí)讀后感反思篇6

“人民不僅有權(quán)愛，而且愛國(guó)是個(gè)義務(wù)，是一種光榮?！蔽以疽詾閻蹏?guó)都是體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事上，但是讀了《彩色的翅膀》這篇文章后，才懂得愛國(guó)也可以發(fā)生在小事上。這篇文章主要寫了寶石島觀察通迅站信號(hào)兵小高回家探親，在探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)的海島，扎根海島的高尚品德。生活也有許多愛國(guó)小事：我們每天星期一早上都會(huì)舉行升旗儀式。鮮艷的五星紅旗飄飄揚(yáng)揚(yáng)，它代表著我們中國(guó)人民解放軍用鮮血才換來今天的和平。想起我們中華所受過的屈辱歷史：1860年，被譽(yù)為“萬園之園”，中華文化的瑰寶的圓明園被英法聯(lián)軍洗劫一空，在大火中毀于一旦;1931年9月18日，日軍以荒唐的借口向中國(guó)北部發(fā)動(dòng)攻擊，次日攻占沈陽城，僅四個(gè)月，整個(gè)東北地區(qū)淪陷，3000萬父老成了亡國(guó)之奴;1937年的南京城內(nèi)，40多萬中華兒女慘死在日軍冰冷的屠刀下……現(xiàn)在中國(guó)強(qiáng)大了，我們?cè)僖膊挥没钤谇致哉叩难巯?，“世界和平了，我們終于太平了”。這是我們中華多少人民的呼聲呀!我長(zhǎng)大后也要像《彩色的翅膀》這篇文章的戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)，扎根祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的精神。所以我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，我們要不忘祖國(guó)寄予我們的厚望。扎根祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)。

六年級(jí)讀后感反思篇7

我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求！

《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！薄皭凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來?！庇谑牵拖肜^續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

六年級(jí)讀后感反思篇8

最近，上語文課學(xué)了一篇文章《的麥穗》，這篇文章讓我很感觸很深。

這篇課文主要寫了一位古希臘大學(xué)者名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來到一塊麥地邊摘麥穗。那正是收獲的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說，讓他們?nèi)サ乩镎粋€(gè)的麥穗，只許進(jìn)不許退，蘇格拉底在麥地的盡頭等弟子們。

弟子們聽懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。他們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，走到麥地的盡頭時(shí)所有人都兩手空空。那是因?yàn)樗麄兛傄詾闄C(jī)會(huì)還很多，完全沒有必要過早地定奪。

揭示了：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那的一穗。有的人見了顆粒飽滿的“麥穗”就不失時(shí)機(jī)的摘下它；有的人則東張西望，一再的錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

六年級(jí)讀后感反思篇9

《小王子》是作家安東尼·德·圣?？颂K佩里于1942年寫成的著名兒童文學(xué)短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子，作者以小王子孩子的眼光來看這個(gè)世界，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)金錢關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。

《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因?yàn)轱w機(jī)出了故障，被迫降落在遠(yuǎn)離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩兒出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請(qǐng)“我”給他畫一只綿羊。他就是小王子，純潔，憂郁，來自太陽系中某個(gè)不為人知的小行星，愛提問題，對(duì)別人的問題卻從不作答。在攀談中小王子的秘密逐漸揭開了，他是因?yàn)榕c他美麗、驕傲的玫瑰花發(fā)生了感情糾葛才負(fù)氣出走的。他在各星球中間漫游，分別造訪了國(guó)王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家的星球，最終降臨到地球上，試圖找到緩解孤獨(dú)和痛苦的良方。

在《小王子》中，我學(xué)會(huì)了一種職責(zé)，叫做“馴養(yǎng)”。當(dāng)狐貍向小王子描述它的心聲時(shí)說：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人不一樣。其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會(huì)像音樂一樣，把我召喚出洞穴。你看到那邊的麥田了嗎……你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會(huì)讓我想起你，我也會(huì)喜歡聽風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音……”可是最終，小王子還是離開了狐貍，他說：“那你還是什么也沒得到吧……”“不，至少我還擁有麥子的顏色……”

我們?cè)诘玫降耐瑫r(shí)都會(huì)失去，可是當(dāng)我們同一些事物“建立某種關(guān)系”后，得到與失去都已變得不再重要。重要的是，以一種平和的心態(tài)去對(duì)待，無論結(jié)局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。

