書(shū)是奇跡。如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書(shū)再讀書(shū)。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴著你我永遠(yuǎn)同行!下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的伴我行半命題作文600字，歡迎參閱。

　　伴我行 半命題作文600字1

　　青春需要愛(ài)來(lái)讓它茁壯。

　　青春之樹(shù)下已有15片黃葉，上面記載著我的成長(zhǎng)路程和我的喜怒哀樂(lè)。

　　在這個(gè)季節(jié)，我們的叛逆，我們的固執(zhí)對(duì)我們身邊的每個(gè)關(guān)心我們的人造成困擾。他們的愛(ài)被我們遺忘，媽媽給我的愛(ài)是最多的。

　　某天，老師讓我們寫(xiě)母愛(ài)的文章，我在準(zhǔn)備寫(xiě)母愛(ài)的例子，腦中浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)例子。

　　“在下著暴雨的一天，母親為我送被子，手里抱著被子，母親只撐了把只能容納自己的傘，她毫不猶豫的把傘撐向被子，自己全部淋濕了，那天我睡到的溫暖被子，是媽媽給我的關(guān)心，愛(ài)，媽媽卻因那場(chǎng)雨在病床上呆了三天。”想來(lái)想去，這例子太平凡了，大家都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)新意。

　　繼續(xù)漫無(wú)目地的搜索，腦中跳出一個(gè)例子“夜晚，我發(fā)燒了，媽媽到我房間看我睡了沒(méi)，這才發(fā)現(xiàn)我滿臉是汗，是發(fā)燒了，馬上下樓拿藥片和冷毛巾，一整晚，媽媽都在照顧我，第二天，我病好了，媽媽卻因虛弱在床上睡了幾天。”但這個(gè)例子也太老套了，大家都聽(tīng)過(guò)，不知寫(xiě)什么才能新穎。

　　這時(shí)媽媽靜悄悄的走進(jìn)來(lái)，手里拿著一件外套，幫我披上說(shuō)：“天冷，多穿衣服，寫(xiě)完了，快點(diǎn)睡吧。”“我正在寫(xiě)作文，別煩。”看到媽媽的失落，我看著身上的外套，這才明白媽媽是關(guān)心我的，愛(ài)我的，我向媽媽說(shuō)了對(duì)不起，這才明白在平凡的小事中都藏著愛(ài)，剛才那些平凡，老套的例子中，也都藏著無(wú)盡的母愛(ài)，讓我們?cè)谄椒驳?，老套的事例中感受母親對(duì)我們的愛(ài)。

　　母愛(ài)讓我感到了青春的活力和壓力。

　　在這個(gè)花季之中，我們不能任意揮霍它，也不能讓它溜走，要好好珍惜。

　　讓我們青春中保留這永遠(yuǎn)不變的親情，讓我們感受母愛(ài)，感受青春，讓我們唱出“我的未來(lái)不是夢(mèng)”。

　　伴我行 半命題作文600字2

　　秋日的午后，坐在書(shū)房?jī)?nèi)，等待一米陽(yáng)光從窗外射進(jìn)，照在書(shū)本上，暖暖的肆意的書(shū)香。

　　書(shū)，似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我佇首聆聽(tīng)她的低吟淺唱。人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……

　　在文字中徘徊時(shí)，時(shí)鐘總是無(wú)情的飛轉(zhuǎn)，那些純粹讀書(shū)的時(shí)間在時(shí)針和分針的交錯(cuò)間一去不再?gòu)?fù)返。

　　從很小的時(shí)候的連環(huán)畫(huà)，到現(xiàn)在的歷史書(shū)，十幾年來(lái)從未間斷。不管什么年齡階段的我，都對(duì)書(shū)充滿了無(wú)限的渴望。上初中以來(lái)我又迷上了《明朝那些事》，在這本書(shū)中由第一部到末部講述了明朝建朝以來(lái)226年的歷史，生動(dòng)講述了明朝的興起到衰落。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)我時(shí)而憤怒，時(shí)而興奮。憤怒是在開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋和朱棣的努力下明朝已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)鼎盛的時(shí)期，而在一群小人的權(quán)勢(shì)之下，這個(gè)鼎盛的王國(guó)走向了滅亡。興奮是在這本書(shū)中我最佩服的一個(gè)人，叫做朱棣。可能大家不太聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)人，但是他卻是令我最佩服的一個(gè)人。在一位優(yōu)柔寡斷皇帝的統(tǒng)治下百姓肯定是不幸福的。而朱棣卻敢挺身而出解救了百姓。在他統(tǒng)治之下明朝走向了頂峰。在這期間，是屬于建文帝的統(tǒng)治。而建文帝這個(gè)人生性?xún)?yōu)柔寡斷，注定這個(gè)人成不了大器。朱棣的造反正順應(yīng)民心。試問(wèn)我們，我們有這個(gè)勇氣，有這個(gè)膽量嗎?能干這件事嗎?

