初二上冊第六單元作文話說千古風(fēng)流人物篇1

　　古往今來，風(fēng)流人物數(shù)不勝數(shù)。這些英雄一次又一次向我們詮釋了什么是“鞠躬盡瘁，死而后已”的含義。

　　他們昂首自立，不與世俗同流合污;他們都是錚錚鐵骨，舍生而取義;他們個性張揚(yáng)，從不諂媚權(quán)貴。

　　一 文天祥

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”

　　在大宋已經(jīng)山河破碎，江山搖墜的時候。文天祥即使有著赤膽忠心，也不得不長嘆。多年的抗金救國，失敗一次次在眼前，他心中更是萬分凄涼。他，一介書生，又怎能換來大宋以往的輝煌!但是他面對敵將的話，心中頓時怒氣騰騰。因?yàn)樗辣厮罒o疑，又怎么能夠叛國投敵!

　　于是他選擇從容就義。

　　二 陳涉

　　“王侯將相寧有種乎!”

　　這是陳涉仰天質(zhì)問的一種氣魄!

　　在秦王的壓迫剝削的暴政下，他從小立志“燕雀安知鴻鵠之志哉!”，為天下的百姓抱不平，為蒼天而咆哮!

　　于是他決定揭竿而起。

　　三 李白

　　“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!”

　　身處蜀地，心卻留在長安。蜀道難啊，難于上青天。李白筆下的那一股力量，那一抹雄心?？墒潜疽詾榭梢源笳购陥D，一施抱負(fù)。但卻落得日日想著為帝王粉飾太平，這又怎么是他心里所愿意的呢?!他是不羈的，他筆下是蒼勁有力的。

　　于是他游遍天下山水，造就半個盛唐。

　　“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂!”憂國憂民的范仲淹嘆息。擔(dān)心國土的留失，擔(dān)心老百姓的安危。

　　諸葛亮聰明過人“未出茅廬而天下三分。”成為劉備的輔佐。成就了三國鼎立的局面?？墒撬衷跄芟褫o佐劉備那樣，去輔佐“阿斗”呢?

　　唐雎不辱使命，為那一份區(qū)區(qū)五十里的國土。用他那善于外交的能力，與彗星襲月的堅(jiān)定。讓秦王明白什么是真正的“布衣之怒”。最終保住了國土。

　　......

　　這些千古風(fēng)流人物，成為我們的學(xué)習(xí)的榜樣。雖然我們不用舍生就義，但是我們應(yīng)學(xué)著飄然灑脫的生活，潔身自好。應(yīng)該贊嘆，也應(yīng)該相信自己，勇敢立誓，擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

　　“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”

　　初二上冊第六單元作文話說千古風(fēng)流人物篇2

　　貝多芬，作為世界音樂史上最偉大的作曲家，被人們冠以“樂圣”的頭銜，并不為過。人們敬仰貝多芬，這不單單是因?yàn)樗虝旱纳鼮槿祟惲粝铝藰O為豐厚的音樂財富，更多的是他那堅(jiān)忍不拔，敢于同命運(yùn)相抗衡的非凡品格所給予我們的十分珍貴的精神財富。

　　貝多芬的命運(yùn)極其坎坷，甚至可以說“一開始，人生對于他就只是一場悲慘而殘暴的戰(zhàn)爭”。當(dāng)他還是孩童時，就被父親剝奪了原本可以盡享歡娛的童年時光，在嚴(yán)酷體罰的壓迫下，苦學(xué)提琴。然而，痛苦似乎無時無刻不在叩門。在他30歲時耳聾又無情地對他施以酷刑，這對貝多芬內(nèi)心深處無疑是一個驚天霹靂，造成了難以愈合的創(chuàng)傷，也帶來了一個沉重的打擊，絕望之際，他幾乎好幾次尋求自殺。于是，他從內(nèi)心深處發(fā)出慘痛的哀號：“我躲避一切交際，我不能對別人說‘我是聾子’!倘若我干別的職業(yè)尚可，但在我的行當(dāng)里，這是可怕的遭遇。”

　　但與此同時，他又發(fā)出另一個堅(jiān)定有力的聲音：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能讓我完全屈服!”這斬釘截鐵的不屈誓言，怎能不令人驚服、振作、謳歌呢?究竟是什么力量拯救了這顆趨于毀滅的心?還是讓貝多芬自己來回答吧：“在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外還是道德!”可見，貝多芬強(qiáng)忍著肉體和精神上的折磨摧殘，完全是出于對自己神圣使命的執(zhí)著追求。他把對音樂的追求，對人類的奉獻(xiàn)視為比生命更可貴的靈魂。這是一種力量，一種抗拒生命的不竭動力，永不干涸的生命之泉!