從小王子的話里我們能感知到，任何事物都有它的表面性與真實(shí)性，很多時(shí)候，我們只看到表面的事情而忽略了內(nèi)在的意義。小王子牢記了狐貍的話“僅有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)。真正重要的東西是肉眼無法看見的”。于是他說：“正因?yàn)橛幸欢湮覀兛床灰姷幕▋?，星星才顯得如此美麗。”“沙漠美麗，因?yàn)樯衬哪程庪[藏著一口井?！卑?，小王子的內(nèi)心真是很豐富的。很多事物，因?yàn)槲覀冇萌庋蹮o法看到，才顯得神秘。其實(shí)得到這些又是那么的簡(jiǎn)單，只需要一顆充滿愛的心。

在這篇文章里有太多的想象空間，也有太多令人尋味的意思?；蛟S我沒讀懂，或許因?yàn)槟挲g限制我讀不懂。請(qǐng)讀一讀了《小王子》，你將發(fā)現(xiàn)生活不再苦悶、無趣，然而最重要的是你得拋開世俗的眼光，堅(jiān)持一份童稚的純真。沒有人永遠(yuǎn)停留在童年，可是我們能夠永遠(yuǎn)堅(jiān)持一份純真的童心。然而文章里的意思肯定不止這些，因?yàn)橛幸磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。

六年級(jí)讀后感反思篇10

讀完《老人與?！泛?，我深切地感受到圣地亞哥老人那百折不撓的拼搏精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志、無論面對(duì)怎樣的困難和逆境，老人都保持著人的尊嚴(yán)和勇氣。命運(yùn)對(duì)他不公，他毫無怨言，不灰心，不喪氣，一次次從失敗中站了起來……其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該向圣地亞哥老人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他可貴的品質(zhì)與頑強(qiáng)的精神。

這本書讓我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深地懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所壓倒，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭(zhēng)。人可以被消滅，但絕不能被打敗。在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，有人悲觀消極，不愿意爬起來，始終停留在困難之中;而有的人樂觀向上，勇敢地向著的大門一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。

人性是強(qiáng)悍的，人類本來有自己的.限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類的面前。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他們帶給我們的是人類最為高貴的自信。

人生本來就是一種無止境的追求。人生的道路很漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就一定會(huì)成為一個(gè)真正的勝利者。

六年級(jí)讀后感反思篇11

昆蟲記這本書是我十分著迷，讀完后我才知道原來昆蟲世界有多么的奧妙？我知道了蜂蜜是怎么回家的，屎殼郎是如何滾糞球的，蟋蟀是如何蓋房子的。還弄清了“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，風(fēng)抓青蛙不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)而是為了自己的后代安排食物。

第一次讀昆蟲記，不知道怎么的就被他吸引了。這是一部描述昆蟲生育勞作狩獵與死亡的科普書。平時(shí)的文字清新自然，幽默的敘述惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)多么奇異、有趣的故事啊！發(fā)布爾的昆蟲記讓我沒有夢(mèng)幻感那些具體而詳細(xì)的文字不時(shí)讓我感到放大鏡，潮濕的角落，蟲子氣味的存在，仿佛置身現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影及它們囂張的鳴叫一下子聚攏過來我屏住呼吸然后任憑他們穿透了我的心靈是法布爾讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似昆蟲記不是作家創(chuàng)作出來的事件他不同意小說他們是真實(shí)存在的事實(shí)是法布爾生活的每一天每一夜是獨(dú)自的安靜得幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛我揚(yáng)起了頭這一刻，我像仰望星空時(shí)一樣把思緒投進(jìn)了生動(dòng)的昆蟲世界。

六年級(jí)讀后感反思篇12

一個(gè)聰明、頑皮、善言、倔強(qiáng)的少女，給每一位讀者都留下了深刻的印象。她就是出自《綠山墻的安妮》中的主角——安妮。

她聰明伶俐，又頑皮可愛；她喜歡幻想，喜歡給每一座山、每一條河、每一棵樹都取一個(gè)有趣的名字；她喜歡和朋友盡情玩耍，刻苦學(xué)習(xí)起來也從不輸人；她關(guān)心“家人”，卻接二連三地闖禍。在她的眼中，一切平凡的事情都妙趣橫生，活潑好動(dòng)、不拘小節(jié)的她，做出了許多出人意料而又啼笑皆非的事情。這個(gè)普普通通而又令人印象深刻的女孩——安妮，使得綠山墻變得熱鬧、變得生機(jī)勃勃。

