好的作文應(yīng)該注意格式的規(guī)范性和可讀性，包括標(biāo)點符號、字體、排版等等，讓讀者能夠輕松閱讀和理解文章。什么樣的初三優(yōu)秀滿分作文才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些初三優(yōu)秀滿分作文，方便大家學(xué)習(xí)。

初三優(yōu)秀滿分作文篇1

陰暗的天空，煩悶的水流聲與聒噪的蛙鳴使我愈加躁動不安。剛剛從家出來的我有一次想起了我的那一份成績單。

本來我引以為傲的成績在我驕傲自大，馬虎粗心的情況下變成了我的歷史最低分?？鄲琅c失落交雜在一起涌上心頭。面對媽媽的批評，心頭像是燃起了火焰，摔門而出的我來到了這一片樹林。

坐在這樹林中的湖邊，我環(huán)抱著自己。抬起頭，眼眶有些酸澀，不甘的心情讓我再次怮動。突然，映入眼簾的是湖中的一朵荷花。那傲首的姿態(tài)和挺拔的身子與我此時的灰頭喪氣格格不入。我伸手想去撫摸它，但手懸在半空便停下了。那荷花的潔白使我猛地想起了宋濂，想起了他的《送東陽馬生序》。

宋濂貧窮的家境致使他連一本完好的書都買不起。他去求，去討，只為看上幾本書。屢屢被趕出來的他在每個夜晚，望著自己家的荷花，那不敗的身子傲立在污泥之中。一次一次的，他看著這荷花，心情鎮(zhèn)定下來，他不畏懼上天降下的這個大坎兒。于是，他的愿望終于達到，他得到了一戶富人家的幾本書，他連夜寒讀，夜以繼日地抄寫，寒冷的冬天，他手指發(fā)僵，硯臺結(jié)冰，他不畏懼，不怕冷，他硬是邁過了這個毛骨悚然的坎兒。

我回過神，看著自己，面前只是一個小小的挫折，我又有什么顧慮?是的，我要跨過這道坎兒。

隨著，坐在湖邊的我站起來，看著這別致的景色：清晰的水流聲，明脆的蛙鳴。我閉上眼，深吸了一口氣。我看著面前這荷花，不禁笑了笑，向著前方，走去了。

初三優(yōu)秀滿分作文篇2

看，那矯健的身姿，洋溢著青春;聽，那激昂的旋律，迸發(fā)著活力。汗水蒸發(fā)，升成悠云，帶著我們暢翔天際;淚水凝結(jié)，生成藍冰，馱著我們漂洋過海。校園文化藝術(shù)節(jié)，這是我們的舞臺!

書法比賽現(xiàn)場，同學(xué)們揮毫潑墨，筆走龍蛇。那一個個方塊字，蘊藏著多少前人的靈氣，透過這些墨色精靈，我們看到的是王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、米芾……多少大家的一生執(zhí)著，就隱沒在這一筆一劃之中。中華民族的瑰寶，必將永久流傳，哪怕地以老天也荒。

詩歌朗誦比賽中，那抑揚頓挫、激情四溢的聲音背后，是同學(xué)們火熱的心聲。他們將自己的心融入自己的誦讀中，讓聽到的人感受到了他們的心跳，他們的熱情。那不僅僅是朗誦了，更是同學(xué)們對生活的歌頌，戰(zhàn)斗的宣言。在他們的誦讀聲中，我們仿佛看到了一幅幅精美的藍圖：春暖花開、草長鶯飛的自然，和諧安康、其樂融融的社會……

名著鑒賞活動，一篇篇充滿真情實感的讀后感，是同學(xué)們對人生的思考。品讀名著，如同品嘗一杯清茗，細咗慢咽，口有余香，回味無窮;品讀名著，猶如享受一次按摩，身心舒暢，精神振奮;品讀名著，仿佛沐過一場細雨，傾聽自然，去除污垢，洗滌靈魂。

冬季鍛煉中，同學(xué)們矯健的身影隨處可見，跑道上、操場上、走廊中……冬的寒冷侵蝕不了同學(xué)們澎湃的熱情。那跳動的心臟是活力的源泉，放飛的激情讓校園的冬充滿了溫晴。

這是我初中生涯的最后一年，有幸參與我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，這是一段美妙的經(jīng)歷，我會將她留在心底，珍藏。

矯健的身姿洋溢著青春，激昂的旋律迸發(fā)著活力，這就是我們的雨季，這就是我們的花季。校園文化藝術(shù)節(jié)，是我們的舞臺，在這里，我們要活出自己的精彩!燃燒激情，青春飛揚!

初三優(yōu)秀滿分作文篇3

記憶，像一部錄影一樣，從黑白一維到彩色3D。在我心中，有一只留香的記憶小船，在過往的歲月長河中漫漫行駛。

在一個平凡的早晨，我在老宅小院中玩耍，一聲悠長的吆喝在我的耳畔響起，不知不覺中也進入了我幼小的心靈。

陳爹爹，一位滿面皺紋、頭發(fā)蒼白的老人。他與別的老人一樣，每天晨練、買菜、看報、聽收音機。唯一不同的是，他是一位手藝人，一位有本領(lǐng)的手藝人——賣茶干。每天天還未亮，人畜還未完全清醒時，他就騎著那輛三八大扛，座椅后掛著兩個大盒子，里面裝的是自家精心制作的茶干。待騎入老人們晨練的地方時，他邊騎邊大呼：“賣-茶-干嘞，嘗—一塊嘍!”那腔調(diào)，那呼聲，不像天津茶館中的唱腔，也不像北京評書的快舌，但更有韻味。呼出的不僅是一個叫賣聲，感覺如一個包羅萬象的聲音，十分容易讓人銘記，聲音與往事在人的腦海中不斷浮現(xiàn)。再加上揚州本地獨特的方言，別有一番風(fēng)味。呼完后，一些剛晨練完的街坊們便過來買幾塊當(dāng)早點。如果遇到忘了帶錢的，陳爹爹也豪不猶豫直接送給他，那人推讓不過只好收下，邊吃邊走回家。第二天早晨，總是有些孫輩把錢帶來，道謝萬分。陳爹爹十分慈祥，只要是孫輩來，肯定會硬塞幾塊熱茶干。