　　貝多芬的耳疾和他創(chuàng)作的大量音樂作品恐怕在許多人眼中仍是一個謎。最難以置信的是，一個聾子是如何創(chuàng)作出如此氣勢磅礴的《英雄交響樂》?又何以能譜寫出豪放宏偉的《命運(yùn)交響曲》?更是怎樣去神話般地彈奏柔和明澈的《月光曲》的?翻閱他大量音樂作品，更令我驚奇的是，他的大部分音樂巨作都是在耳疾之后以靠咬著木桿來感覺音符所完成的。貝多芬從何而來如此非同凡響的靈感，如此豐富的情感和激昂的性格?這一連串的問題在我腦海久久翻騰，無不讓人感奮不已，并使我油然想起奧里森·馬登的一句名言：“縱觀人類歷史上的偉大、杰出人物，他們當(dāng)中一大部分人曾經(jīng)有過艱辛的童年，甚至備受命運(yùn)的虐待，但強(qiáng)者總是善于找到生命的支點(diǎn)，及時調(diào)整心態(tài)，并承受艱難困苦，用恒久的努力去打破重重圍困，鑄就卓越與偉大。”

　　1827年3月26日下午5時40分，在狂風(fēng)暴雨中，貝多芬結(jié)束了他57年的人生旅程，孤獨(dú)地死去了。死時拳頭緊握，或許在最后的時刻，他仍然要扼住命運(yùn)的喉嚨。

　　讓貝多芬他那高貴的品格，善忍的德行，升華的靈魂，以及稀世的人生價值亙古永存!讓貝多芬精神永遠(yuǎn)激勵我們?nèi)ビ屡手R高峰，共創(chuàng)輝煌人生!

　　初二上冊第六單元作文話說千古風(fēng)流人物篇3

　　袁隆平，國家最高科技獎獲得者，世界公認(rèn)“雜交水稻之父”;“袁隆平股”，中國股市惟一的一支以人名為名的績優(yōu)股。然而，我們第一眼看見我們的這位校友，第一印象是：這個人太普通了，普通得有點(diǎn)兒像從某個山村里走出來的一個農(nóng)民!你看他膚色是那么的黝黑，身材是那么的精瘦，皺紋是那么的深刻。

　　記得有一次，一家畫報刊登他的照片，編輯先生竟在照片下面給誤配了“農(nóng)民獲得豐收后的喜悅”的文字。這雖然是出版界一個不大不小的事故，但也說明：袁隆平，他太像一個農(nóng)民了。他走在大街上，的確是屬于很快會被淹沒在人海中的那種人。

　　“談雜交水稻”，這是袁隆平來母校為我們所作報告的題目。這個題目似乎也十分普通，沒有什么修辭的運(yùn)用，更沒有任何學(xué)術(shù)的賣弄。但我們深深地知道，在這個看似普通的題目的背后，有著太多的不普通。

　　1978年，袁隆平和他一家7口，擠在兩間用木板從澡堂隔出的潮濕發(fā)霉的小屋里，還要不時承受“不安心教學(xué)，專想歪門邪道”的冷嘲熱諷。但就是在這種背景下，他的雜交水稻研究終于取得決定性成果。這一切，是普通人所能做到的嗎?

　　我們手捧著鮮花簇?fù)碇∑?，并一齊涌向他主講的報告廳，我們?nèi)绱藷崆?，一點(diǎn)也不比我們追逐心目中最紅的明星差。我們知道，我們也許并不能完全聽懂他所要講的“雜交水稻”，但我們會用我們的心去感悟大師所說的每一句話。

　　他開場的第一句話是：“我只是個普通人……”

　　夠了，我們哪怕聽懂的只有這一句話，就已經(jīng)夠了!我們從袁隆平身上，懂得了平凡與偉大的關(guān)系。

　　這也是校友袁隆平給我們的最主要感受，的確這就夠了。

　　
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