《綠山墻的安妮》就講述了這個(gè)愛幻想的孤兒——安妮從被馬修和瑪麗亞收養(yǎng)到綠山墻生活一直到安妮長(zhǎng)大成人的故事：馬修和瑪麗亞兩兄妹原本想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)十一歲的男孩幫忙干活，卻在陰差陽錯(cuò)下收養(yǎng)了安妮。從那以后，安妮都在綠山墻里快樂成長(zhǎng)，還因?yàn)槊笆У男愿耜J下了許多禍。時(shí)間匆匆，安妮長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)幼稚天真的小女孩，她用功讀書，考上了“皇后學(xué)院”，獲取了獎(jiǎng)學(xué)金，正打算著上大學(xué)繼續(xù)進(jìn)修的如意算盤?？墒牵瑢?duì)于歲月不饒人的馬修和瑪麗亞，他們的漸漸老去、行動(dòng)的不便，甚至是馬修的死亡，令安妮不忍心背井離鄉(xiāng)，于是，她放棄了上大學(xué)，留在了綠山墻陪伴瑪麗亞……

這個(gè)愛家的少女，在讀者的心里留下了深刻的印象，她樂觀的心態(tài)、頑皮的性格、小時(shí)候的天真幼稚、長(zhǎng)大后的懂事乖巧、在學(xué)習(xí)上的焦頭爛額，就像是所有孩子的生活寫照。

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們都不曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)而焦頭爛額，小小年級(jí)就有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就像安妮那樣，班里的尖子生——吉爾巴特，一直是安妮的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是因?yàn)橛辛藢?duì)手，才使安妮在學(xué)習(xí)上更加用功，一步步地取得優(yōu)異成績(jī)。

現(xiàn)在，我們班里的同學(xué)又何嘗不是如此呢？學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)真的很激烈，稍不用功就會(huì)被“刷”掉。我也有過這種煩惱，唯有不斷地充實(shí)自己，不讓自己落后。以前往往晚上做作業(yè)、復(fù)習(xí)要做到很晚，生活幾乎沒有了節(jié)制，還和各種補(bǔ)習(xí)班“挨”上了。

可是，讀了《綠山墻的安妮》，我在做作業(yè)時(shí)卻有了不同的想法！還記得書中的安妮說過：“史黛西老師不是說過，該用功的時(shí)候就要全身心地學(xué)，該放松的時(shí)候就要毫無顧慮地玩嗎？晚上又不是做學(xué)業(yè)的時(shí)候，我連書本都不會(huì)碰?！倍潭痰囊痪湓挘尫帕宋揖o張的學(xué)習(xí)生活。

是啊，無論做什么事都要有節(jié)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就要全心全意地刻苦學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候就要盡情玩耍。這樣才能保證有序地安排生活條理，學(xué)習(xí)玩耍兩不誤！而且，一個(gè)樂觀的心態(tài)，一種凡事愛幻想美好的心態(tài)，能使自己更快樂，生活更輕松，不是么？

六年級(jí)讀后感反思篇13

一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了它——《綠山墻的安妮》。一看到這個(gè)書名，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出了很多問題：安妮是個(gè)人還是動(dòng)物？綠山墻是什么？安妮是住在綠山墻的嗎？

有了這些問題，我便好奇的買下了這本書。這本書講了孤兒安妮被馬修一家收養(yǎng)了，她是一個(gè)愛幻想，性格開朗，有著一頭紅發(fā)的女孩。她在學(xué)校里的成績(jī)很好，但她愛幻想的性格和一頭紅發(fā)還是給她找了不少麻煩。最后，她為了馬修的姐姐瑪瑞拉留在了綠山墻。

我在“吃”書時(shí)心情變化十分快。當(dāng)我讀到她在寵愛她的馬修的啟發(fā)下，去和林格太太道歉時(shí)，我十分快樂。是啊，一個(gè)人知錯(cuò)能改是多么好??！如果安妮不去和林格太太道歉，她就永遠(yuǎn)得不到林格太太的原諒。當(dāng)我讀到安妮在不知道德情況下，灌醉了好朋友戴安娜而得不到戴安娜媽媽的原諒。于是，為了戴安娜重新回到校園，我十分驚訝，安妮盡管在校園中受到許多不公正的對(duì)待，她卻為了好朋友戴安娜重新回到校園能夠忍受。她這么做只是為了每天能見戴安娜一面，這友情是多么的深厚和寶貴呀！

最后，馬修去世了，安妮沒有得到在她學(xué)校教書的資格。她本來是要去讀書的，可是她卻為了能夠照顧馬修的姐姐，留在了綠山墻。我十分感動(dòng)，她為了一個(gè)和她沒有血緣關(guān)系的人，放棄了去遠(yuǎn)方讀書的資格。

