有關(guān)寫同學眼中的我高中單元作文
你有沒有思考過,在同學們的眼里,你會有什么樣的形象呢?下面獻上學習啦小編整理的有關(guān)寫同學眼中的我高中單元作文,相信一定會對大家有所幫助。
有關(guān)寫同學眼中的我高中單元作文篇1
我盯著桌上的一棱錐出神,三個面既獨立,又相交。我不禁冒出一個念頭:同學眼中的我不就像這三棱錐嗎?三個性格特點便是這三個面,交于一點,就構(gòu)成了我。
側(cè)面一——超級樂天派
別看我短發(fā)下一張白??的臉,長得挺文靜的樣子,其實我跟淑女扯不上半點關(guān)系,是個十足的樂天派,我的樂觀恐怕無人能及,不信請看——
班主任因為我期中考試成績成績下滑,叫我去辦公室把我狠K了一頓,回到座位上我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉,爬在桌子上一個勁兒的哭,這可心疼壞了同桌,一個勁兒逗我笑也無濟于事。她也無奈地陪著我傷心。十分鐘后,我又恢復(fù)了原樣,完全沒有哭過的痕跡,哼著小曲兒又說又笑。同桌對我如此大的變化納悶不已,誤以為我傷心過度刺激神經(jīng)了,我一臉調(diào)皮地對她說“伙計,高興起來吧,笑一笑,沒什么事兒過不了啊!看看吧,憑著我聰明的頭腦和加倍的努力,我一定會進步的,等著我的勝利的消息吧,耶!”說著還做出個必勝的架勢。同桌搖搖頭說“我算是服了你了,樂天派這個詞原來就是為你而創(chuàng)造的。”
側(cè)面二——無敵大哈
大哈也就是馬虎的意思。我的馬虎那可是出了名的,瞧——
“誰的數(shù)學作業(yè)本還沒有交?還差兩個同學的!”課代表在講臺上聲斯力竭地喊著,可下面無人響應(yīng),每個同學都確信自己交上了,自然我也不例外。這下可激怒了課代表,他請來了數(shù)學老師,在老師的一遍遍尋問仍毫無結(jié)果的情況下,老師使出了“殺手锏”:挨個點名。
眼看老師手中的作業(yè)本越來越少,我和同桌的名字卻還沒有點到。同桌問我“我早上讓你代交的作業(yè)本,你交了沒有?”
“我記得……可能……交了吧。”我含糊不清地答到,擔心著自己是不是忘記了。
眼尖的同桌從我桌上一摞書下抽出兩本作業(yè)——是我和她的數(shù)學本。我心里一沉,壞了,我還真把這事兒給忘記了。我想起今天早上要去吃飯的同桌要我?guī)退蛔鳂I(yè)本的。我當時正在做作業(yè),后來作業(yè)做完了,就把這事兒忘到爪哇國去了。我盯著那兩本作業(yè),它似乎在幸災(zāi)樂禍:小樣兒,你掛掉了。
憤怒的數(shù)學老師把我倆狠狠的訓了一頓,唉,誰讓我這么馬虎呢?隨之而來的就是同桌一頓暴捶,一邊捶她還一邊吼著“我見過馬虎的人,可沒有見過你這么馬虎的人,你簡直是天下無敵了!”
側(cè)面三——多愁善感
我似乎成天像個霹靂俠女似的,我也有多愁善感的時候。同桌說我無憂無慮,其實不然,一個人即使沒有遠慮也有近憂,我只是不把它們表現(xiàn)在臉上,只是藏在心底,自生自滅。
和丹兒看電視,會被感動哭的一塌糊涂,讓丹兒不不知所措;想念初中的死黨燕萍,給她打電話一聽她的聲音就放聲哭;看小說隨人物來去,多“替古人憂”。時間一長,同學們都說我太多愁善感了。
也許我已經(jīng)長大了。
看吧,這就是同學眼中的我,怎么樣,還不錯吧!
有關(guān)寫同學眼中的我高中單元作文篇2
每個人都是一個多面體,有人認為你很乖,但還是有人會認為你很調(diào)皮。一起來看看我在同學中的地位吧!
