鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿;鼓勵，是人生中相互依持的拐仗;總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的鼓勵命題作文，歡迎參閱。

　　鼓勵命題作文1

　　溪流潺潺流過，兩旁茂盛的鮮草是它最大的鼓勵;獵豹蓄勢待發(fā)，嗷嗷待哺的幼崽是它最大的鼓勵;花朵努力綻放，那一輪燦爛的朝陽是它最大的鼓勵。我能獲得成功，那一種無聲的鼓勵使我得到了成功。

　　曾經(jīng)的我在初三學(xué)習(xí)笛子，認識了這個精通所有管弦樂的趙老師。不管手里拿著什么樂器，他都能輕松吹出一曲曲優(yōu)美的曲子。我就成了他的一名學(xué)徒。別認為我天天刻苦學(xué)習(xí)，藝術(shù)方面一竅不通，可是我遺傳了我父親的音樂細胞，一學(xué)就會。在趙老師教的那些學(xué)生們，我學(xué)的最快，儼然成為了音樂中的“學(xué)霸”。老師總會說：“你是我教過所有學(xué)生里學(xué)的最快的一個!”

　　然而，當(dāng)老師邀請我去參加一次表演時，我驚呆了。原來，趙老師的學(xué)生有不少都登臺演出得了獎，所以我也不能例外，我也被要求參加表演?？墒悄切┑桥_演出的學(xué)生，都是學(xué)習(xí)了三四年的啊!我怯怯地說：“我才學(xué)了一年半，真的可以嗎?”老師卻自信滿滿：“我相信你可以!你的能力肯定沒有問題!”

　　為了這一次表演，我抓緊時間練習(xí)。表演時間是在寒假。只有不到一個月的時間了。每天練習(xí)到手指無法控制，腿站的作文吧http://wWw.ZuoWen8.Com/失去知覺，一個個的糾正曲子中的錯誤。終于有一次吹完以后，老師說：“可以了，一點錯誤都沒有。”

　　表演這一天終于來了，面對著面前那么多的人，心里真的是緊張到要命。站在臺上，仿佛手都在發(fā)抖。臺下一個熟悉的身影出現(xiàn)在眼前。哦，那是趙老師，他正面帶微笑，用著鼓勵的目光看著我。突然，心里好像變得信心十足，老師的一個眼神，就給了我最大的鼓勵。手腳仿佛也變得沉穩(wěn)起來。拿起笛子放在嘴邊，開始了我人生的第一次表演……不知何時，手一滑，一個音符吹的過早了，心里突然慌了神，向老師投去了求助的目光。老師依舊目光堅定的看著我，沒說一句話。用手做氣沉丹田的手勢，告訴我別緊張。我穩(wěn)了穩(wěn)心態(tài)，機智的用其他音符補上了間隔時間的空白。當(dāng)音樂結(jié)束的時候，全場響起了鼓勵的掌聲。然而，沒有老師那無聲的鼓勵，哪來全場的鼓勵?

　　我不會忘記老師那鼓勵的眼神，那一個個手勢，那無聲的鼓勵。同時我發(fā)現(xiàn)，我們身別有過好多這樣無聲的鼓勵。我們有時注意到了那有聲的鼓勵，卻忽視了那無聲的鼓勵。無聲的鼓勵，才是我們更該接受的。那將是我們，成功的指路牌!

　　鼓勵命題作文2

　　“大智若愚，大巧若拙，大音希聲，大象無形”。——源自《老子》

　　很久以前，有一個姓牛的孩子，因為小時候比較笨，所以他的父母為了激勵他，名字取了單字一個“頓“?？墒情L大了之后，這孩子還是比較愚鈍。因此，大家踢足球的時候都不帶他玩，于是牛頓只好坐在樹旁睡覺。正在酣睡之際，一個蘋果不幸地砸到了他的腦袋。于是，他暈暈地捧著蘋果，看著大樹，心里詛咒了一番。為了找出大樹對他生氣的原因，牛頓開始了不懈地研究和努力。最終，萬有引力定律就這樣誕生了。

　　這是我在大學(xué)時候聽到的一則故事，雖然荒誕，但還是有老師用它來激勵學(xué)生們笨鳥先飛。最近我接觸了一些同學(xué)，他們有這樣的疑問：我確實是只笨鳥，沒有別人聰明，但是不是那只先飛的笨鳥就不知道了。究竟是不是所有的笨鳥都有先飛的機會，我的希望在哪里?