這個(gè)冬天，我因?yàn)橛邪材莸呐惆?，所以快樂無比！冬天的寒冷，被綠山墻的安妮那火一般的熱情融化了！

六年級(jí)讀后感反思篇14

由此而出“給予”是我成長(zhǎng)中最大的幸福?經(jīng)過這第一次撒謊的教訓(xùn)之后，讓我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，不要欺騙別人，不要因?yàn)橐粫r(shí)的放縱而影響了學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。我們家有三條牛，一條公牛，二條母牛。高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書可以陶冶人的情操，讀書可以開闊人的視野！

常常挨他爸爸揍。的確，他非?？蓯海圬?fù)葵花，把船的栓繩解了開來。更可惡的是嘎魚還把竹篙故意伸向葵花，當(dāng)葵花正拿到時(shí)，他又把竹篙伸回來了。這時(shí)鄉(xiāng)村男孩青銅來了，他救了葵花。從此，青銅和葵花相識(shí)了，青銅也成了葵花的哥哥。青銅和葵花相處時(shí)，有許多感動(dòng)人心的故事讓我熱淚盈盈。青銅為了讓葵花上學(xué)和她吵了起來，最終上學(xué)的機(jī)會(huì)留給了葵花；為了保護(hù)葵花，上學(xué)放學(xué)都是他來接送；青銅自己織的蘆花鞋在冬天被人買光了，為了多為家里攢一些錢，他把自己穿的那雙鞋子也賣給了人家，自己小小的紅腳丫在冰冷的雪地里不顧寒冷地走回家；青銅家沒有燈了，青銅為了能讓葵花在燈光下做作業(yè)，用蘆花和上萬只螢火蟲，做成了大麥地最美麗的燈；葵花非常想要一條項(xiàng)鏈，青銅知道了，就把屋檐上的冰錐砸下來，用線串成了一條美麗的冰項(xiàng)鏈；青銅和葵花都看不到馬戲團(tuán)表演，青銅就讓葵花坐在他的肩上看……這一幕幕感人的故事，我們看了能不流淚嗎？感恩，處處都有，時(shí)時(shí)可見，它就在我們的身邊。青銅和葵花本來就是素不相識(shí)的兩個(gè)小孩，卻成為了最親密的好哥妹。他們倆之間的感動(dòng)是無處不在的。在作者的筆下，青銅和葵花是好孩子，感人的事應(yīng)有盡有，感動(dòng)讓他們倆親密無間。我希望感恩能夠傳遞起來，就像火炬手一樣，你傳給我，我傳給你。感恩節(jié)快到了，讓我們祝福我們的家長(zhǎng)，你們辛苦了！感恩似流水，悄無聲息地流淌著……

六年級(jí)讀后感反思篇15

這本書的作者是美國(guó)作家，斯賓塞。約翰遜的。這本書的內(nèi)容如蝴蝶飛舞般打開了我知識(shí)的竅門，書中講了在迷宮中的四個(gè)小家伙，他們每天都去奶酪C站去取自己想要的奶酪，但是有一天，奶酪C站里的奶酪都被吃光了，有兩只小老鼠看見了以后什么也沒說，換上了自己的運(yùn)動(dòng)鞋向迷宮中狂奔而去。但是小矮人卻以為是別人偷吃了他們的奶酪，怎么也不相信這個(gè)事實(shí)，最后什么也沒有得到的故事。書中的人物告訴我們，任何事情發(fā)生變化都要沉著冷靜，不能沖動(dòng)行事，但是如果事情發(fā)生了變化卻無動(dòng)于衷，最后你將會(huì)失去所有。

在這本書中，我們能夠?qū)W會(huì)在大多數(shù)人還沒有察覺的時(shí)候發(fā)現(xiàn)變化。正如書上所講的那樣，隨著奶酪的變化而變化，從而使變化永遠(yuǎn)朝著有利于我們的方向發(fā)展。這本書如雨后春筍，豐富了我知識(shí)的春天，在生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這兩只老鼠的冒險(xiǎn)精神，因?yàn)槊半U(xiǎn)總比挨餓好。

以上內(nèi)容就是我對(duì)《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書所有感受，合上此書，內(nèi)心久久不能平靜。