我在陳弈衡眼中,是一個十分愛看書的人。他常常在我身邊拍我的肩膀,一邊夸我愛看書。在一次課間,當我正在書海里游泳時,陳弈衡來了,之間他像首長一樣邁著步子來到了我的身邊,沉重的把手放到我的肩上,語重心長地對我說道:“哎,程姜鋌,想不到你這么愛看書,我實在是佩服啊。”這句話剛剛說完,他又像排山倒海一樣來夸我,什么天才啊,神童啊一大堆地向我扔來,使我躲閃不及。于是課間十分鐘我一點書也沒看,我被陳弈衡的“演講”給占去了。
在張峻凱眼中,我是一個有忙必幫的熱心大使?,F(xiàn)在,他已經(jīng)到了不可以離開我的地步了。那是閱讀考級的前夕,被風在門口呼呼地吹,似乎要把所有的東西吹走。這時,一個急促的電話打破了夜晚的安靜。仔細一問,才知道原來是張峻凱讓我?guī)退瓿梢淮尾橘Y料的任務(wù),我滿口答應(yīng)了。剛掛下電話,電話又響了起來。我接起來,原來又是他要我?guī)退鍪虑?。就這樣,反反復(fù)復(fù)十幾次,把我家電話打爆了他才肯罷休。
在陳律豪的眼中,我是一個游戲高手,因為我常常會在游戲中給他一絲好處,也會給他練號,所以他才會心悅誠服地拜我為師。那一次,我正在玩游戲,忽然看到陳律豪的小號,心中一陣暗喜。于是我向他發(fā)起了PK邀請,這個傻瓜竟然不知道天高地厚,居然同意了。于是我只用了一個技能就把他打個半死。他這才知道我的厲害,趕緊逃跑,我說:“想跑沒這么容易!”我把他打倒在地,再放一個大寶,他掛了。我向他亮出了我的真實身份,他大吃一驚。也是從這個時候起,我和他成了朋友。
在同學眼中,我還算不錯,你對我的印象如何呢?快來告訴我吧!
有關(guān)寫同學眼中的我高中單元作文篇3
“管家婆”“魯智深”“大款”,就是同學眼中的我。我怒發(fā)沖冠,我百般辯解:我像管家婆嗎?我像粗豪的的魯智深嗎?我崇拜輕搖紙扇的圍棋國手馬曉春;我像腰纏萬貫的大款嗎?大款可不會勒緊褲帶過日子。
但辯解無效,形象依舊。
“‘小楊,快戴校牌!’‘咦,昨天是第幾組掃的地?怎么這么臟?’隨著唰唰的掃地聲,你生氣地大叫起來。每逢早自習,他掃地、倒痰盂、擦黑板、招呼戴校牌,樣樣都做,還要應(yīng)付那些每天都有的“紀律評分”啦,衛(wèi)生檢查啦等等。可不是嗎?你這位‘管家婆’的事也真太多了。不過也正是這樣,我們班周周文明班評比第一,自豪啊!”對我的辯解,有同學作了反駁,以證明“管家婆”形象的科學性合理性,看來我只能“笑納”了。
知道我自評形象是什么嗎?“”!反差太大啊。
“你還馬曉春,你還輕搖紙扇,想想我班圍棋比賽輸了,你做了什么了。‘砰’ 粗暴地把門一踢,門猛地敞開,撞到墻,‘咚’的一聲響。你,肩上搭著一件夾克衫,無精打采地走了進來,看那樣子,簡直象個敗將從前線潰退下來,等著要被關(guān)禁一樣。‘唉!’夾克衫毫不客氣地摔到桌上。接著,你頹然坐了下來,自言自語地發(fā)起牢騷來:‘應(yīng)文真沒用,三下五除二,一下子就被二(2)班的人圍死了。這下完了,我們班圍棋比賽的頭名可就泡湯了!咳……’馬曉春文文雅雅,像你嗎?”同學毫不客氣地說。
我那是輸了棋才這樣啊,我一直很文雅的啊!可怎么給同學留下粗豪之名呢?
“為汶川地震捐款,學校通知時,我們都在上課,臨時誰口袋錢不多,你卻能隨手從口袋拿出100元,說明是零花錢,再加上你平時花錢也挺大方,這不正說明你是我們學生中的大款啊?當時啊我驚得差點連眼珠子都要掉到錢上。”同學搬出了鐵證。
冤啊,前一天我剛從家取錢回來,一直放在口袋里,那是我住宿生活費的一半,哪是什么零花錢啊?
“管家婆”,說明我有絮絮叨叨的毛病;“魯智深”,說明我有不冷靜的缺點;大款,說明我平時花錢大手大腳。同學眼中的我,與我心中的自我,存在著差距,但只要懷著真誠的心,又有何妨?這三個印象的后面,不就是我的責任感、榮譽感和助人為樂之心嗎?
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