　　首先，每只鳥都有先飛的機會，無論聰明鳥和笨鳥。但是你會選擇什么時候起飛，在哪里起飛，最終產(chǎn)生的結(jié)果是不同的。

　　有些小鳥剛生出來，很能折騰，但是經(jīng)常的結(jié)果羽翼還未豐滿就是掉出鳥巢，早早結(jié)束了生命。還有一個類似例子，小朋友學(xué)走路，剛學(xué)走幾步就想跑，結(jié)果跑起來不知道怎么停下來，只好靠摔倒了結(jié)束嘗試。于是有人會說，失敗是成功之母，失敗多了，受得傷多了就會迎來成功。但是請注意它的前提條件，你必須在成功之前生存下來。不是所有人在經(jīng)歷挫折之后都能堅持下來，只有在合適的時候接受到能夠承受的挫折才可以成長。所以，選擇合適的時機去起飛很重要，而且掌握起飛的同時，還要知道如何降落，做好受點挫折的準(zhǔn)備。

　　選擇在哪里起飛，也同樣重要。在年輕的時候，知道怎么飛是第一步，學(xué)會如何飛得更好更重要。易經(jīng)中寫道“見龍在田，利見大人“，意思就是講年輕人雖然有了一些本事但仍很稚嫩，應(yīng)該趕緊拜師學(xué)藝，讓自己變得更強。這樣根基厚了，飛的起點就高，視野才能更加寬廣，就不會成為井底之蛙。另外，師傅的作用很重要，他會告訴你哪里是成長的陷阱，在困難的時候幫你開解，保持你成長的動力。

　　其實，天下的鳥都知道這兩點，那么為什么笨鳥更有優(yōu)勢呢?由于笨，他們并不急于展現(xiàn)自我，而是一點一滴去潛心學(xué)習(xí)。由于笨，他們不得不耐心，等到自己可以掌控自己的時候去嘗試飛得遠、飛得更高。另外，他們知道自己笨，所以經(jīng)常說“我不會“，善于向別人請教，容易得到高人指點，得到比知識更重要的東西。而聰明鳥呢，他們比較血氣方剛，愿意去展現(xiàn)自我，更愿意去說“我會“。所以，在遇到瓶頸的時候，他們不能躬身請教，最終導(dǎo)致迷失自己。

　　大智若愚。只有自己認為不會的時候，才能去認真學(xué)習(xí)。當(dāng)靜下心來學(xué)習(xí)的時候，你就會發(fā)現(xiàn)還有更多的智慧有待自己去發(fā)現(xiàn)，有更大的潛能值得去挖掘，這才是最大的智慧。至于聰明鳥和笨鳥之說，其實并不存在，那只是兩種人的心態(tài)。每個人都可以選擇當(dāng)聰明鳥或笨鳥，這就需要你的智慧了。

　　鼓勵命題作文3

　　每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經(jīng)打濕了臉頰，溢出了眼眶。

　　這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪里?為什么會失敗?……一個個問號從我的腦海中連續(xù)不斷地涌了出來，一想到媽媽會舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。

　　懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態(tài)，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：“孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎?”這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是游蕩在外邊，甚至還轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去和前后的同學(xué)講話。原本積極發(fā)言，現(xiàn)在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習(xí)題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設(shè)法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風(fēng)。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊涂呀!這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄!看著我喪且的樣子，媽媽一反常態(tài)，給了我一句話：“女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應(yīng)該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。”

　　正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來。

　　鼓勵命題作文4

　　鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿;鼓勵，是人生中相互依持的拐仗;總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信。

　　有一次，一張“79”分的試卷映入我的眼簾，這可是我考試的“最高記錄”呀!我不禁含淚想著：怎么辦?這么低的分數(shù)怎么向媽媽交差呀!朋友也不相信我了：“哎呀!就連平常厲害的龍群道都考得這么低啊。”我羞愧的低下頭。我拿著試卷回到家，媽媽看了我的試卷后，卻改變了常態(tài)，不是向平常那樣揍我了，而是拿著試卷耐心地鼓勵我：“兒子，你這里怎么本來是7的，寫成了4啊，白白扣去了兩分，不過你不要灰心，失敗是成功之母，就算失敗了，也總會有成功的。”聽了媽媽的話，我又充滿了信心，迎接下次考試。不過我沒有用實際行動來證明，只是天天看著電視發(fā)呆，沒有好好復(fù)習(xí)。然而，又一個不理想的成績映入我眼簾，我頓時淚如泉涌，老師鼓勵我：“每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。失敗了一次也無妨，世界上又有幾人能一次就是對的呢?就像打仗，我們也不是輸了很多場嗎?最后也是成功了的，不成功的話我們也不會有今天的自在生活。”我立即擦干眼淚，更加自信了，連神仙也打不爛我結(jié)實的“信心墻”，就讀起書來。功夫不負有心人，以后每次考試，我都考得了90分以上。

　　由此可見，老師口中一句簡簡單單的表揚也許就能激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的上進心和自信心，在一個人的成長過程中沒有什么比自信心更重要的了，而老師的鼓勵往往能幫助孩子建立自信。