六年級(jí)讀后感反思篇16

誰是英雄

我羨慕為民除害的綠林好漢，打抱不平有肉有血。梁山好漢一百單八將，各有各的特色，各有各的性格。曾幾何時(shí)，我并沒有深深感受到《水滸傳》這本書的有趣之處，但當(dāng)我再次從書架翻出這本塵封已久的書，我才明白了這本書的真正含義。

《水滸傳》講述了黑暗腐敗的官吏們欺壓百姓，人民生活在黑暗的社會(huì)里，以宋江等人為首的一百零八的好漢齊聚梁山，為拯救于水深火熱之中的百姓，消滅叛軍，但最后仍被小人謀害而導(dǎo)致起義失敗的故事。這本書描寫了許多的人物：及時(shí)雨宋江、黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用、豹子頭林沖他們有的聰明機(jī)警，有的魯莽沖動(dòng)，有的堅(jiān)守道義，有著堅(jiān)定的理想。

看到最后，我不禁沉思起來。什么是英雄?什么是真正的英雄?誰又才是真正的英雄呢?有人覺得只要是一百單八將都稱得上是英雄!那么像段景柱那樣的偷雞摸狗之徒，算得上是英雄嗎?顯然不是。他盜走別人的馬用來執(zhí)正義之事，只是黑吃黑罷了。宋江，天罡之首，他又算得上是英雄嗎?是，卻不完全是。雖說此人信義著于四海，但最后不顧眾人的反對(duì)，為了自己那所謂的名譽(yù)，又怕李逵會(huì)在他死后造反，便毒害了李逵。他能算得上是英雄嗎?

林沖算得上是英雄的，當(dāng)數(shù)十萬禁軍教頭林沖!林沖作為梁山的主要戰(zhàn)將，參與了大大小小的戰(zhàn)役，戰(zhàn)功赫赫，使得山寨逐漸發(fā)展、壯大起來。在原著里，林沖的贊詩是：嵌寶頭盔穩(wěn)戴，磨銀鎧甲重披。素羅袍上繡花枝，獅蠻帶瓊瑤密砌。丈八蛇矛緊挺，霜花駿馬頻嘶。滿山都喚小張飛，豹子頭林沖便是。

這首詩形象的寫出了林沖的英雄氣概。在名著中，他忍辱負(fù)重。他對(duì)百姓有著惻隱之心，極負(fù)正義感為人坦蕩、仗義疏財(cái)。他有濃重的江湖氣息，常救弱濟(jì)貧，以牙還牙。他面對(duì)強(qiáng)權(quán)并沒有低頭，而是反抗命運(yùn)，燃燒生命，為了平民百姓做出了奉獻(xiàn)。

古往今來，像林沖這樣的英雄比比皆是。替父從軍的花木蘭，精忠報(bào)國(guó)的岳飛，生的偉大死的光榮的劉胡蘭，認(rèn)真負(fù)責(zé)的白求恩，

抗疫期間的鐘南山、李蘭娟，以及我們并不熟悉但為抗疫做出奉獻(xiàn)的人們都是英雄。什么是英雄?英雄不需要多大的能耐，他也并不需要多大的才干，他只需擁有一個(gè)善良的心，一個(gè)正義的心，做一個(gè)敢于反抗、對(duì)未來有著美好期盼的人。

人人都可以上梁山，但不是人人都能當(dāng)英雄，更不是人人都能當(dāng)林沖。向英雄致敬!向永遠(yuǎn)的英雄致敬!向不甘于向強(qiáng)權(quán)低頭的英雄致敬!向我們的英雄致敬!、

六年級(jí)讀后感反思篇17

又是一個(gè)陽光明媚的星期天，天空幾朵白云悠閑地飄浮著，我捧著《青銅葵花》，細(xì)細(xì)地品嘗著這其中的文字之美，它給予了我不一樣的感覺。

在一次偶然的情況下，青銅和葵花成為了朋友，又因一場(chǎng)事故成了兄妹，他們一起生活，一起成長(zhǎng)，經(jīng)歷了許多常人難以想象的苦難。

這是一段苦與痛的歷史，是一場(chǎng)愛與美的洗禮，更是生命從一只蛋孵化為一只雛鳥的歷程，只有沖出去，才能解脫束縛我們的繩索，展開翅膀，在天空翱翔。

苦難是我們避免不了的，即使是在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀粫?huì)聽到一些人的苦難與不辛，困難是厄運(yùn)，它是無法避免的。