這些傳統(tǒng)手藝在一代又一代人的心中留香，卻在逐漸消逝。陳爹爹還在賣茶干，但街上的自行車變成了汽車，老人們也相繼離去，這留香的手藝怕是往后也不見了。

初三優(yōu)秀滿分作文篇4

望眼三年前，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時，就對老師有了最深刻的認識，還記得下雨時老師送來的一把傘;還記得老師細心的叮囑:“多喝水，別感冒了?！边€記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑;還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

七年級，初中階段最美好的時段，每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著老師對不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關(guān)愛卻沁入人心。

八年級，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責(zé)罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關(guān)愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學(xué)期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個老師都是這樣，將無私的.愛獻給每一位同學(xué)。

九年級，辛苦的一年，從剛升上九年級到現(xiàn)在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。

老師你是愛的使者，夢的引導(dǎo)者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者。

如果現(xiàn)在有一部手機，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，你好?！?/p>

初三優(yōu)秀滿分作文篇5

靜看耳邊碎發(fā)在父親的肩膀上隨風(fēng)翩翩起舞，如此熱鬧，吵醒了肩上的回憶。

小時候和父親一同出門兒去集市上，集市上人來人往，熙熙攘攘的，矮小的我，只能看到一條條腿在我眼前晃啊晃，晃得我眼花繚亂，晃的我心煩意亂。到處都是叫嚷聲，我用盡全力掂起腳尖，還是看不到前方的景象。我哭了，緊張抱怨并肩涌上心頭。

這時一雙大手把我抱了起來，父親讓我騎在他的寬厚的肩膀上，哇!好生熱鬧呀，前面有冰糖葫蘆，有氣球，還有小風(fēng)車，棉花糖?？吹竭@么多好玩兒的東西，所有的抱怨化作清風(fēng)散去，我破涕為笑，我興高采烈的騎著屬于我的“高頭大馬”，逛遍了整個集市。因為市場太過吵鬧，便與父親約定說，用耳朵來指使方向，向左轉(zhuǎn)就揪左耳，向右轉(zhuǎn)就揪右耳，嗯哼，我是開心了，倒把父親累得像丟了魂兒似的，我還嘲笑父親太弱了。

發(fā)現(xiàn)了父親有這個功能以后，父親簡直就成了我的代步車，到哪都得騎著父親。有時候會在肩膀上睡著，也不知道父親是用什么絕招來讓我不掉下去的。對父親的肩膀，十分依賴，特別喜歡靠在父親的肩膀上睡覺。每次全家人一起坐車，總要和父親一起，這樣我便可以靠在父親的肩上熟睡。

因為成績不理想難過時，也會在父親的肩膀上哭泣，偶爾調(diào)皮的在肩膀上偷偷抹鼻涕。聽著父親用帶有滄桑感的嗓音溫柔地勸慰我，那些老掉牙的大道理，有時也會卡殼兒，我就接了下一句?？粗赣H尷尬而又有點呆呆的神情，我就會破涕為笑。父親就會說：“我是考考你的記憶力，小腦袋瓜這么好使，怎么還考這個樣呀?！蔽視厮粋€尷尬而又不失禮貌的微笑來明志。

父親好似雄壯的大山，所有的事情，只要有父親在，那都不叫事，父親的肩膀總會替我擔(dān)住一切。那寬厚的臂膀，縱然傷痕累累也總是讓我依，讓我靠?，F(xiàn)在的您腰身不如往日挺拔，沒關(guān)系，我們可以互換身份，換您來靠我。我愛你，父親。

初三優(yōu)秀滿分作文篇6

“啪！啪！啪！”雷鳴般的掌聲，驟然響起，站在座位上的我，興奮得有點不知所措，那時內(nèi)心的激動，是無法用言語來表達的……

那時的我，像一朵膽怯的小白菊，每天躲在草叢中。也許你們很奇怪，現(xiàn)在看到落落大方的我，小時候怎么是那樣的？可能你們還不明白，膽小的我就是在那次掌聲中變成現(xiàn)在這么自信的我。

那天上課，老師問了我們一個很客觀又直接的問題：長大后你們想當(dāng)什么？這個問題使大家沉默了許久——當(dāng)什么好呢？當(dāng)“白衣天使”？當(dāng)偉大的科學(xué)家？還是當(dāng)探索宇宙的宇航員？一連串的問題困惑著大家。我顫顫巍巍地舉起了手，看見大家都沒舉，又趕忙放下。誰知這一幕被老師盡收眼底。老師找到了我的名字，讓我來回答，我當(dāng)時十分緊張，但心里有一個小天使對我說：“加油，做好你自己，不用在乎別人怎么看?！蔽仪辶饲迳ぷ?，小聲地說：“我想當(dāng)一名老師，給學(xué)生們灌輸知識，這樣，以后祖國就會變得更加富強！”講完后，教室里鴉雀無聲，老師先帶頭鼓掌，緊接著又傳來了一陣掌聲，那時的我，并不像以前那樣膽怯，而是笑了，笑得那么甜。這時，我心中那個小白菊開放了，開得比牡丹更加艷麗……

其實每個人的心中都有一朵自信之花，只是你們不善于發(fā)現(xiàn)而已。