　　書(shū)是奇跡。如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書(shū)再讀書(shū)。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴著你我永遠(yuǎn)同行!

　　伴我行 半命題作文600字3

　　挫折對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。挫折既可能使人走向成熟，也可能成為成長(zhǎng)的絆腳石。關(guān)鍵就在于如何對(duì)待挫折的態(tài)度!

　　古語(yǔ)有言：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?？梢?jiàn)挫折才能使人振奮，貪圖享樂(lè)必將失敗。

　　人在挫折中容易失敗，但經(jīng)歷挫折也是迅速成長(zhǎng)的好方法。就說(shuō)說(shuō)我們大家眾所周知的“發(fā)明大王”--愛(ài)迪生。他在發(fā)明電燈的時(shí)候，他單是為了尋找合適做燈絲的材料，就經(jīng)過(guò)了幾千次的失敗實(shí)驗(yàn)。他最后不是從失敗和挫折中走出來(lái)了嗎?并且成功發(fā)明了現(xiàn)代人類(lèi)離不開(kāi)的電燈。再說(shuō)說(shuō)著名交響樂(lè)作曲家貝多芬，在雙耳失聰之后，依然堅(jiān)持創(chuàng)作。你可以想象那是怎樣的環(huán)境嗎?最后對(duì)他不是也獲得了世人的認(rèn)可嗎?還有像霍金、張海迪等等他們的成就完全源于他們?cè)谀婢持械呐Α?/p>

　　偉人的經(jīng)歷無(wú)不告訴我們：我們的成長(zhǎng)需要挫折，挫折是讓我們走向成功的必經(jīng)之路?？墒怯钟袔讉€(gè)人能真正能領(lǐng)悟這個(gè)道理呢?有一些人遇到挫折就退縮，怨天尤人，摔倒了就趴在地上不起來(lái)。這些人做事害怕遇到挫折，祈盼這一生平平坦坦，萬(wàn)事如意。如果人的一生只是在順境中度過(guò)，就像溫室中的花朵，經(jīng)不起大風(fēng)大浪的打擊，遇到微風(fēng)就左右搖擺。勇于追求挫折，敢于面對(duì)挫折的人，才是經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的小野花。

　　沒(méi)有挫折的人生，就沒(méi)有奮斗，人的意志就會(huì)消退，人的精神就會(huì)萎縮。萬(wàn)一人生遇到了什么風(fēng)浪，就經(jīng)不住這命運(yùn)的挑戰(zhàn)，會(huì)在痛苦中逝去!

　　所以我們要做那一朵無(wú)所畏懼的小野花!

　　伴我行 半命題作文600字4

　　每個(gè)人心中都有一雙翅膀，它是那么的美，美得不真切。可又有誰(shuí)能夠展翅高飛。蔚藍(lán)寬廣的天空，無(wú)邊無(wú)際的大海，浩瀚神秘的宇宙。是否等待著我?透明的羽翅，請(qǐng)你翱翔吧，那天空，大海，宇宙會(huì)是我成功的殿堂!而你，卻是我心中美麗的夢(mèng)。

　　我生在一個(gè)書(shū)香世界，當(dāng)我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我便接觸了它——文。“我家里的書(shū)最多了!”這是我的驕傲;“我最喜歡書(shū)了!”這是我最常說(shuō)的話;“我以后要當(dāng)個(gè)作家!”這是我的理想。“文”它凈潔如水，體香如花，踏著輕快的步伐走進(jìn)我的心底。

　　詩(shī)詞歌賦，我迷戀它的古色古香;《定風(fēng)波》中那句“。胸懷日月吾氣魄，誰(shuí)敢?氣吞山河一線天。”誰(shuí)讀了不為其著迷。還有《水調(diào)歌頭》中的“仁義信智禮，做出中國(guó)樣!”誰(shuí)沒(méi)生些中國(guó)情!那些豪言壯句，有誰(shuí)褻瀆，這可是中國(guó)的魂!

　　名著名言，我崇拜它的直真直理;莎士比亞說(shuō)：“Tobeornottobe，thatisaquestion…”讓人深思;貝多芬說(shuō);“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服!”使人堅(jiān)強(qiáng)。魯迅說(shuō);“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”給人希望。

　　俗句諺語(yǔ)，我喜愛(ài)它的幽默幽情;“久晴大霧必陰，久陰大霧必晴。”這是祖先千年的經(jīng)驗(yàn)。“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到”這是動(dòng)物對(duì)生活的智慧。那樣的樸素，那樣的簡(jiǎn)潔，卻道出了對(duì)生活的喜愛(ài)，何不讓人著迷。

　　萬(wàn)年的智慧，千年的流傳。他是老者，教導(dǎo)著我做人。他是朋友，和我攜手進(jìn)步。它是親人，愛(ài)護(hù)我的靈魂。“文”一個(gè)響亮的名字，幻化成我美麗的羽翅。同我飛向美麗的殿堂，那是我心中美麗的夢(mèng)。

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