追求快樂，是無可非議的。問題是，這種忘卻苦難的快樂，在苦難突然降臨之際，究竟能有多大的對(duì)抗力量。它是一種享樂主義還是真正的樂觀開朗。

六年級(jí)讀后感反思篇18

在寒假里，我閱讀了《魯濱遜漂流記》這本書，收獲頗豐。書中的內(nèi)容特別精彩，充滿了傳奇色彩。書中的主人公魯濱遜讓我十分敬佩。

丹尼爾·笛福描寫了魯濱遜多彩而又離奇的一生。魯濱遜本可以過著平平常常的中產(chǎn)階級(jí)生活，可他不甘平凡，多次出海。在兩次遇難后仍不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持為了財(cái)富而踏上商船，卻再一次不幸遇難，船撞上了礁石，但幸運(yùn)的是魯濱遜成為了的幸存者?；钕聛淼聂敒I遜漂到了一座孤島，他在島上自力更生，獵取食物，種植谷物，馴養(yǎng)牲畜，挖鑿山洞，建造房屋，與敵人斗智斗勇。生存了二十八年后終于踏上了歸途。

魯濱遜憑借自己的聰明才智在孤島上生存了二十八年，也就是一萬零二百二十個(gè)日子，而我們生活中，不少的同學(xué)養(yǎng)尊處優(yōu)，片刻不能離開自己的父母，和魯濱遜形成了鮮明的對(duì)比。魯濱遜在荒島上孤立無援，必須依靠自己種植谷物和馴養(yǎng)牲畜，而有同學(xué)卻連種植一株小花也無法種好，就像是溫室里的花朵，建造房屋更是天方夜譚，雖然我們不用像魯濱遜一樣自力更生，但我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

閱讀完《魯濱遜漂流記》這本書，我覺得自己應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，遇到挫折時(shí)，不應(yīng)該動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，應(yīng)該多想想為什么，該怎么做會(huì)更好。在家長(zhǎng)的幫助下，我已經(jīng)取得很多的進(jìn)步。新學(xué)期，我要努力挑戰(zhàn)自己，讓自己變得像魯濱遜那樣勇敢、有智慧，成為更優(yōu)秀的自己。

六年級(jí)讀后感反思篇19

今年暑假里，我看了不少書，其中我最喜愛的就要數(shù)《呼嘯山莊》這本書了。

《呼嘯山莊》是英國(guó)作家艾米莉.勃朗特的代表作。小說講述了一個(gè)關(guān)于愛和復(fù)仇的故事：呼嘯山莊主人恩肖收養(yǎng)的棄兒希思克利夫與恩肖的女兒凱瑟琳相愛，遭到凱瑟琳哥哥亨德利的仇視和阻撓。后因凱瑟琳接受了闊少爺埃德加的求婚，希思克利夫憤然離去。三年后，他致富歸來，決意復(fù)仇。凱瑟琳病逝后，他變本加厲地報(bào)復(fù)恩肖和林敦兩家。最后，希思克利夫在對(duì)凱瑟琳的痛苦追思中死去。全篇充滿反壓迫、爭(zhēng)幸福的斗爭(zhēng)精神，又始終籠罩著離奇、緊張的浪漫氣氛。因此，它被稱為“人間情愛最宏偉的史詩”，是“一部沒有被時(shí)間塵土遮沒了光輝的杰出作品”。

在這本書里，最讓我震撼的就是《最后的幽會(huì)》這段文字了。在凱瑟琳生命的盡頭，她和希思克利夫的一場(chǎng)幽會(huì)，使他們深藏在生命深處的情愛如巖漿石火般迸發(fā)出來，如同烈火般燃燒著，那么璀璨奪目，那么凄美動(dòng)人。這足以摧毀生命的愛情，卻令凱瑟琳在燃燒中墜落……兩顆心一起破碎，是誰摧殘了他們的愛情，是什么撕毀了他們的幸福？其實(shí)，他們愛情的根源既不在凱瑟琳，也不在希思克利夫，而在于那金錢至上的社會(huì)。是魔鬼摧殘了愛情，是金錢撕毀了幸福。

有一種承諾，叫?？菔癄€；有一種等待，叫靈魂無著。這忠貞的愛情，卻被身份第一、金錢至上的社會(huì)所摧毀。但是，真愛永遠(yuǎn)會(huì)帶給人磅礴的勇氣，足以穿越一切阻礙，正所謂生死離別，人生大怮；至愛真情，生死不渝！

六年級(jí)讀后感反思篇20

每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂，我想這么些個(gè)喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？

讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶?？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。

童年是每個(gè)人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。反之，則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢？

阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。

童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。